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Ateliers-actions - Musées V2
L'organisation générale des ateliers-actions
Les ateliers-actions sont co-conçus et co-animés par des référents multiples : musées hôtes, musées...
L'organisation générale des ateliers-actions
Les ateliers-actions sont co-conçus et co-animés par des référents multiples : musées hôtes, musées...
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9. Les sens à l'oeuvre : déguster, toucher, regarder - Musées V2
Thématique : Appréhender l’œuvre en synesthésie : vue, goût, toucher, odorat.Thématique : Appréhender l’œuvre en synesthésie : vue, goût, toucher, odorat. -
8. Toucher pour découvrir, comprendre et dire - Musées V2
Thématique : Médiation tactile et sensorielle. Verbalisation du ressenti.Thématique : Médiation tactile et sensorielle. Verbalisation du ressenti. -
10. Place aux publics ! La parole est à vous - Musées V2
Thématique : Créer pour le public et avec le public. Comment faire des institutions culturelles des lieux d’échanges avec le public.Thématique : Créer pour le public et avec le public. Comment faire des institutions culturelles des lieux d’échanges avec le public. -
7. Ecrire pour mieux voir - Musées V2
Thématique : Atelier d’écriture dans un musée. Regarder autrement.Thématique : Atelier d’écriture dans un musée. Regarder autrement. -
5. La médiation par le geste : entre LSF (Langue des Signes Française) et chorégraphie - Musées V2
Thématique : L’engagement corporel du visiteur entre signe et danseThématique : L’engagement corporel du visiteur entre signe et danse -
2. Ideas Box : à la rencontre du public hors les murs - Musées V2
Thématique : Une médiation hors les murs grâce à une médiathèque multimédia en kitThématique : Une médiation hors les murs grâce à une médiathèque multimédia en kit -
11. Mystery Box "Le trésor de Lattara" - Musées V2
Thématique : Archéologie, sciences et découverte.Thématique : Archéologie, sciences et découverte. -
1. Autres temps ? Autres lieux ? - Musées V2
Quels sont les différents lieux et temporalités du musée ? Comment les aborder face aux différents publics ?Quels sont les différents lieux et temporalités du musée ? Comment les aborder face aux différents publics ? -
Jeux et pratiques culturelles au musée… -
Clôture en plénière Musée d’Orsay, 14h30 / 17h30 -
4.1 Modalités ludiques de médiation et libre jeu au musée : jouer pour s’approprier le musée, ses règles et ses collections - Musées V2
Le jeu est une activité fondamentale de la construction de l’enfant : en jouant, l’enfant comprend et s’approprie du monde qui l’entoure. La relation à l’institution muséale peut-elle être réinventée par le jeu ?Le jeu est une activité fondamentale de la construction de l’enfant : en jouant, l’enfant comprend et s’approprie du monde qui l’entoure. La relation à l’institution muséale peut-elle être réinventée par le jeu ? -
3.5 L’art de l’inclusion : dialogue démocratique et questions vives au musée (démocratie, langue, société, religion, interculturalité, mémoire.) - Musées V2
Le musée peut-il être un lieu de débat ? Quelles conditions doit-il remplir pour que ce débat permette un dialogue apaisé et contribue à une culture de l’inclusion ?Le musée peut-il être un lieu de débat ? Quelles conditions doit-il remplir pour que ce débat permette un dialogue apaisé et contribue à une culture de l’inclusion ? -
4.2 « Se raconter des histoires » Formes narratives et parcours de visite : le cas de la bande dessinée - Musées V2
Entre visite virtuelle et parcours existant, les bandes dessinées situant l'histoire au sein du musée proposent un point de vue décalé sur l'institution : elles révèlent ses facettes cachées et la réalité d'un organisme en perpétuel...Entre visite virtuelle et parcours existant, les bandes dessinées situant l'histoire au sein du musée proposent un point de vue décalé sur l'institution : elles révèlent ses facettes cachées et la réalité d'un organisme en perpétuel... -
3.3 Tous médiateurs ? - Musées V2
Qu’elles soient délivrées par des enfants, des jeunes ou des professionnels, les nouvelles formes de médiation nous interpellent : de quelle manière renouvellent-elles le musée ?Qu’elles soient délivrées par des enfants, des jeunes ou des professionnels, les nouvelles formes de médiation nous interpellent : de quelle manière renouvellent-elles le musée ? -
3.4 Tous curateurs ? - Musées V2
Le visiteur peut être intégré dans un processus collaboratif de production du contenu muséal : quel type de public peut s’engager dans cette démarche ? Par quelle organisation ? Pour produire quel type de contenu ?Le visiteur peut être intégré dans un processus collaboratif de production du contenu muséal : quel type de public peut s’engager dans cette démarche ? Par quelle organisation ? Pour produire quel type de contenu ? -
4.3 Le musée décoiffé - Musées V2
Des nouvelles formes de médiation ont fait surface au sein des musées : amusantes et déroutantes, elles amènent le public à modifier son approche du lieu et à réinventer ses usages et ses fonctions.Des nouvelles formes de médiation ont fait surface au sein des musées : amusantes et déroutantes, elles amènent le public à modifier son approche du lieu et à réinventer ses usages et ses fonctions. -
12. Médiation et audiodescription : le langage et la voix pour accompagner le spectateur - Musées V2
Thématique : Médiation et verbalisation. Le langage et la voix pour accompagner les visiteursThématique : Médiation et verbalisation. Le langage et la voix pour accompagner les visiteurs
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