إصلاح أنماط التعليم
عناصر السياق
الإطار التشريعي
وهناك مرسومان يحكمان تنفيذ إصلاح الوقت المدرسي: المرسوم رقم 2013-77 المؤرخ 24 كانون الثاني/يناير 2013 بشأن تنظيم الوقت المدرسي في دور الحضانة والمدارس الابتدائية، وكذلك المرسوم رقم 2014-457 المؤرخ 7 أيار/مايو 2014 الذي يأذن بإجراء تجارب تتعلق بتنظيم إيقاعات المدارس في دور الحضانة والمدارس الابتدائية.
وتتعلق التغيرات الرئيسية بطلب صباح خامس مخصص للتعلم، من أجل برمجة تسلسل التدريس في الأوقات التي تكون فيها كلية تركيز الطلاب أكبر، واثبات صحة المدير الاكاديمى لخدمات التعليم الوطنى لتنظيم الاسبوع الدراسيى لكل مدرسة من مدارس القسم الذى هو مسؤول عنه.
وبالإضافة إلى ذلك، ينص قانون التعليم، المعدل بالقانون رقم 2013-595، في المادة L551-1، على مشروع تعليمي إقليمي ( توقيت شرق أمريكا ) لتنظيم الأنشطة الخارجة عن المناهج الدراسية. وبدعم من البلدية أو المؤسسة العامة للتعاون بين البلديات، التي قامت لجنة توجيهية بإعدادها وتنفيذها توقيت شرق أمريكا يجب أن تضمن اتساق الأوقات التعليمية المختلفة.
الجدول الزمني للإصلاح
وحتى أيلول/سبتمبر 2013، نفذت نحو 4,000 بلدية إيقاعات المدارس الجديدة. وفي السنة الدراسية 2014/1995، طبق الاصلاح على جميع البلديات المسؤولة عن دار حضانة أو مدرسة ابتدائية، و 19,300 بلدية بالاضافة إلى ال 4,000 بلدية الملتزم بها بالفعل.
تأثير إصلاح الإيقاعات المدرسية على BEC
ظاهرة تسريع تنفيذ رحلة BEC
ال أيار/مايو 3، 2013 تعميم مشترك بين الإدارات وفيما يتعلق بالدورة الدراسية المتعلقة بالتكامل بين مختلف أوقات حياة الشباب، فإن هذا التكامل يؤكد على ضرورة القيام بعرض تعليمي فني وثقافي شامل ومتسق. ويعمل تنفيذ إصلاح الجداول المدرسية كعامل حفاز في النظر العالمي للطفل ويشجع على تحسين تحديد الأوقات المختلفة في وضع مشاريع المجلس الاقتصادي الأوروبي.
ومن الناحية العملية، فإن المشاريع التي تنفذ على مستوى مؤسسة أو إقليم ما تشرك الافرقة المسؤولة عن التدريس والرسوم المتحركة، وكذلك تلك التي تضطلع بها الخدمات العامة للهياكل الثقافية للاقليم المعني. ويستفيدون أحيانا من التدريب المشترك المتصل مباشرة بالمشروع المنفذ، الذي يصممه الهيكل الثقافي الرائد و/أو الفنان أو الجمعية الفنية في محل الإقامة. ويعملان معا على تطوير الجوانب التربوية والفنية والثقافية للمشروع، ويعملان على أوقات تقييم مشتركة، وما إلى ذلك
وقد يسر إصلاح نظم الإيقاعات المدرسية هذه الأشكال الجديدة من التعاون بين أفرقة التدريس وأفرقة الرسوم المتحركة. وهي تسهم في تماسك الدورة التدريبية تم تطويره في الأوقات المختلفة للطفل. ويسمح هذا التطور أحيانا بإثراء المشاريع بشكل حقيقي، ويمكن أن يعزز الوقت اللامنهاجي، على سبيل المثال، الأنشطة في مجموعات صغيرة.
إعادة التوازن التدريجي للميزانيات لصالح الوقت المدرسي
في عام 2014، تم تفويض 7 مليون يورو كاعتمادات جديدة إلى هيئة استثمار الوقت المعاد إنشاؤها رقميا (DRAC) بموجب خطة BEC بالتعاون مع السلطات المحلية والإقليمية، الدورة التدريبية من EAC، مع توضيح الأوقات المختلفة للطفل.
وفي عام 2015، تم تخصيص 8.7 مليون يورو لبرنامج تطوير منطقة اليورو في إطار خطة شرق آسيا، بما في ذلك ما يقرب من 2 مليون يورو في هيئة تمويل جديد. يضاف إلى هذا، على مدى نفس سنة الميزانية، التحسن الاستثنائي في برنامج عام 224 إلى نحو 4 مليون يورو أرسل إلى لجنة التحكم في نقل الهواء (DRAC) وكان المقصود منه على وجه الخصوص لجنة تكييف الهواء الأوروبية (EAC).
وهذه الموارد الإضافية، ولكنها أيضا جزء كبير من القانون العام الذي خصص للفترة 34 مليون يورو، للبرنامج المتعلق بالعمل 2 من برنامج عام 224، تسهم في تكامل الوقت التعليمي في الميدانين الفني والثقافي.
وتتجلى رغبة وزارة الثقافة والاتصال في أن تصاحب إصلاح الوقت المدرسي في زيادة استخدام ميزانياتها لصالح المشاريع التي تحدد هذه الأوقات المختلفة. ومن ثم، فإنها تعبئ ائتمانها في الوقت المدرسي وفي غير الوقت المدرسي، بالاشتراك مع السلطات المحلية.
وقد صودفت بعض الصعوبات
وتتعلق نقطة حساسة بمؤهلات العمال وأجورهم. وقد أنشئت الانشطة الجديدة الخارجة عن المناهج الدراسية في أطر قانونية مختلفة جدا من سلطة محلية إلى أخرى. وقد تطورت بعض برامج العمل الوطنية، المؤهلة للحصول على دعم من صندوق بدل الأسرة، في إطار إقامة ترفيهية معلنة بدون سكن، تحكمها قيود صارمة فيما يتعلق بالاشراف على الموظفين ومؤهليتهم.
أمر صادر في 9 شباط/فبراير 2007 وفي عام 2014، تم تعديل عناوين ودبلومات تتعلق بوظائف الرسوم المتحركة والإدارة في فترات الإجازة، والاقامة بدون إقامة، واستقبالات الكشافة، لمراعاة 4 شهادة دراسية جديدة، بما في ذلك شهادة الدبلوم الجامعي في التدخل الموسيقي (DUEMI). إدراج الدومريين في هذه القائمة هو ضمان جودة التدخلات الموسيقية في وقت خارج المناهج الدراسية.
غير أن العديد من برامج العمل الوطنية تنفذ خارج هذا الإطار. وغالبا ما تواجه المجتمعات المحلية مشاكل في التوظيف، ثم تستدعي العاملين في الوقت المحدد، أو موظفي الرسوم المتحركة الذين لا تتوفر لديهم المؤهلات المطلوبة للعمل في شركة ALSH المعلنة، أو المتطوعين.
Partager la page