Señoras y señores:
Queridos amigos:
Bienvenidos al Ministerio de Cultura y Comunicación.
Estoy muy contenta de verlas a todas y a todos ustedes reunidos hoy, de poner por fin caras a una hermosa idea que ha ocupado nuestras mentes durante casi seis meses.
Eres la primera promoción de Creación en curso. ¡Les felicito por haber sido seleccionados, porque creo que fueron más de 600 los que respondieron a esta convocatoria de proyectos!
Todas y todos habéis elegido dedicaros a oficios artísticos, en los que la investigación, la creación se piensan cada día en una puesta en tela de juicio permanente pero necesaria. Esta libertad de crear nos es querida, creemos que está en el corazón de nuestro modelo de sociedad.
La diversidad de los sectores de la cultura que usted representa es, en mi opinión, portadora de grandes esperanzas, de grandes promesas. Son ustedes quienes mañana transformarán nuestra visión del mundo, de la vida en sociedad, de la ciudad, de nuestro medio ambiente. ¡Contamos con ustedes!
Para algunos de ustedes, elegir este camino fue sin duda una apuesta arriesgada y tal vez sus padres no estaban muy seguros de verte abrazar tal carrera.
Sin embargo, nuestras 100 escuelas de la enseñanza superior cultural, que expiden más de 40 diplomas nacionales, tienen una tasa de inserción de más del 80% en los tres años siguientes para sus 10.000 graduados que salen cada año de todos los sectores. He aquí, pues, una idea equivocada, otra , ¡a luchar!
Felicitaciones por su perseverancia, su trabajo, y también por su audacia. ¡Es esta audacia la que deberá guiar siempre vuestras elecciones y vuestros proyectos! ¡Y es sin duda la misma audacia la que os ha llevado a participar en esta operación nacional!
Creación en curso es una operación que llevamos a cabo con la Ministra de Educación Nacional de Educación Superior e Investigación, Najat Vallaud-Belkacem, que le envió un mensaje de vídeo que se proyectará en unos minutos.
Su objetivo, lo conocéis bien ahora, es intensificar la presencia de los artistas en la escuela, dar la oportunidad a los niños de los territorios más alejados de la cultura de participar, con vosotros, en una hermosa y gran aventura colectiva.
Nos hemos esforzado por respetar ciertos equilibrios, entre mujeres y hombres en primer lugar, pero también un equilibrio entre los departamentos que casi todos se tienen en cuenta en la distribución de las residencias, incluidos los Outremers.
Por último, queríamos tener una diversidad de disciplinas artísticas representadas. Proyectos poco habituales en la escuela han sido seleccionados, llevados por arquitectos, diseñadores textiles, artistas digitales, animadores en stop-motion, Circassiens, etc.
La cultura no está ausente en los establecimientos escolares. Incluso está muy presente. Desde 2015 se organiza un programa de educación artística para sensibilizar a los jóvenes sobre el arte y la cultura, desde la escuela. Cada año, artistas, profesionales de la cultura, profesores o jóvenes que participan en misiones de servicio cívico llevan a cabo cientos de proyectos.
En cinco años el gobierno habrá duplicado los medios en favor de la educación artística y cultural para permitir a uno de cada dos jóvenes escolarizados, en el seno mismo de la escuela, tener un contacto directo con las artes y la cultura.
Lo que es nuevo con Creación en curso es que este proyecto depende en primer lugar de jóvenes artistas.
Por lo tanto, usted debe construir un proyecto a medida con una escuela, una clase, sobre la base de la propuesta que nos redactó el pasado noviembre y que sedujo al jurado.
Olivier Meneux, director general de Ateliers Médicis y coordinador de este proyecto les hablará más detalladamente, pero quiero insistir en una dimensión importante de esta residencia: la del diálogo.
Antes de comenzar el trabajo concreto, hablen, intercambien con los profesores, los equipos pedagógicos y todas las personas que componen la comunidad educativa.
Su intervención alterará el orden establecido en la clase. Porque a menudo se revelan en los talleres artísticos competencias e intereses insospechados, no sólo de los profesores sino también de los propios alumnos.
En Seine-Saint-Denis, un departamento que lleva desde hace diez años una política activa de residencias en la escuela, los profesores reconocen de buen grado que este tipo de encuentro en el tiempo entre un artista y los alumnos, además de aportar novedad a la clase, puede a veces trastornar la jerarquía entre los alumnos: algunos de ellos, aburridos hasta entonces o que experimentaban dificultades, pueden «revelarse» en contacto con un artista, recuperar el gusto en la escuela, descubrir una vocación artística misma.
Tendréis que trabajar vuestro proyecto para que abra un espacio de diálogo con los jóvenes que emprendáis en el proceso de creación, articulado también con el trabajo de los profesores, para que puedan sacar materia para sus enseñanzas.
Su proyecto debe encontrar su lugar en la escuela, pero a toda costa debe mantener su originalidad, quiero insistir en ello.
La residencia que vas a vivir en las próximas semanas va a tener lugar en una escuela probablemente poco convencional proyectos de educación artística. Sin duda, esto requerirá tiempo para encontrar un lenguaje común.
Gracias a esta experiencia, y eso es todo lo que deseo, algunos de los niños que vas a conocer puede que quieran unirse más tarde a las carreras de la educación superior cultura, otros se convertirán en aficionados iluminados, pero todos habrán podido entender que el arte, la cultura está a su alcance.
Ir aún más lejos: animarlos a empujar las puertas de teatros, cines, museos, bibliotecas, Juega este hermoso papel de mensajero!
También apostamos a que cada uno de ustedes, al enfrentarse a esta experiencia, progresará en sus prácticas y verá su trabajo de una manera nueva. Estoy segura de que, en un plano más personal, son momentos muy bellos que estáis a punto de vivir con los niños y los adolescentes, momentos de compartir que os cambiarán también.
También quería decirle que esta operación, para que se desarrolle en las mejores condiciones y dé todos sus frutos, está bien acompañada.
Las escuelas serán ayudadas por las direcciones académicas y los inspectores generales. Lo serán por Ateliers Médicis por supuesto, pero también, en la proximidad, por la Dirección Regional de Asuntos Culturales establecida en la región donde se encuentra la escuela, a quien hemos pedido que se reúna con usted en los próximos días (algunos de los directores están presentes esta mañana). Podrá contar con su escucha y su apoyo.
También me gustaría oírles esta mañana, por eso he deseado que dos de ustedes nos dijeran algunas palabras:
Gwenaël PROST, de la Escuela Europea Superior de Arte de Bretaña (EESAB) de Rennes, en residencia «artes plásticas» en Alta Viena; Amandine RIOU, de la Escuela Nacional Superior de Arquitectura (ENSA) de Lyon, en residencia «arquitectura» en el Ain; Gracias.
También pedí a dos responsables de escuelas superiores de arte dos directores de escuelas superiores que nos diga cómo se ha recibido esta operación. Por lo tanto, escucharemos a Claire LASNE-DARCUEIL, directora del Conservatorio nacional superior de arte dramático (CNSAD) de París, así como a Sylvie CORREARD, responsable de concurso y enseñanza superior de la FEMIS.
Para terminar, quisiera citar Elogio de la transmisióneste magnífico libro donde Georges Steiner dialoga con una profesora de los suburbios, y quiero extraer esta hermosa frase: Hacer acto de poesía es dejar la teoría para experimentar ».
La aventura es emocionante.
¡Hermosas «creaciones en curso»!