Auswahl von Büchern, Zeitschriften und audiovisuellen Werken
Auswahl von Büchern, Zeitschriften und audiovisuellen Werken
Allgemein
Öffentliches und öffentliches Lesen verhindert
Ministerium für Kultur und Kommunikation, Generaldirektion Medien und Kulturindustrie, Zusammenfassung der Studie des Crédoc, Januar 2017
Im Auftrag der Generaldirektion Medien und Kulturindustrie (DGMIC) des Ministeriums für Kultur und Kommunikation führte das Crédoc eine Studie bei öffentlichen Lesebibliotheken durch (Stadtbibliotheken und interkommunale Bibliotheken, die Gemeinden mit mehr als 10 000 Einwohnern bedienen; Stadtbibliotheken) zur Erstellung einer umfassenden Bestandsaufnahme der Aktionen und Partnerschaften zugunsten der verhinderten Öffentlichkeit; sowie die Identifizierung von Verbesserungsmöglichkeiten. Ziel dieser Studie ist es, auf lange Sicht besser auf die Herausforderung des Zugangs zum Buch und zum Lesen für alle eingehen zu können. Die Synthese ist herunterladbar.
Mobilkommunikation für die Beschäftigung von Menschen mit BehinderungenRechtsakte des 3. Europäischen Forums für digitale Barrierefreiheit vom 30. März 2009, BrailleNet.
Diese Rechtsakte enthalten die Texte oder ihre Zusammenfassungen der Beiträge in französischer oder/und englischer Sprache sowie die von den Streithelfern vorgelegten ergänzenden Dokumente.
Die Aufnahme von Studenten mit Behinderungen in den Hochschulen Kultur, die dem Ministerium für Kultur und Kommunikation unterstehen. Bericht von Mélanie Le Mouël für die Mission der öffentlichen Entwicklung, Delegation für Entwicklung und internationale Angelegenheiten, Oktober 2008.
Der Fournier hat unterschrieben. LSF/Français, Ausgabe 2007.
Dieses zweisprachige Wörterbuch Französisch/Gebärdensprache/Französisch auf CD-ROM, das vom Scérén/CRDP Nord-Pas-de-Calais herausgegeben wird, enthält 2000 Karteikarten mit Verweis auf rund 6000 Wörter der französischen Sprache und 1000 Videobeispiele, in denen sie dargestellt werden. Um es online auf der Website zu bestellen CRDP : oder auf der Website des Scérén/CNDP.
Regionales pädagogisches Dokumentationszentrum Nord-Pas-de-Calais (crdp[arobase]ac-lille.fr)
Zugang zur Kultur von Menschen mit Behinderungen sollte keine Behinderung mehr sein, Ordner, KulturenInterne Zeitung des Ministeriums für Kultur und Kommunikation, Nr. 97, Dezember 2006, Januar/Februar 2007. > pdf format
COMPTE Roy, Die Figur der Behinderung. Analyse einer sozialen und politischen KonstruktionDissertation der Universität Paul Valéry, Montpellier III, unter der Leitung von Jean-Marie Brohm, 2004, 381 S.
Zusammenfassung auf der Website revues.org: www.revues.org/corpsetculture/numero4/theses.html
GALOT Yvette , LALATONE Laurence , PRIMIEROLLO Cindy , ROCHE Sophie , TEKATLIAN Dominique, Kultur und Behinderung, Thematisches Dossier du Dess " Kulturelle Entwicklung und Projektleitung " alternierend, Arsec/Université Lumière Lyon 2, September 2003, 39 S.
Nationalkongress: Kunst und Pflege in der Psychiatrie, SB Organisation, 2003, 25 S.
Elektronische Version verfügbar im CRD von Arsec
SACKUR Jean-Louis , THION Michel , GIRAUDO Patrick, ESTAGER Jean-François, Tage der Kultur und Behinderung, Zeitgenössische Resonanz, April 2003, 65 S.
Akte des Tages vom 15. November 2002, organisiert von Résonance contemporain und im Zentrum für zeitgenössische Kunst in Lacoux
ALLEMANDOU Bernard, Geschichte der Behinderung, wissenschaftliche Herausforderungen, politische HerausforderungenKrankenhausstudien, 2001, 384 S.
