lexicon
تعميم
إن التعليم في مجال الفنون والثقافة هو سياسة تقوم بها وزارة الثقافة والاتصال، ويتمثل التحدي الرئيسي الذي تواجهه في الوصول إلى جميع الشباب، ولا سيما بالاعتماد على التعليم الإلزامي، الذي يتراوح عمره بين 6 و 16 سنة، وعن الشراكة مع وزارة التعليم الوطنى, من بين جهات اخرى.
ولتحقيق هذا التعميم، يقصد بالوزارات الاخرى أن تكون شريكة لوزارة الثقافة والاتصال، حتى لا تترك أي شخص على الهامش، ناهيك عن الشباب المحرومين الذين لا يأخرون في مؤسسات التعليم الوطني. ومن الامثلة على ذلك: الاطفال المعوقون في المؤسسات الطبية والاجتماعية الخاضعة لولاية وزارة الصحة، والشباب الذين يخضعون لسيطرة النظام القضائي أو تحت الحماية القضائية الذين يعتمدون على وزارة العدل، الشباب "الذين يتمتعون بالفرصة الثانية" الذين يضمون مؤسسة عامة لإدماج الدفاع تديرها وزارة الدفاع والطلاب في المؤسسات الزراعية والبستانية تحت إشراف وزارة الزراعة.
الأقاليم ذات الأولوية
وحددت وزارة الثقافة والاتصال مجالات التدخل ذات الاولوية، مع التركيز على الشباب الذين يعيشون في المناطق الريفية أو المحيطة بالمدن. والهدف من ذلك هو تفضيل الشباب الذين هم بعيدون عن العرض الثقافي لاسباب جغرافية أو اجتماعية أو اقتصادية.
ووفقا للاتفاق الذي يجري كل ثلاث سنوات بشأن أهداف أحياء الطبقة العاملة، الذي وقعه في 5 آذار/مارس 2014 وزير الثقافة والاتصال ووزير مفوض المدينة، فإن 30 في المائة من الموارد الجديدة المخصصة لهذه المناطق خطة BEC تم تخصيصها لمشاريع لصالح مناطق سياسة المدينة .
بالنسبة إلى البيئة الريفية ، ولتحسين مفهوم "المناطق الريفية المعزولة"، حددت وزارة الثقافة والاتصالات الأنواع ذات الأولوية من الأراضي ضمن "التصنيف الجديد للريف الفرنسي"، والذي نفذه الوفد المشترك بين الوزارات للتخطيط المكاني والجاذبية الإقليمية في العام 2012. وتشهد الاقاليم المستهدفة زيادة في الهجرة الزائدة، تتسم بتركيز عال في الفئات الاجتماعية - المهنية المنخفضة.
وفي عام 2016، سيتعزز العمل لصالح هؤلاء السكان ذوي الأولوية بفضل عمل جهاز الخدمات اللامركزية وزارة الثقافة والاتصال والوسائل المفوضة إليها )انظر استراتيجية BEC الإقليمية ).
الدورة التدريبية
ال أيار/مايو 3، 2013 تعميم مشترك بين الإدارات معاهد مفهوم "مسارات الفنون والتعليم الثقافي"، والذي يهدف إلى ضمان المساواة في الوصول إلى الفن والثقافة من خلال الجمع بين أنشطة التدريس والتعليم وربطها بالخبرات الشخصية. وهي تجمع، في إطار التكامل بين الوقت المدرسي والفترة الخارجة عن المناهج الدراسية والخارجة عن المناهج الدراسية، بين اللقاء المباشر مع الاعمال والفنانين، والشروع في ممارسة فنية واكتساب ثقافة فنية شخصية.
إن إصلاح الوقت المدرسي، الذي بدأ في عام 2013 وتعمم على جميع المدارس الابتدائية في خريف عام 2014، قد عزز وزارة الثقافة والاتصال في بحثها عن النظر في مختلف أوقات حياة الطفل، من أجل تطوير مسار متماسك للوصول إلى الثقافة، وتوصل إلى التعاليم الفنية، ومشاريع العمل الثقافي التي تنفذ في الوقت المدرسي مع المعلمين و/أو الاستقبال خارج المناهج الدراسية مع الميسرين، فضلا عن عرض الهياكل الثقافية التي تم تطويرها على مر وقت الفراغ.
ولا يمكن أن يكون هذا الاتساق العام إلا ثمرة مشاورات دقيقة بشأن الأقاليم بين خدمات الدولة المعنية (على الأقل الخدمات اللامركزية للوزارات المسؤولة عن الثقافة والتعليم الوطني والشباب) والسلطات المحلية والإقليمية، ولا سيما من خلال المشاريع التعليمية الإقليمية ( توقيت شرق أمريكا ).
وفي عام 2016، سيجري تعزيز هذه المشاورة بشأن الاقاليم، وستؤدي إلى توقيع اتفاقيات إقليمية جديدة مكرسة للفنون والتعليم الثقافي أو إدراج عنصر لصالح هذه السياسة.
التدريب
ويقوم تطوير هذا المركز على تعبئة عدد كبير من الجهات الفاعلة ذات الملامح المتنوعة والمتكاملة: المعلمون، المربون، أصحاب الرسوم المتحركة، الفنانون، الوسطاء الثقافيين، إلخ ويعد تدريب هذه الجهات الفاعلة محورا أساسيا لأولئك الذين يفهمون رهانات وطرائق المجلس الاقتصادي الأوروبي، ولكن أيضا لكي يعرفوا ثرواتهم المتبادلة بشكل أفضل ويتقاسموا الإمكانيات المتعددة من حيث الشراكات. وتعطى الاولوية لمخططات التدريب المشتركة التي تعزز الربط الشبكي بين مختلف الجهات الفاعلة في منطقة شرق أوروبا.
وعلى الصعيد الوطني، أدرجت وزارة التعليم الوطني في خطة التدريب الوطنية لعام 2015 تدريبا مخصصا لتنفيذ هذه الخطة المرجعي في رحلة BEC. وتشارك وزارة الثقافة والاتصال في تصميم هذا التدريب الداخلي، وذلك من أجل فتحه أمام المسؤولين التنفيذيين في كلتا الإدارتين.
في الأراضي، ال الخدمات اللامركزية وتعمل الدولة بصورة مشتركة على تصميم وحدات تدريبية أولية ومستمرة في KTE. ويرافق مركز الدراسات الجامعية هذه الجامعات بدعم من رؤساء الجامعات لتسجيل مركز الدراسات العليا في نماذج التدريب في المدارس العليا للتعليم والتعليم. وعلى نطاق أوسع، فإن اتفاقية جامعة «، مكان الثقافة»، الموقعة في 12 تموز/يوليه 2013 بين الوزارات المسؤولة عن الثقافة والتعليم العالي ومؤتمر رؤساء الجامعات، تعزز الوصول إلى ثقافة الطلاب، بما في ذلك المعلمين المستقبليين.
كما يتعاون المركز مع رؤساء الجامعات في التدريب المستمر. مراكز موارد الفنون والتعليم الثقافي هي إطار متميز للتدريب الشامل في المناطق. وأخيرا، تستفيد مشاريع الانشاء أو الاقليم عموما من وحدة تدريبية مرتبطة مباشرة بالمشروع يمكن لشركاء مختلفين الوصول إليها.
Partager la page