السيستما في كاراكاس أو لندن أو أثينا، أوركسترا في المدرسة، ديموس: المشاريع الموسيقية التي تنفذ مع الأطفال، في مناطق يفترض أنها مناطق استبعاد، لا تزال تتضاعف. إن تغطيتهم الإعلامية، والنجاحات المنسوبة إليهم، والدراسات العديدة التي يخضعون لها، تميل إلى عرض الإجراءات القديمة، وأكثر تنوعا، وفي مختبر تجربة فرضية تعبر عن العمل الثقافي العام لفترة طويلة: الممارسة الفنية (في هذه الحالة ممارسة مفيدة)، جماعية (هنا الأوركسترا)، يرافقه فنانون محترفون (موسيقيون) ماذا عن اليوم، عندما يتجاوز عمر Systema 40 عاما، البحث الذي يدرس آثار هذه المشاريع، سواء في فرنسا، في أمريكا الجنوبية التي تنشأ منها أفضل المشاريع المعروفة، في أوروبا أو في العالم الأنجلوسكسوني حيث دراسات التقييم هي بلا شك الأكثر عددا؟
تهدف هذه الدراسات التي تستغرق نصف يوم إلى دراسة بعض طرق التفكير التي فتحها التحليل المقارن لهذه المشاريع وآثارها. وفقا للسياقات التنظيمية والبلدان والأقاليم، ما هي الطموحات التي تربط الجهات الفاعلة العامة بهذه المشاريع؟ ما هي التجارب، وما هي دراسات أحلام المجد والتحرر من الفقر، والأطفال المشاركين في هذه المشاريع في أمريكا الجنوبية؟ هل يمكننا مقارنتها بالدوافع الأكثر محدودية للأطفال المشاركين في المشروع الذي تقوده Philharmonie de Paris؟ وستتساءل هذه الدراسة التي تستغرق نصف يوم بشكل خاص عن المعاني المتباينة لـ «التكامل الاجتماعي» أو «الإدماج» التي كثيرا ما تطرح اليوم كآفاق لأعمال هذه المشاريع، وعن الرهانات الديمقراطية التي تحملها هذه الأجهزة.
البرنامج
مقدمة
- لتاريخ ممارسات الأوركسترا مع الأطفال: بين القصص والذكريات - جان مارك لوريه، المفتش الفخري للإبداع والتعليم الفني والعمل الثقافي
المائدة المستديرة #1: برامج ممارسة الأوركسترا مع الأطفال: المقارنات الدولية ووجهات النظر
- "مناقشة النظام الرمزي: أوركسترا الأطفال والشباب في الأرجنتين" - كارين أفينبرغ (UNDAV، بوينس آيرس)
- "يقولون إن الموسيقى أنقذتهم" - لوكاس بيرون، المؤسس المشارك للفرقة إكتس من المنظمة الإنسانية صندوق الموسيقى منصة البحوث الدولية سيمي طالب دكتوراه في جامعة غنت (B) حول دور الموسيقى في العمل الاجتماعي والفني في كينشاسا (DRC)
- "إعادة التفكير في "الجماعية" في مشاريع تعليم الموسيقى الاجتماعية: الآثار المتوقعة وغير المتوقعة" - مارك سارازين، طالب دكتوراه، قسم التعليم، جامعة أكسفورد
المائدة المستديرة #2: آثار ممارسات الأوركسترا على الأطفال: التقييمات وردود الفعل
- جان مارك لوريه، مفتش فخري للإبداع والتعليم الفني والعمل الثقافي
- جيل ديلبار، نائب مدير إدارة التعليم في فيلهارموني دي باريس، المسؤول عن المشروع ديموس (نظام التعليم الموسيقي والأوركسترا الاجتماعية).
- يان غاراك وفرانسيس أوبييه، معلمو الموسيقى، متحدثون أوركسترا في الكلية، Tremblay-en-France
وأدارت المناقشة ناتالي مونتويا (عالمة اجتماع، أستاذة مساعدة في جامعة باريس ديدرو) وأليكس ساروي (جامعتا علم الاجتماع في باريس 3 ولشبونة)، التي ألفت أطروحة بعنوان «دراسة مقارنة لممارسات الأوركسترا في البرازيل والبرتغال وفنزويلا»
___
معلومات عملية
11 تشرين الأول/أكتوبر 2017 أو من 5 مساءا إلى 8 مساءا
Amphithéâtre Buffon - جامعة باريس ديدرو - 15، شارع هيلين بريون (75013) [ خريطة الوصول ]
الدخول المجاني (رهنا بالتوافر) التسجيل الإجباري إلى comitehistoire@culture.gouv.fr
3 الثيوصوفي يتم تنظيم يوم ديدرو «الثقافة والسياسة» من قبل مختبر التغيير الاجتماعي والسياسي، وماجستير السياسات الثقافية بجامعة باريس ديدرو ولجنة التاريخ التابعة لوزارة الثقافة.
- [ الدعوة ] (PDF)
___
Partager la page