Erste Studie über die Geschichte der Behinderung, die die Begriffe definiert und ihre Entwicklung aufzeigt und Aufschluss über das Verständnis der wissenschaftlichen und politischen Herausforderungen der Behinderung gibt. Dieses wissenschaftliche Feld bietet Medizin, Psychiatrie, Psychologie und Pädagogik.
THOMAS Laurent, Behindert oder nicht, sie spielen zusammen, Integrationspraktiken in FreizeitzentrenLevallois-Perret, Ed. Yves Michel, 1999, 139 S.
Ein Bericht über eine originelle Initiative zur Integration von Menschen mit Behinderungen in die Gesellschaft: die Gründung der Vereinigung Plural Loisirs im Jahr 1992, die Ferien- und Freizeitzentren für behinderte und behinderte Kinder anbietet.
BONNEFON Gérard, Kunst und soziale Verbindung, künstlerische Praktiken von Menschen mit BehinderungenParis, Desclée de Brouwer, 1997, 128 S.
Konkrete Präsentationen von Workshops für künstlerische Praktiken, die für Menschen mit Behinderungen offen sind, ein privilegiertes Mittel der Begegnung, das zur Bildung der sozialen Verbindung beiträgt.
VIALLEFOND Magali, SCHULMANN Nathalie, MOREAU Jean-Philippe... [et al.], Pädagogische Maßnahmen und BehinderungenMarsyas, Zeitschrift für Musikpädagogik und Choreografie, Paris, Institut für Musikpädagogik, 1996, Nr. 39-40, S. 4-142.
Aktuelle Ausgabe über musikalische und choreografische Forschung und Erfahrungen mit und für Menschen mit sensorischen, motorischen und geistigen Behinderungen. Mehrere Artikel stellen die künstlerischen und pädagogischen Praktiken von Musik- und Tanzprofis mit Menschen mit Behinderungen vor.
BONNEFON Gérard, Die Kunst für alle, Klick Familien und Behinderungen, Lyon, ERAC, 1994, Nr. 6, S. 31-38. Weißbuch Bildungsaktionen Orchester
Dossier über die künstlerische Praxis von Menschen mit Behinderungen: bildende Kunst (Ateliers du Soleil in Douai, Verein Personimages), Theater und Tanz (Theater Wenn auch, Kompanie des Mars-Hasen, Gruppe Signes), Musik (der Chor von Villepatour, das Konservatorium für Musik und künstlerische Ausdrucksformen, das CAT Arc en Ciel). Liste der Verbände, die Workshops oder Praktika anbieten.
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Musik und Behinderung
MACIAN Marie-Pierre , FANJAS Philippe Zuhören. Weissbuch Bildungsaktionen Orchester, AFO Editions. 2003, 495 S.
Das Kapitel " Im Mittelpunkt der Aktionen Handicaps und Musik " stellt die Zeugenaussagen dreier Akteure vor, die Sensibilisierungsmaßnahmen für junge Behinderte entwickeln: Philippe Lapeyre, Fachlehrer, interveniert beim Externat der funktionellen Rehabilitation La Croix Faubin; Jean-Philippe Thiébaut, Musiker des Orchestre National d'Ile-de-France; Marion Clarac von der Association Musique et Santé - Compagnie le Lachen Médecin.
Musik und Therapie: die intime Dimension.Kulturen in BewegungNr. 38, Juni 2001, 28 S.
LE PEUTREC Mylène, Musik ohne die TonleiterKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 2000, Nr. 70, S. 62-63.
Dieser Artikel zitiert mehrere Fachleute aus dem Bereich Musik-Behinderung: Philippe Bouteloup (Musik und Gesundheit), André Fertier (Cémaforre)... und lässt mehrere Vorurteile fallen: die Vorstellung, dass Gehörlose keine Musik machen können, und dass die Solfektion unerlässlich ist, um ein Instrument zu üben.
BOUTAUDOU Sylvie, Dann singen Sie jetzt!Klick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 1999, Nr. 61, S. 56-57.
Erzählung von der Erfahrung einer Musikerin, die für die Addim 74 (die Departementsvereinigung für die musikalische Entwicklung und Einführung der Haute-Savoie) bei etwa zwanzig geistig behinderten Jugendlichen tätig ist.
VIALLEFOND Magali, Keltisches Mosaik, Suresnes, Nationales Zentrum für Bildung und Ausbildung für ungeeignete Kinder, 1997, 30 min.
Musikkreation mit geistig behinderten Kindern, produziert von der Vereinigung MESH.
