1.Einführung in den Studientag
Dieser Studientag war Teil der Kontinuität des Seminars "Kulturelle Demokratisierung im Laufe der Zeitgeschichte", die zwei aufeinanderfolgende Jahre (2012-2014) auf Initiative des Historischen Komitees in Partnerschaft mit dem Centre d'histoire de Sciences Po stattfand.
Sie hatte zum Ziel, die Frage zu stellen, was das Feld des Buches und des Lesens zur Beleuchtung der Geschichte der Politik der kulturellen Demokratisierung beitragen kann; Ansätze zu konfrontieren, die an der Schnittstelle der Kulturgeschichte liegen (Repräsentationen, Praktiken, Diskurse und öffentliche Debatten) und der Kulturpolitik; die Zusammenführung erfahrener Fachleute und junger Forscher.
Problematischer Hintergrund des Studientages
Im Hinblick auf die Gesamtheit der Tätigkeiten der Produktion von Kulturgütern (Handwerk oder Industrie), die Märkte und die spezifischen Berufsfelder, die sie organisieren, ist der Platz des Buches und des Lesens originell: Die industrielle und kommerzielle Logik der Verbreitung von Druckerzeugnissen ist der jüngeren Problematik der «Kulturindustrien» weit voraus.
Darüber hinaus wurde ein ganzer Teil der kulturellen Geschichte des Buches und des Lesens außerhalb der öffentlichen Politik gespielt. In loser Schüttung für die jüngste Periode: Le Club du Livre, France Loisirs, das Taschenbuch, das Buch und die Ausgabe im Fernsehen (literarische Sendungen, aber auch die Anwesenheit des Buches und der Schriftsteller in Mainstream-Sendungen); Multiplikation der «populären» literarischen Jury: (Preis des Buches Inter, der Leserinnen von Elle, Goncourt der Gymnasien); «Feier» und Verbreitung von Messen und Festen des Buches; Rückkehr der «Lektüre» zum Theater, zum Radio oder durch Bücher-CDs...
Das Buch und das Lesen haben einen ebenso besonderen Platz in der Reihenfolge der öffentlichen Aktion: Es bildet die Grundlage der Alphabetisierungs- und Bildungspolitik und würde die Geschichte der Schulformen und -kultur zu vertiefen. Lose: Korpus der Primar- und Sekundarstufe, lautes und stilles Lesen, Übergang von der Texterläuterung zum Kommentar, von der Dissertation zur Zusammenfassung, Lesen integraler Werke, Studium zeitgenössischer Werke, Legitimierung von Geschlechtern, die zuvor als «minderjährig» galten, durch die schulische Institution...
Wie hat sich das republikanische Schulunternehmen auf Aktionen in Richtung breiterer Zielgruppen ausgedehnt? (vgl. Rede über das Lesen und Volksbibliotheken zum öffentlichen Lesen und andere Arbeiten aus der gleichen Richtung).
Schließlich nimmt die Lektüre einen besonderen Platz in den Problematiken der kulturellen Demokratisierung ein, die bei den wiederholten Feststellungen zum «Rückgang des Lesens» besonders spürbar sind, darunter diejenigen, die durch die Erhebungen Kulturelle Praktiken der Franzosen objektiviert wurden, (Der Rückgang wird als wesentlich schwerwiegender als der Rückgang des Besuchs von Theatern oder Konzertsälen angesehen).
Abgesehen von den apokalyptischen Verallgemeinerungen (die mit der Frage des Analphabetentums ihren Höhepunkt finden) ist es wünschenswert, den kontrastierenden Empfang der Ergebnisse dieser Untersuchungen in der öffentlichen Debatte unter den Meinungsführern genauer zu analysieren, in der intellektuellen Welt und in den Fachleuten des Buches und des öffentlichen Lesens.
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Die audiovisuelle Aufzeichnung dieses Studientages ist nach Vereinbarung unter der Komitee für Geschichte.
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