El Systema en Caracas, Londres o Atenas, Orquesta en la escuela, Demos: los proyectos de acciones musicales realizados con niños, en territorios de supuesta exclusión, no dejan de multiplicarse. Su cobertura mediática, los éxitos que se les dan y los numerosos estudios de que son objeto tienden a constituir un escaparate de acciones más antiguas, más diversas, y en laboratorio de experimentación de una hipótesis que atraviesa la acción pública cultural desde hace tiempo: la práctica artística (en este caso, la práctica instrumental), colectiva (aquí orquestal), acompañados por artistas profesionales (músicos)permitiría paliar en parte las desigualdades sociales ante la cultura, la escuela, la delincuencia, la integración social y profesional, la relación con los demás, la autoestima, etc. ¿Qué ocurre hoy, cuando El Systema tiene más de 40 años, investigaciones que examinen los efectos de estos proyectos, tanto en Francia, como en América del Sur, de donde proceden los proyectos más conocidos, o en Europa o en el mundo anglosajón en el que los estudios evaluativos son sin duda los más numerosos?
Esta media jornada de estudios se propone examinar algunas de las pistas de reflexión abiertas por los enfoques de análisis comparativos de estos proyectos y sus efectos. Según los contextos organizativos, los países, los territorios, ¿qué ambiciones tienen los actores públicos para asociarse a estos proyectos? ¿En qué experiencias, en qué estudios se basan los sueños de gloria y de salida de la pobreza de los niños comprometidos en estos proyectos en América del Sur? ¿Pueden compararse con los motivos más concretos de los niños que participan en el proyecto de la Filarmónica de París? Esta media jornada de estudio interrogará, en particular, sobre las acepciones diferenciadas de «la integración social» o de «la inclusión» que a menudo se plantean hoy como horizontes de acción de estos proyectos, y sobre los retos democráticos que plantean estos dispositivos.
Programa
Introducción
- Por una historia de las prácticas orquestales con niños: entre historias y memorias - Jean-Marc Lauret, inspector honorario de la creación, de las enseñanzas artísticas y de la acción cultural
Mesa redonda n a. 1: Programas de prácticas orquestales con niños: comparaciones y perspectivas internacionales
- «Discussing the Symbolic order: children and youth Orchestras in Argentina» - Karen Avenburg (UNDAV, Buenos Aires)
- «Dicen que la música los salvó» - Lukas Pairon, cofundador del conjunto Ictusde la organización humanitaria Music Fund y la plataforma internacional de investigación SIMMdoctorando en la Universidad de Gante (B) sobre el papel de la música en el trabajo socio-artístico en Kinshasa (RDC)
- «Repensar el 'colectivo' en los proyectos de educación musical de alcance social: efectos esperados e inesperados» - Marc Sarazin, doctorando, Department of Education, University of Oxford
Mesa redonda n o. 2: Efectos de las prácticas orquestales en los niños: evaluaciones y comentarios
- Jean-Marc Lauret, inspector honorario de la creación, de las enseñanzas artísticas y de la acción cultural
- Gilles Delebarre, director adjunto del departamento de educación de la Filarmónica de París, responsable del proyecto Demos (Dispositivo de educación musical y orquestal de vocación social).
- Yan Garac y Francis Aubier, Profesores de música, oradores Orquesta en el colegio, Tremblay-en-France
Debate animado por Nathalie Montoya (Socióloga, profesora en la Universidad París Diderot) y Alix Sarrouy (Sociogue Universidades de París 3 y Lisboa), autora de una tesis titulada «Estudio comparativo de prácticas orquestales en Brasil, Portugal y Venezuela»
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Información práctica
11 de octubre de 2017 de 17h a 20h
anfiteatro Buffon - Universidad Paris Diderot - 15, rue Hélène Brion (75013) [plan de acceso]
Entrada gratuita (en función de las plazas disponibles) en inscripción obligatoria a comitehistoire@culture.gouv.es
Esta 3eme Jornada Diderot «Cultura y Política» está organizada por el Laboratorio de Cambio Social y Político, el Máster de Políticas Culturales de la Universidad París Diderot y el Comité de Historia del Ministerio de Cultura.
- [La invitación] (pdf)
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La captación audiovisual de esta mesa redonda puede consultarse previa cita en el Comité de Historia
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