FERTIER André, Enzyklopädie Kultur, Behinderung und Abhängigkeit: Musik (Vol.1), Paris, Ed. Cemaforre, 1996. 127 S.
Einer von fünf praktischen Ratgebern stellt die Verbände vor, die ein geeignetes kulturelles Angebot und die vorhandenen technischen Hilfsmittel für den Musikbereich anbieten.
VERBINDUNG VON CHIP UND OHR Music-handicaps, Marseille, Association La chip à l'oreille Rencontres, 1993, 83 S.
VIALLEFOND Magali, Einfluss einer musikalischen Animationspraxis auf die Entwicklung junger motorischer Krüppel zerebralen Ursprungs im RehabilitationszentrumParis, Mesh, 1988. 177 S.
BONNEFON Gérard, Musik und Texte, V.S.T., Sozialleben und Behandlungen, Paris, Trainingszentrum für aktive Bildungsmethoden, 1988, Nr. 3, S. 34-37.
Wiedergabe eines musikalischen Abenteuers, das nacheinander in einer Krebsabteilung, in einer Gemeinschaftskrippe und in einem IMPro stattfand. Musik weckt Emotionen, Erinnerungen, die sich im Moment des Hörens aktualisieren
DAUBISSE-KATTAN Rita, CHALOT-BENINCA Florenz, Verwendung von Musik zur Entwicklung und Strukturierung der mündlichen Sprache des tauben KindesGlossa, Die Hefte der UNADRIO, Paris, Nationale Union für die Entwicklung der Forschung und Information in der Logopädie, 1995, Nr. 44, S. 36-41.
Zeugnis von zwei Logopäden des Instituts für sensorische Erziehung für Hörbehinderte, die zahlreiche musikalische Aktivitäten für taube Kinder entwickelt haben. Musik ist ein Instrument zur Integration von gehörlosen Kindern in die Welt der Hörenden und erleichtert den sprachlichen Austausch.
MACDONALD Raymond, DAVIES John, O DONNEL Patrick, Ein Musikworkshop für Menschen mit geistiger BehinderungFranzösisch-sprachige Zeitschrift für geistige Behinderung, 1999, Vol. 1, Nr. 10, S. 19-28.
UNAPEI, Musik, Freizeit und KreativitätParis, UNAPEI, 1998, Nr. 37, S. 5-28.
Ausgabe über die Musik. Dieses Dossier verfolgt ein zweifaches Ziel: einen Überblick über die verschiedenen Prozesse, die im musikalischen Lernen von Menschen mit Lernschwierigkeiten involviert sind, und ein besseres Verständnis der pädagogischen Praktiken und Vorrichtungen, die in der musikalischen Aktivität eingesetzt werden.
UNAPEI, Die Person mit einer geistigen Behinderung im Musikunterricht (2 Bände), Paris, UNAPEI, 1998, Band 1: 64 p. / Band 2: 160 p.
Umfassende und sehr technische Studie der UNAPEI über die Art und Weise, wie Menschen mit Lernschwierigkeiten Musik lernen.
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Tanz und Handicap
DELORME Frédérick, Paarweise tanzenKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 2002, Nr. 85, S.62.
Beratung eines Lehrers für körperliche Aktivitäten, die für die Einrichtung von Paartanzkursen für Menschen mit geistigen Behinderungen geeignet sind.
LUQUET Cécile, Ich möchte tanzen lernenKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 2002, Nr. 91, S.11.
MASSE Anne, Meriem RAVEL, Déclic Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 2001, Nr. 74, S.22-23.
Präsentation der Arbeit der Tänzerin, Choreografin und Pädagogin Meriem Ravel, die nach einem behindernden Unfall den Verein Désir Danse gegründet hat, um Tanzunterricht für Menschen mit körperlichen Behinderungen anzubieten.
DREYER Pascal, Die unbeweglichen TänzerKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 1997, Nr. 37, S. 56-57.
Die professionelle Tänzerin Diana Tidswell führt einen Kontakt- und Körperlernworkshop mit schwer behinderten Kindern durch.
FERTIER André, Kultur, Behinderung und Sucht: Tanz (Vol. 2), Paris, Ed. Cemaforre, 1997, 96 S.
Einer von fünf praktischen Ratgebern, in denen die Vereinigungen mit einem angepassten kulturellen Angebot und den vorhandenen technischen Hilfen für den Tanzbereich vorgestellt werden.
