Nuits de la lecture en Hauts-de-France : lire, ensemble, à tout âge, les territoires et leurs liens

Organisées par le Centre national du livre, ministère de la Culture, les Nuits de la lecture constituent depuis 2017 un temps fort de la politique publique du livre et de la lecture.
Pour sa 10e édition, la manifestation s’attache à interroger les représentations des espaces urbains et ruraux, leurs manières d’être habités, traversés, racontés, transmis.

Une programmation régionale plurielle et ancrée dans le réel

En Hauts-de-France, la Nuit de la lecture se déploie dans des bibliothèques, médiathèques, collèges, lycées, centres hospitaliers, établissements médico-sociaux et lieux associatifs. Lectures, ateliers, expositions, projections, jeux, collectes solidaires : les formats proposés témoignent d’une approche large de la lecture, entendue comme pratique culturelle, sociale et citoyenne.

Lire les territoires par la création et le patrimoine

Explorer villes et campagnes à travers l’image et le patrimoine permet de questionner notre manière d’habiter et de percevoir les espaces. Les expositions proposées en Hauts-de-France, qu’il s’agisse des photographies de familles à Frocourt, des habitats du monde aux Attaques ou des aquarelles de Chantilly, invitent à réfléchir aux liens entre mémoire, identité et environnement. Elles révèlent que le territoire n’est pas seulement un cadre géographique, mais un lieu de récit et de construction collective, où chaque individu participe à l’écriture de la ville ou de la campagne à travers sa perception, ses souvenirs et ses gestes artistiques. Le patrimoine devient alors un miroir des sociétés, et la lecture visuelle, un moyen de comprendre la coexistence et les tensions entre espaces urbains et ruraux.

Sélection :

• Médiathèque Guy de Maupassant, Saint-Quentin (02) :  atelier animé par Titie Bergèse, artiste plasticienne et professeure à l’École d’Arts de Saint-Quentin. « Habiter en ville ou à la campagne ? Un peu de campagne en ville ? Un peu de ville en campagne ? » Les participants apportent leur point de vue en réalisant un travail de découpage-collage réhaussé de couleurs.
• Bibliothèque municipale de Lille (59) : en lien avec le festival Hip Open Dance, temps fort régional des danses hip-hop à Lille, la bibliothèque municipal invite Farid Ounchiouene et Mouss Zouheyri. Tous deux artistes aux multiples facettes, ils travaillent les mots, la matière qu’ils représentent pour en faire corps à danser et à s'exprimer.
• Médiathèque de Chantilly (60, Oise) : exposition « Chantilly, entre ville et campagne » : aquarelles et dessins d’adhérents et de Philippe Marquaille pour découvrir les paysages de Chantilly.
• Bibliothèque municipale de Gouvieux (60, Oise) : exposition « L’éclat des ombres » : photographie en noir et blanc de Tiphanie Vennat mêlant art et regard contemporain sur le territoire.
• Médiathèque de Frocourt (60) : l'exposition « Photos de famille - ville, campagne » interroge les cadres de vie urbains et ruraux à partir de photographies et de récits familiaux. Avec des archives de photos de famille ou directement celles que les participants auront amenées, ils pourront créer un tableau de collage avec des maisons, appartements, immeubles et créer une ville et un village familial.
• Médiathèque municipale, Les Attaques (62) : exposition « Habitats du monde » : découverte des formes d’habitat à travers le monde, invitant à une réflexion sur les manières d’habiter les territoires.
• Bibliothèque Le Mille et une feuilles, Monchy-Lagache (80) : le street art : présentation de l’histoire et des pratiques du street art, des années 1970 à aujourd’hui.

Marcher, regarder, projeter : la ville comme récit

Parcourir un territoire avec les mots et les images transforme l’espace en expérience narrative. Les balades urbaines à Boulogne-sur-Mer, les projections de courts-métrages et les ateliers d’écriture à Lille ou Roubaix montrent que la ville peut se lire comme un texte, avec ses histoires, ses strates et ses temporalités. Cette approche sensible permet de réinterroger la relation entre le public et son environnement, de faire émerger des points de vue pluriels et de renforcer le sentiment d’appartenance à un territoire. La lecture devient un instrument de médiation culturelle et de connaissance, capable de révéler les enjeux sociaux, historiques et esthétiques d’un lieu, tout en offrant un espace d’expérimentation et de créativité.

