Le patrimoine dépend de la Commission éducation et culture.

Face à la montée du populisme, alimentée par la quête identitaire, l’urbanisation massive, la digitalisation des pratiques, l’économique façonnant le politique, la Commission éducation et culture engage quatre groupes de travail de nature à alerter et faire émerger des propositions d’actions :

• L'Europe du patrimoine et de la création : culture et identité européenne ; migrations intellectuelles, économiques, scientifiques, philosophiques et artistiques en Europe ; histoire et patrimoine matériel et immatériel; liens intergénérationnels ; routes terrestres et virtuelles en Europe (en lien avec les Itinéraires culturels du Conseil de l’Europe) ; éducation et rayonnement des artistes européens et artistes migrants sur la scène créative européenne ; questions du genre et respect dans l’accès à la culture et aux pratiques artistiques. L’objectif de ce groupe de travail est de faire émaner de la société civile une définition moderne de l’identité culturelle européenne, à plusieurs entrées, qui ravive les valeurs partagées pétries de démocratie et de citoyenneté. L’ouvrage final ambitionne de prolonger le livre blanc sur le dialogue interculturel en proposant des éléments de réflexion que chacun (individus, villes, Etats, institutions) pourra s’approprier, favorisant des déclinaisons de postures à la fois uniques, ouvertes et civiles vis-à-vis de la diversité dans le monde interculturel contemporain
• Cités interculturelles : en partenariat avec le réseau des villes interculturelles du Conseil de l’Europe, visant l’échange d'expériences entre les villes, la société civile et le Conseil de l’Europe en vue de promouvoir le vivre ensemble et la bonne intégration de tous dans l’espace urbain, le dialogue intergénérationnel
• Education tout au long de la vie : éducation des adultes et des personnes vulnérables (notamment les femmes, les minorités et les migrants); droit à la formation, intégration, inclusion, dignité, citoyenneté ; adaptation à un monde économique et politique en mouvement; Importance de la formation des parents dans l’éducation des jeunes
• Groupe transversal Citoyenneté numérique : le développement des outils numériques est moteur en termes de partage des connaissances et d’autonomisation des personnes pour qu’elles s’impliquent dans la société. Ces outils peuvent ainsi servir à promouvoir l’accès à la citoyenneté européenne et l’implication de chacun dans la vie démocratique. La numérisation peut toutefois conduire à ou renforcer des divisions sociales et géographiques qui sont contre-productives. C’est pourquoi ce groupe de travail propose une réflexion sur les futurs possibles et dans quelle mesure les outils numériques peuvent ou ne peuvent pas contribuer à la construction de ce futur, en diffusant les droits humains et en construisant la citoyenneté européenne, avec pour objectif d’améliorer le vivre ensemble via son intégration à l’éducation et à la culture

 En savoir plus sur la Conférence des organisations internationales non gouvernementales (Conférence des oing), la Commission éducation et culture et sa Feuille de route pour 2018-2020