BARBIER Elisabeth, Tanz mit den RädernKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 1994, Nr. 2, S. 16-17.
Erfahrungsberichte: Tanz im Rollstuhl.
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Theater und Behinderung
REYNAUD Michel, Theater und Behinderung, Lyon, Sozialchronik, 2002. 196 S.
SIZAIRE Anne, Zwei Welten vereint durch das TheaterFamilien & Handicaps, Lyon, ERAC, 2000, Nr. 65, S. 56-57.
Erzählung einer besonderen Initiative von Handicap International: Theaterworkshops, die von einer professionellen Schauspielerin geleitet werden und "schwierigen" Jugendlichen aus den Vororten von Lyon und behinderten Jugendlichen offenstehen.
SIZAIRE Anne, Vor den Zuschauern hast du keine WahlKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 2000, Nr. 64, S. 22-23.
Eine Theaterabteilung im IMPro Saint-Vincent-de-Paul (Lyon), die von der Compagnie de l'Encre Bleue geleitet wird.
BONNEFON Gérard, Schauspielern, V.S.T., Sozialleben und Behandlungen, Paris, Trainingszentrum für aktive Bildungsmethoden (Ceméa), 1991, Nr. 22, S. 36-38.
Notizen während eines Theaterpraktikums mit nicht sehbehinderten jungen Erwachsenen. Theater ist ein Mittel zur ästhetischen Umsetzung seiner Emotionen und Gefühle, ein Ort der Ausbildung, eine Pflege.
DAL'SECCO Emmanuelle, Ein zweistimmiges Treffen: Bruno Netter und Monica CompanysFamilien & Handicaps, Lyon, ERAC, 1999, Nr. 61, S. 20-21.
Artikel über zwei Künstler mit Behinderung: Bruno Netter, blinder Schauspieler und Regisseur, Monica Companys, taube Komikerin.
DUFRENNE Marie-Noëlle, Das Theater wie nie zuvorKlick Familien und Handicaps, Lyon, ERAC, 1998, Nr. 47, S. 56-57.
Beispiel für Aufführungen in Audiovision (Audiodeskriptionssystem für blinde Zuschauer), das in Frankreich vom Verein Valentin Haüy entwickelt wurde.
FERTIER André, Kultur, Behinderung und Abhängigkeit: Theater (Vol.4), Paris, Ed. Cemaforre, 1998. 96 S.
Einer von fünf praktischen Ratgebern, in denen die Vereine, die ein geeignetes kulturelles Angebot anbieten, und die vorhandenen technischen Hilfsmittel vorgestellt werden.
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Bildende Kunst, Grafik und Behinderung
ATWOOD Jane Evelyn, Aussen NachtParis, Nathan, 1998, 146 S.
Fotosammlung von Jane Evelyn Atwood in Einrichtungen für blinde Kinder (in Paris, Lourdes, Tokio, Israel oder den USA...). Für diese Arbeit erhielt sie 1980 den ersten Eugène-Smith-Preis.
DEXHEIMER Eric, Auf der anderen Seite des Spiegels: Blick auf AutismusSomogy, 1998, 144 S.
Sammlung von Fotografien von Eric Dexheimer in Einrichtungen für autistische Kinder. Diese Reportage erhielt den Preis der zweiten Ausgabe des internationalen Fotojournalismus-Festivals der Stadt Gijon.
BONNEFON Gérard, Art de vivre, art de paindre, Déclic familien et handicaps, Lyon, ERAC, Nr. 23, 1996, S. 16-17.
Plastische Kunstwerkstatt unter der Leitung einer an der Kunstschule ausgebildeten Animateurin in einem Wohnheim der APF.
ARBUS Diane, Ohne Titel, Paris, Editions de la Martinière, 1995, 112 S.
FERTIER André, Kultur, Behinderung und Abhängigkeit: bildende Kunst (Vol. 3), Paris, Ed. Cemaforre, 1997. 96 S.
Einer von fünf praktischen Leitfäden, in denen die Verbände mit einem angepassten kulturellen Angebot und die vorhandenen technischen Hilfsmittel für den Bereich der bildenden Künste vorgestellt werden.
BELLOGO Michel, REGAMEY Françoise, EISENRING J.J., Plastischer Ausdruck und geistige BehinderungReflexe, 1993, Nr. 82, S. 3-16.