Sélection :

• Médiathèque Jean Lévy, Lille (59) : spectacle‑lecture « L’œil du loup » : performance scénique mêlant théâtre, danse et lecture autour de la question du déracinement, des lieux et des parcours de vie, à travers une œuvre littéraire mise en voix.
• Bureau d'Art et de Recherche, Roubaix (59) : au sein de la Qsp galerie - ancienne draperies Claude, cet atelier est ouvert à toutes et tous, pour écouter, partager ou interpréter des textes inspirants, poétiques ou fantastiques, autour de cités rêvées, utopiques ou mystérieuses.
• Bibliothèque Marcelines Desbordes-Valmore, Douai (59) : conférence invitant à explorer la manière dont villes et campagnes influencent la création, la diffusion et la réception des livres. Jean Leroy, auteur jeunesse, Gaylord Kemp, auteur adulte, Benoît Vanbeselaere, coordinateur de l’Association des Éditeurs des Hauts-de-France, et un libraire invité partageront leurs points de vue et expériences, afin de montrer comment le livre circule, se transforme et se lit différemment selon les contextes urbains et ruraux.
• Lycée du Vexin, Chars (60) : Présentation des travaux d’écriture des élèves sur la thématique de l’édition 2026.
• Bibliothèque municipale La Neuville-en-Hez (60) : dictée à la campagne ! Écriture manuelle sur le thème de la campagne et partage convivial autour de la langue et du patrimoine écrit. 
• Bibliothèque des Annonciades, Boulogne-sur-Mer (62) : balade dans Boulogne : parcours de lecture et de découverte urbaine, associant déambulation et récits, en lien avec le service Ville d’art et d’histoire.
• Médiathèque municipale, Courts-métrages, Boulogne-sur-Mer (62) : Projection de films courts autour des représentations des territoires, croisant fiction et regard documentaire.

La jeunesse au cœur des Nuits de la lecture

Mettre les enfants et les adolescents au centre des Nuits de la lecture, c’est affirmer que l’accès à la culture et à la littérature est un vecteur d’émancipation et d’inclusion. Les kamishibaïs, lectures d’albums, expériences sensorielles et projets ULIS montrent combien la lecture peut être ludique, immersive et créatrice de liens sociaux. Les jeunes ne sont pas seulement récepteurs, ils deviennent acteurs : ils inventent, racontent et s’approprient les histoires des territoires qui les entourent. Cette approche illustre la valeur éducative et sociale de la lecture, qui dépasse la transmission de savoirs pour devenir un outil de citoyenneté, d’ouverture et de sensibilité esthétique.

Sélection :

• Médiathèque Guy de Maupassant, Saint-Quentin (02) : atelier animé par Loumnis Saidid pour réaliser une affiche de film dont vous êtes le héros, en jouant avec le fond vert et ses simulations de lieux urbains ou ruraux emblématiques.
• Crèche Piponie, Lille (59) : accueil café autour des livres proposé à l'ensemble des familles accueillies en crèche, touchant ainsi des bébés de trois mois jusqu' à des enfants de 3 ans.
• Villa Marguerite Yourcenar, Saint-Jans-Cappel (59) : spectacle « Tapis Tâtons » : expérience sensorielle mêlant conte et musique, destinée à la petite enfance.  Les enfants peuvent toucher, expérimenter pieds nus, s’allonger, ramper ou même grimper. Chaque élément est conçu pour éveiller la curiosité et stimuler la créativité.
• Centre socioculturel Michel Juber, Médiathèque de Breteuil (60) : lecture d’un kamishibaï : conte en images d’origine japonaise pour les enfants de 3 à 8 ans, suivi d’un temps convivial.
• Collège George Sand, Beauvais (60, Oise) : journée de lecture d’histoires par les élèves ULIS pour les classes volontaires, favorisant l’inclusion et la pratique de la lecture.
• Médiathèque municipale, Outreau (62) : temps de lectures dédiés aux enfants autour d’albums explorant villes et campagnes.
• Médiathèque Louis Aragon, Calais (62) : animations et lectures proposées au jeune public.
• Lycée Boucher de Perthes, Abbeville (80, Somme) : Quiz collectif autour de la thématique « Villes et campagnes ». 

