Künstlerische und kulturelle Bildung
Künstlerische und kulturelle Bildung:
Die Kunst- und Kulturerziehung erstreckt sich über alle Bereiche der Kultur und Kunst. In dieser Funktion hat der Berater für Kunst- und Kulturerziehung eine bereichsübergreifende Rolle innerhalb der DAC und arbeitet mit den verschiedenen Vertretungen der Zuständigkeitsbereiche des Ministeriums für Kultur und Kommunikation zusammen.
Der Berater für künstlerische und kulturelle Bildung stützt seine Tätigkeit auf folgende Leitlinien:
- Begleitung der Programme in der Schulzeit in Partnerschaft mit dem Rektorat und den akademischen Inspektionen in Verbindung mit den Lehrern und unter Nutzung des künstlerischen Potentials des Territoriums
- Förderung von Partnerschaften mit den lokalen und regionalen Gebietskörperschaften, um eine Politik der künstlerischen und kulturellen Bildung in Verbindung mit den Diensten der nationalen Bildung (Schulen, Hochschulen, Gymnasien, Universitäten) und außerhalb der Schulzeit zu strukturieren; im Einklang mit der Kulturpolitik in einem Gebiet. Um die Projekte zu begleiten, verbindet der Berater die kulturellen Ressourcen mit den pädagogischen Teams.
Die Direktion Kulturangelegenheiten achtet darauf, die Begegnung mit Werken, Künstlern und dem Kulturerbe in den Vordergrund zu stellen, die Sensibilität zu erziehen und das ästhetische Urteilsvermögen junger Menschen zu fördern.
Sie schaffen die Voraussetzungen für eine persönliche Begegnung mit dem künstlerischen Prozess oder den Kulturwerten.
Der Bildungsweg in Kunst und Kultur:
Das Rundschreiben Nr. 2013-073 vom 3.5.2013 über den EAC-Parcours wurde am BOEN (Amtsblatt Bildung) Nr. 19 vom 9. Mai 2013 veröffentlicht:
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=71673
Die Einrichtung des Bildungswegs für Kunst und Kultur zielt darauf ab, allen jungen Menschen unter Achtung der Freiheit und der Initiativen aller betroffenen Akteure einen gleichberechtigten Zugang zu Kunst und Kultur zu ermöglichen.
Der Lehrplan der Kunst- und Kulturerziehung zielt daher darauf ab, Unterricht und Bildungsmaßnahmen aufeinander abzustimmen, sie mit persönlichen Erfahrungen zu verknüpfen, zu bereichern und zu diversifizieren. Die Einrichtung des Kurses muss die durchgeführten Maßnahmen formalisieren und hervorheben und ihnen Kontinuität verleihen.
Es soll dem Jugendlichen durch die spürbare Erfahrung der Praktiken, durch die Begegnung der Werke und der Künstler, durch die Untersuchungen die Gründung einer persönlichen künstlerischen Kultur ermöglichen, die verschiedenen Sprachen der Kunst zu erlernen und ihre Ausdrucksmittel zu diversifizieren und zu entwickeln.
Der künstlerische und kulturelle Bildungsweg verbindet alle erworbenen Kenntnisse, erfahrenen Praktiken und organisierten Begegnungen in den Bereichen Kunst und Kultur in einer Komplementarität zwischen schulischer, außerschulischer und außerschulischer Zeit.
Dieser Weg trägt voll und ganz zum Erfolg und zur Entfaltung jedes jungen Menschen bei, indem er die ästhetische Erfahrung und das Vergnügen entdeckt, das er bietet, durch die Aneignung von Wissen, Fähigkeiten, Werten und durch die Entwicklung seiner Kreativität. Es trägt auch dazu bei, eine soziale Bindung auf der Grundlage einer gemeinsamen Kultur aufzubauen.
Ihre Umsetzung ist das Ergebnis der Abstimmung zwischen den verschiedenen Akteuren eines Gebiets um ein kohärentes Bildungsangebot für junge Menschen aufzubauen, das über die bloße Gegenüberstellung von Aktionen in allen Bereichen der Kunst und der Kultur hinausgeht.
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