MUZELLEC Michèle, LISZKAY Yves, Die Aktivitäten in den UnterkünftenFreizeit-Hefte, Kultur-Freizeit-Sport, Paris, UNAPEI, 1991, Nr. 11, S. 3-12.
Dossier über die Einrichtung von Maler- und Bildhauerwerkstätten und die Eröffnung eines Filmclubs in Einrichtungen für Menschen mit Lernschwierigkeiten.
RICOL Joëlle, MILLERON Marie-France, Die Ausbildung zu künstlerischen AktivitätenFreizeit-Hefte, Kultur-Freizeit-Sport, Paris, UNAPEI, 1991, Nr. 10, S. 8-16.
Dossier über Malkurse für Menschen mit Lernschwierigkeiten: theoretische Grundlagen, Ziele, Inhalte und Umsetzungen. Präsentation von Praktika für Personal, das in einem institutionellen Kontext betreut. Die Arbeit des Vereins Personimages (Ausbildung, Forschung).
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Buch und Lesen und Behinderung
Die andere Schönheit der Welt, Editions de La LoupeNovember 2009, der Preis variiert je nach Format.
Diese Sammlung von 20 Kurzgeschichten ist das Ergebnis eines Schreibwettbewerbs Das Nicht-Visuelle sagen » abgeschlossen im Juni 2009, organisiert von der Gruppe der blinden Intellektuellen oder Amblyopes, im Rahmen des 200. Geburtstags von Louis Braille (1809-2009), getragen vom Internationalen Komitee zum Gedenken an den 200. Jahrestag der Geburt von Louis Braille (CINAL). Bei diesem Wettbewerb ging es um die Produktion von Zeugnissen und imaginären Erzählungen, die eine sensible Erfahrung darstellen, die nicht visuell ist (Berühren, Hören, Riechen, Schmecken) oder die nicht-visuelle Beschreibung von Personen, Objekten oder Orten.
Sie werden gleichzeitig in vier Formaten veröffentlicht, um möglichst vielen Menschen zugänglich zu sein: Großbuchstaben, Blindenschrift, Audio, normal.
FERTIER André, Enzyklopädie Kultur, Behinderung und Abhängigkeit: Schreiben und Lesen (Vol.5), Paris, Ed. Cemaforre, 1998, 104 S.
DIREKTION BUCH UND LESEN, FRANZÖSISCHER VERBAND FÜR DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN BIBLIOTHEKEN, Öffentliche Bibliotheken und Menschen mit Behinderungen, Paris, Direktion Buch und Lesen, 1998, 3. Ausgabe, 100 S.
Eine Reihe von Texten zu folgenden Themen: Barrierefreiheit, Menschen mit Behinderungen (Seh-, Hör- und Geisteskranke) und Lesen. Empfehlungen und Präsentationen von Experimenten.
JANIK Sophie, Einstellung von Menschen mit Behinderungen in BibliothekenDokumentation und Bibliotheken, 1992, Vol. 38, Nr. 3, S. 155-160.
CHAINTREAU Anne-Marie, GASCUEL Jacqueline, Ihr Gebäude von A bis Z, Medizin für BibliothekareParis, Ed. du Cercle de la Librairie, 2000, S. 128-132.
BISBROUCK Marie-Françoise, RENOULT Daniel, Bauen Sie eine Universitätsbibliothek vom Design bis zur RealisierungParis, Cercle de la Librairie, 1993, S. 191-212.
Ein praktischer Leitfaden in Form eines Buchstabens für Bibliotheksleiter und ihre Teams, die mit einem Projekt für den Bau oder die Renovierung ihrer Einrichtung konfrontiert sind. Ein Artikel über "Behinderte ".
GRUNBERG Gérald (unter der Leitung), Bibliotheken in der Stadt: technischer und regulatorischer LeitfadenParis, Le Moniteur, 1996.
Allgemeine Werke
Literatur, Jugend und Behinderung: Fragen des Zugangs, Baufragenvon Françoise Hache-Bissette, Evelyne Justin-Joseph, Christine Bataille und Marguerite Perdriault, Verlag des INS HEA, 2009, 10 Euro.
Diese Veröffentlichung beschäftigt sich in einem ersten Teil mit der Frage des Zugangs zu Jugendliteratur: Welche besonderen Bedürfnisse haben behinderte Kinder? Welche Lösungen können in Bezug auf das Schreiben, die Veröffentlichung, die Verbreitung und die pädagogische Begleitung umgesetzt werden? Dann kommt die Frage nach der Rolle der Jugendliteratur. Der dritte Teil widmet sich der Mediation, der Rolle, die Pädagogen bei der Begleitung des Kindes beim Lernen, in und mit der Literatur spielen können.