Lire ensemble : participation, jeu et oralité

La lecture n’est pleinement vivante que lorsqu’elle devient un moment partagé. Les quiz littéraires, siestes contées, escape games et ateliers collectifs proposés en Hauts-de-France montrent que l’expérience de lecture peut se déployer dans l’interaction, le jeu et l’oralité. Ces pratiques stimulent l’esprit critique, encouragent la coopération et permettent de tisser des liens entre participants de tous âges. Elles démontrent que lire n’est pas un acte isolé : c’est un geste social, un moyen de dialogue et de réflexion sur le monde, qui transforme la lecture en une expérience performative et inclusive.

Sélection :

• Médiathèque municipale d'Alaincourt (02) : marathon de lecture d'une œuvre de Robert Louis Stevenson, à l'occasion des 150 ans de son passage en canoë sur les rivières du Nord. 
• Bibliothèque Municipale de Wattrelos (59) : quizz littéraire et un jeu d’enquête MicroMacro permettent aux publics de tester leurs connaissances et de jouer ensemble autour du thème « Villes et campagnes ». 
• Médiathèque de Hermes (60, Oise) :  escape game thématique suivi d’un moment convivial autour d’une soupe collective.
• Collège Henri Baumont, Beauvais (60, Oise) : grand concours des Nuits de la lecture : concours autour du thème 2026 pour tous les élèves du collège, favorisant l’esprit critique et la participation.
• Collège du Val d’Authie, Auxi-le-Château (62) : spectacle « Lectures à voix haute : villes et campagnes » : mise en scène des textes par les élèves de 6^ème.
• Bibliothèque des Annonciades, Boulogne-sur-mer (62) : jeu collectif invitant à explorer la thématique « Villes et campagnes » par le biais de questions et d’échanges.
• Collèges Jules Ferry, Conty (80) : Siestes contées au CDI et lecture à haute voix d'histoires courtes par la professeure documentaliste, par d'autres membres du personnel ou par des élèves à destination des collégiens.
• Médiathèque communautaire d’Airaines (80) : escape game « Fake News » : jeu immersif mêlant lecture, enquête et esprit critique.

La lecture comme lien social et geste solidaire

La lecture s’inscrit aussi dans une dimension civique et solidaire. Les collectes de livres, les lectures en Ehpad ou les ateliers intergénérationnels à Moreuil et Faches-Thumesnil illustrent combien le livre peut devenir vecteur de partage et de soutien. Ici, lire et transmettre des histoires participe à construire des communautés, à réduire les fractures sociales et à créer des espaces de rencontre et d’échange. La lecture devient un acte de responsabilité collective, capable de renforcer le lien social, de favoriser l’inclusion et de rappeler que la culture est un bien commun, indispensable à la vie démocratique et à la cohésion des territoires.

Sélection :

• Médiathèque de la cité / CHU de Lille, Hôpital Claude Huriez, Lille (59) : seul, entre collègues, amis, familles et patients, découverte de nouveaux jeux auprès d’une équipe drôle et passionnée. 
• Bibliothèque municipale de Faches‑Thumesnil (59) : expositions collaboratives, lectures en pyjama, fresque collective et ateliers d’expression littéraire, favorisant un partage intergénérationnel et solidaire autour des mots.
• Centre hospitalier d’Abbeville (80) : collecte de livres pour enfants hospitalisés : action solidaire menée par des apprentis de l’UFA d’Abbeville.
• Ehpad de Moreuil (80) : lectures et contes : temps de lecture à destination des résidents, favorisant le partage et la transmission.
• Maison Monsieur Vincent, Amiens (80) : soirée de lectures à voix haute associant résidents et bénévoles, accompagnée de temps conviviaux.