Los conservatorios

La enseñanza especializada de la danza, la música y el teatro ha experimentado un desarrollo considerable en los últimos 40 años. Francia cuenta con más de 1000 centros públicos de enseñanza artística, que representan a unos 300.000 alumnos y 17.000 profesores. La Carta de la enseñanza artística especializada en danza, música y teatro (2001) fija sus orientaciones:

• diversificación de las disciplinas en los conservatorios;
• desarrollo de la asociación con la Educación Nacional, para favorecer el acceso del mayor número posible de alumnos aleducación artística y cultural ;
• fortalecimiento de los vínculos entre las instituciones de enseñanza y la práctica aficionada.

La ley atribuye:

• a las colectividades territoriales la responsabilidad de los establecimientos de enseñanza pública especializada de la danza, la música y el teatro;
• al Estado la posibilidad de clasificar los establecimientos que lo soliciten con arreglo a los criterios fijados en el decreto de 19 de diciembre de 2023 relativo a la clasificación de los establecimientos de enseñanza de la danza, la música y el teatro, y proponer puntos de referencia pedagógicos comunes a través de un esquema nacional de orientación pedagógica que le corresponde definir;
• conjuntamente con las colectividades territoriales y el Estado la misión de garantizar una verdadera igualdad de acceso a las enseñanzas artísticas, al aprendizaje de las artes y de la cultura.

La misión pedagógica de los conservatorios

Espacios de apertura y florecimiento, los conservatorios contribuyen a la socialización a través del arte. Son actores de pleno derecho de la ciudad. 

Concilian los procesos de creación y apropiación de un patrimonio. 
Atentos a las prácticas emergentes, fomentan la pluralidad de la oferta y la diversidad de enfoques.

Valorizan la transversalidad, crean las condiciones de verdadero intercambio entre las especialidades y las disciplinas, así como la perspectiva de las estéticas. 

Participan activamente en una política artística y cultural de territorio, a través de acciones de difusión, acogida de artistas, proyectos participativos, etc. 

Establecen asociaciones con los diferentes actores del territorio, poniendo en relación el arte y su enseñanza a todas las edades de la vida, en todas sus dimensiones: guarderías, establecimientos medicosociales, escuelas, hospitales, residencias de ancianos, etc.

Favorecen el cruce de los públicos, la consolidación de los vínculos intergeneracionales y la cohesión social.

La clasificación de los conservatorios

La clasificación de los establecimientos de enseñanza artística especializados en conservatorios de difusión comunal (CRC), intercomunal (CRI), departamental (CRD) o regional (CRR) tiene por objeto reforzar la red nacional de enseñanza pública de la danza, la música y el teatro. Certifica una base cualitativa y profesional idéntica en todo el territorio y para todos los públicos que permite favorecer una gran diversidad de perfiles tanto de aficionados como de estudiantes que integran la enseñanza superior de la creación artística.

Plan nacional de orientación pedagógica

Desde 1984, el Ministerio de Cultura difunde textos que permiten establecer puntos de referencia pedagógicos comunes a todas las instituciones públicas de enseñanza especializada de la danza, la música y el teatro. 

Estos textos proporcionan orientaciones que pueden adaptarse en función de la historia y del contexto particular de las instituciones. Tienen como finalidad esencial hacer posible la convergencia y armonización de los enfoques pedagógicos que se inscriben en el marco del sistema público de enseñanza artística en las tres especialidades (danza, música, teatro) previstas en elartículo L216-2 del Código de Educación. 

En efecto, si bien la situación de cada establecimiento es particular, variando en particular en función de los contextos y políticas culturales aplicadas por las colectividades responsables, corresponde al Estado trazar el marco pedagógico general de una enseñanza especializada de la danza, la música y el teatro legiblemente organizada y cuya calidad garantiza mediante un procedimiento de clasificación. El Plan nacional de orientación pedagógica actualizado en septiembre de 2023.

La mayoría de los conservatorios están organizados según un esquema de formación en el recorrido, asegurando la enseñanza de los niños pequeños desde el despertar/ iniciación hasta la preparación para la entrada a la enseñanza superior. 

La orientación profesional

Más allá de la formación de aficionados que afecta al mayor número de alumnos, el conservatorio también forma a los alumnos que desean comprometerse en una vía profesional. En particular, puede expedir el diploma nacional, que sanciona el fin de estudios especializados. Este último se dirige prioritariamente a los alumnos especialmente motivados y con un potencial artístico afirmado. Se aplica dando prioridad a la puesta en común de recursos y al funcionamiento en red de establecimientos.

Algunos conservatorios están autorizados por el Estado para impartir un ciclo preparatorio a la enseñanza superior (CPES). El objetivo de estas clases es proponer una oferta pública de exigentes enseñanzas preparatorias para favorecer el acceso a laenseñanza superior de la creación artística (danza, música, teatro y artes asociadas).

Para las artes circenses, otras instituciones de formación ofrecen también clases preparatorias para la enseñanza superior. 

Estos cursos facilitan la entrada en la enseñanza superior, pero cabe señalar que las modalidades de acceso varían considerablemente según las escuelas y las especialidades.

La Licenciatura en S2TMD

La rama Técnicas de teatro, música y danza es un bachillerato tecnológico que se basa en el principio de articular estrechamente la formación en el arte y la educación a través del arte. Por lo tanto, la serie S2TMD se dirige tanto a aquellos que, a veces desde hace mucho tiempo, se proyectan en un oficio de artistas como a aquellos para los que tal elección aún no se ha detenido o ni siquiera previsto, pero que encuentran en la práctica artística los puntos de apoyo útiles para construir su recorrido y simplemente para construirse. En esta perspectiva, el Ministerio de Cultura pone a disposición de los centros de enseñanza artística y de los profesores de liceos materiales de recursos sobre las enseñanzas de danza específicas de la serie.