Nationales Hochschulinstitut für Bildung und Forschung für die Erziehung von Jugendlichen mit Behinderungen und den entsprechenden Unterricht (INS HEA - Verkauf[arobase]inshea.de - www.inshea.de)
Vergrössert die Info zu Ihrem CharakterParis, L'agrandi, 2000, Nr. 85 (November), 2001, Nr. 89 (März).
EXERTIER Catherine, OUDJAOUDI Maryse, Raster zur Analyse von Zielgruppen und deren Entfernungsgründen, Bulletin des bibliothèque de France, Villeurbanne, ENSSIB, 2000, t 45, Nr. 2 (Online-Zugang www.enssib.de/Enssib/bbf/bbf.htm).
MANGUEL Alberto, LE BOEUF Christine, Eine Geschichte des LesensArles, Ed. Actes Sud, 2000, 427 S.
Die verhinderte ÖffentlichkeitInfobulletin der Association des bibliothécaires français, Paris, Association des bibliothécaires français, 4. Quartal 1998, Nr. 181, S. 44-61.
Dossier über verhinderte Zielgruppen, einschließlich eines Teils, der sich mit behinderten Zielgruppen befasst: "Wann Lesen ist nicht immer einfach ". Dieser Abschnitt enthält Beispiele für barrierefreie Bibliotheken.
JANIK Sophie, Behindertengerechte Einrichtungen in unseren BibliothekenMontreal, Ed. ASTED,1997, 131 S.
MONTELLE Edith, Erzählende Worte, pädagogischer LeitfadenAusgaben der Schweizerischen Gesellschaft für pädagogische Weiterbildung, 1996.
UNIVERSITE DE PARIS-NANTERRE, LEMYZE Maryse, SEUX Marie-Hélène, Behinderung, Lesen und BibliothekenKolloquium, Vanves, CTNERHI, 1990, 146 S.
Bericht über die Beiträge zu den folgenden Themen: allgemeine Probleme der Eingliederung, Zugang zur Hochschulbildung und Zugang zu Bibliotheken (Umfragen und Ergebnisse).
CONQUET A., Lesen und SeniorenKommunikation und Sprache, 1978, Nr. 37.
Sensorische Behinderung
SANCHEZ Jesus, Hummel Laurence, Spinga Jacqueline, Die Praktiken des Lesens von Sinnesbehinderten: Benutzungen und Zugangsvorrichtungen in Saône-et-Loire: SchlussberichtVanves, CTNERHI, 1992, 82 S.
Hörbehinderung
WISSENSBASIERTE AKTION AUSBILDUNG FÜR DIE ÜBERDOSIERUNG, Schwerhörigkeit und Zugang zur Schriftsprache von der Forschung bis zur PraxisACFOS, Paris, 27.-29. November 1998, Paris, ACFOS, 1999 (3 Vol.).
Bericht über die Beiträge zu folgenden Themen: Bedingungen für den Erwerb der schriftlichen Sprache durch die hörende Person, Taubheit und Schriftsprache.
BARBELIVIEN Colette, Gehörlose: das Beispiel von MassyInfobulletin der ABF, 1998, Nr. 181, S. 47.
Sehbehinderung
EXERTIER Catherine, Lesen Sie anders, Lesungen für sehbehinderte Kinder, Paris, Public Library of Information, 1999, 205 S.
Eine möglichst vollständige Bibliographie, die die für sehbehinderte Kinder zugänglichen Werke enthält: gut sichtbare Bücher, Bücher zum Anfassen, Hörbücher, Multiträger.
Die Zeitschrift der Bücher für Kinder, Paris, La joie par les livres, Februar 1998, Nr. 179 (Dossier zum Lesen blinder Kinder).
HAY Isabel, Bibliotheken für blinde MenschenBücher hebdo, Paris, Ed. Buchprofi, 1994, Nr. 113, S. 59.
MOREL Véronique, Der Saal Louis Braille in der Mediathek der Stadt der Wissenschaften und der IndustrieInfobulletin der ABF, 1991, Nr. 151, S. 45-49.
