Educación artística y cultural
El polo Acción cultural y territorial de la Drac contribuye a una de las misiones prioritarias del Ministerio de Cultura: la democratización cultural en favor de los públicos en edad escolar.
Mis à jour le
El centro trabaja en estrecha colaboración con el Ministerio de Educación Nacional (academias de Toulouse y Montpellier), la Dirección Regional de Alimentación, Agricultura y Silvicultura (Draaf) para las acciones culturales en los liceos agrícolas y las colectividades territoriales.
Sobre un principio de co-construcción y asociación, el polo desarrolla proyectos que permiten el encuentro entre instituciones culturales, artistas o profesionales de la cultura, y jóvenes, ya estén en el ámbito escolar, periescolar o extraescolar.
La Drac persigue en este contexto los objetivos siguientes:
- favorecer los encuentros entre los equipos pedagógicos y las instituciones culturales,
- desarrollar las prácticas artísticas y culturales de los jóvenes en edad escolar en ámbitos artísticos diversificados,
- promover la mediación artística y cultural mediante la intervención de artistas o profesionales de la cultura,
- aumentar las competencias de los jóvenes mediante el conocimiento de las formas artísticas contemporáneas en su pluralidad, con el fin de promover la diversidad cultural y paliar el aislamiento territorial, social y cultural de estos jóvenes,
- participar en la formación del espíritu crítico de los jóvenes mediante la adquisición de un vocabulario y de problemáticas específicas del mundo del arte y la cultura,
- participar en la formación de los establecimientos en su función de animación del medio rural y del medio ambiente local, en particular mediante programas de formación.
Las acciones llevadas a cabo
Con el Ministerio de la Educación Nacional :
- las enseñanzas artísticas (de especialidad o facultativo),
- los talleres artísticos,
- las residencias,
- los hermanamientos.
Con la Draaf pour los liceos agrícolas:
- los talleres artísticos,
- las residencias,
- los hermanamientos de ciudades,
- las formaciones conjuntas.
Con las colectividades territoriales:
- contratos locales de educación artística y cultural | CLEA,
- proyectos específicos (los niños en el museo Soulages, por ejemplo).
La relación entre artista y profesor
El artista o el profesional de la cultura es garante de los objetivos artísticos y no puede ser considerado en modo alguno como un profesor o animador.
El maestro o facilitador es el garante de los objetivos de educación o transmisión.
Debe respetarse el derecho moral de las obras y de los artistas, así como el derecho a la imagen de los jóvenes.
Si la Drac apoya financieramente el proyecto, la subvención se delega bien al socio cultural (asociación, SA o SARL) bien a la colectividad, y ello a reserva de un expediente administrativo debidamente informado y conforme a la legislación en curso.
El Drac no "delega" a ningún artista o profesional de la cultura, por lo que no se puede enviar una lista de artistas, pero se puede comunicar un directorio de recursos culturales en la región.
Condiciones de intervención de los artistas y profesionales de la cultura
El artículo L. 911-6 del Código de Educación determina las personas que pueden prestar asistencia a las enseñanzas y actividades artísticas en razón de su competencia profesional en los ámbitos de la creación o de la expresión artística, de la historia del arte o de la conservación del patrimonio.
Por lo tanto, un artista o un profesional de la cultura es socio de una acción de educación artística y cultural, cuando se le recurra en su calidad de artista o profesional para una intervención en el marco de un proyecto llevado a cabo en asociación con una persona física, por ejemplo un profesor, en un marco escolar o extraescolar. Por consiguiente, la intervención sólo puede ser una actividad accesoria. Esta calificación se aplica al conjunto de las situaciones educativas, durante y fuera del tiempo escolar. Solo los músicos, que siguen siendo conferenciantes formados en los centros de formación de músicos participantes (CFMI), escapan a esta regla. En todos los casos, la intervención del artista o del profesional de la cultura debe efectuarse en presencia y bajo la responsabilidad del profesor durante el tiempo escolar, o, fuera del tiempo escolar, bajo la responsabilidad de un miembro del equipo educativo del centro de acogida de niños. Las intervenciones que no den lugar a la cooperación con un profesor o un personal encargado de una misión educativa no podrán optar a las ayudas del Ministerio de Cultura.
Contactos
Ariège
Silvy Castel
06 19 81 92 23
Aude
Jean-Pierre Besombes-Vailhé
04 67 02 35 12
Aveyron
Sébastien Blancher
05 67 73 21 28
Gard
Marie Gouyon
04 67 02 32 54
Haute-Garonne
Martine Cécillon
05 67 73 20 16
Gers
Vivien Chabrol
05 67 73 20 88
Hérault
Jean-Pierre Besombes-Vailhé
04 67 02 35 12
Lote
Pascal Andurand
05 67 73 20 38
Lozère
Marie Gouyon
04 67 02 32 54
Hautes-Pyrénées
Vivien Chabrol
05 67 73 20 88
Pirineos Orientales
Silvy Castel
06 19 81 92 23
Tarn
Sébastien Blancher
05 67 73 21 28
Tarn-et-Garonne
Pascal Andurand
05 67 73 20 38
Ver también en la página web del ministerio
El desarrollo cultural en Francia
Descargar
Partager la page