POITEVIN Marie-José, Die Öffentlichkeit der SehbehindertenInfobulletin der ABF, 1991, Nr. 151, S. 39-44.
Geistige Behinderung
JANIK, Sophie. Die Bibliothek im Dienste der Nutzer mit geistiger BehinderungDokumentation und Bibliotheken, 1994, Vol. 40, Nr. 3, S. 145-148.
KOELSCH Martine, Eine für Jugendliche und Erwachsene mit Lernschwierigkeiten entwickelte Methode zum Lesen/SchreibenBildungshefte, Pädagogik - Informatik, Paris, UNAPEI, 1991, Nr. 8, S. 6-12.
Dieser Artikel, der von einer klinischen Psychologin verfasst wurde, ist in einem Dossier zum Lesenlernen enthalten.
Die Stimme schreibt esGrepsy, Krankenhaus St. Johann von Gott, Zweiter Tag der Wiener Kunst und Psychoanalyse, organisiert von Entrevue und der Universität Licht, 6. und 7. Oktober 1989, Stadttheater Wien
Die angepasste Ausgabe
Erste europäische Auflage des taktilen Buchesvon der Direktion für Buch und Lesen und der Vereinigung Les Doigts qui rêve, 1. und 2. Juli 1999, Dijon, 2000, organisiert.
ASKVIG REIDARSON Nina, Oustanding books for young people with disabilities, University of Oslo, Abteilung für besondere Bildung, Oslo, IBBY Documentation Centre of Books for Disabled Young People, 1999.
Kollektive bibliographische Basis angepasster Ausgaben, BPI.
Wie die anderenParis, Nationaler Verband der Eltern blinder Kinder, Ordner Bücher in Nr. 121 (3. Quartal 1994), Nr. 124 (2. Quartal 1995), Nr. 125 (3. Quartal 1995), Nr. 130 (4. Quartal 1996), Nr. 141 (1999), Nr. 142-143 (2000).
Junge Blinde oder Sehbehinderte, RehabilitationParis, ONISEP / CNIR, März 1996, Nr. 428, 66p.
Dossier über blinde und sehbehinderte Jugendliche, einschließlich einer Präsentation der Sehbehinderung und der technischen Hilfsmittel. In der Dokumentation, die wichtigsten Großdrucke und die Liste der Editoren und Transkriptoren in Braille.
Literaturverzeichnis Braille, Ton, Grossdruck und SchwarzCRDP Lille und Straßburg.
EXERTIER Catherine, Gehen Sie in ein Buch: Lesen und behinderte Kindheit, praktischer Leitfaden, Grenoble, Ed. Stadtbibliotheken Stadt Grenoble, 1995, 176 S. Selektive Bibliographie von Büchern, die für Kinder mit Behinderungen relevant sind (Bücher zum Anfassen, in Braille, gut sichtbar, in großen Buchstaben, zum Hören, in Gebärdensprache) und Bücher mit behinderten Helden.
VON MAUPEOU Elisabeth, Die Bibliothek des Buches in GroßdruckDer Bindestrich, 1995, Nr. 91, S. 18-20.
REYNETTE F. Taktile Entdeckung der "Demoiselles d'Avignon" von Picasso im Centre des Ombrage in Marly Le RoiBericht des Museums in Gras, Februar 1994.
REIDARSON Nina, IBBY FRANKREICH, Die Bücher, die liefern, kommentierter Buchkatalog für behinderte Kinder, Paris, IBBY Frankreich, 1993. 54 S.
Dieser Katalog, der eine Wanderausstellung begleitet, ist das Ergebnis eines Projekts zur Bestandsaufnahme von Büchern für behinderte Kinder. Mit diesem Projekt soll die internationale Zusammenarbeit zur Entwicklung der Produktion, des Verlagswesens und der Übersetzung von Büchern für Jugendliche mit Behinderungen verstärkt werden. Die in Frankreich verfügbaren Bücher sind am Ende des Buches angegeben.
GIRAUDY Danièle, RODRIGUES Claude, Streicheln Picasso, Paris, Ed. de la Réunion des Musée National, 1992, 70 S. (Hervorhebung der Picasso-Gemälde aus den Sammlungen des Picasso-Museums in Antibes)
Die spezifischen Sammlungen
Geschrieben vom Ende des HerzensParis, Verband der Gelähmten Frankreichs, 1985, 206 S.
Sammlung von Gedichten von motorisch behinderten Menschen geschrieben und von der APF gesammelt.
Blinde Dichter, Antigone, Sammlung von Gedichten von blinden Autoren Mitglieder der Vereinigung UGAMPA.
Ein Geschenk der Liebe: warum Bücher anbieten, deren Held ein Krüppel ist?Kürbis, Türme, Verband Jugendbuchhandlungen, November 1992, Nr. 2, S.10.
CRUIZIAT Françoise, DESPINETTE Janine, CRUIZIAT Emeze Somody, Lies mir das vor!, Paris, Ed. Uni, 1988, 208 S.
INTERNATIONALE BEHINDERUNG, KNOPF Pascale, EXERTIER Catherine, BRUNEL Chantal, MECHOUD Jacques, Haben Sie Behinderung gesagt? Handbuch für gesunde Jugendliche, die das Leben und die Schwierigkeiten ihrer behinderten Freunde durch eine Auswahl an Büchern (Dokumentarfilme, Zeugnisse, Romane und Comics) und Filmen besser kennenlernen möchtenLyon, Handicap International, 1995, 88 S.
Kurze Lesehefte über Bücher, die sich mit den Problemen der Behinderung für eine jugendliche Leserschaft (13-18 Jahre) mit sehr unterschiedlichen Geschlechtern befassen.
Die Stunde der Geschichte
Die Geschichte, unsere MetamorphoseKunst und Therapie, Blois, Kunst und Therapie, Nr. 36-37.
Märchen und TherapieKunst und Therapie, Blois, Kunst und Therapie, Nr. 16-17.
Ausdruck Bild / StimmeKunst und Therapie, Blois, Kunst und Therapie, Nr. 11.
JOLIVET Michel, PAQUIN Claude, GOUTOULY-PAQUIN Geneviève, Der Geschichtenerzähler im SpielAkten des Kolloquiums vom 14. und 15. Dezember 1994, Chevilly-Larue, Ed. la Maison du Conte, 1995, 223 S.
Schreibworkshops
SchreibenKunst und Therapie, Blois, Kunst und Therapie, Nr. 26-27.
ARTAUX Marie-Florence, Sinn und Bedeutung einer Schreibwerkstatt in einer medizinisch-pädagogischen EinrichtungKunstdissertation in Therapie der Universität Paris V, 1997.
BONIFACE Claire, PIMET Odile, Die Workshops zum SchreibenParis, Ed. Retz, 1992, S. 164-196.
Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Schreibwerkstätten. Ein Kapitel befasst sich mit Zielgruppen in Schwierigkeiten und stellt verschiedene Workshops in therapeutischen Einrichtungen vor.
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Neue Informations- und Kommunikationstechnologien
Worte der Geste und des Bildes: Audiovisuelle, Multimedia und TaubheitDokumente des Kolloquiums "Bildung und Kreation" vom 31. Mai 1996, moderiert von Robert Bourelly, Centre Georges Pompidou.
E-Book: Herausforderungen für sehbehinderte MenschenThementag der Vereinigung BrailleNet, Cité des Sciences et de l'Industrie, 4. Februar 2000, Veröffentlichungen auf der Website des BrailleNet: www.braillenet.jussieu.fr
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Museen und Behinderung
Zugänglichkeit von Museen für Menschen mit Behinderungen (pdf), Direktion der Museen Frankreichs, Dezember 2005.
Aufnehmen von BehindertenMuseen und öffentliche Sammlungen Frankreichs, vierteljährliches Bulletin der Allgemeinen Vereinigung der Kuratoren der öffentlichen Sammlungen Frankreichs, Paris, 1997, Nr. 214.
Es handelt sich um eine Ausgabe, die sich der Betreuung von Behinderten widmet und die soziale Darstellung der Behinderung im Laufe der Jahrhunderte und die Erfindung der Zugänglichkeit behandelt; es enthält zahlreiche Beispiele für Besuche und angepasste Aktivitäten in den Museen Frankreichs.
DUFRENEY Françoise, DREYER Pascal, Kinderfreundlich, Handbuch für Kuratoren und kulturelle Aktivitäten in MuseenLyon, Handicap international, 1994, 149 S.
Handbuch mit Fachleuten aus der Welt der Museen und der Behinderung. Datenblätter und Erfahrungsberichte über die kulturellen Praktiken des behinderten und gesunden jungen Publikums, ihren Besuch in Museen, die verschiedenen Arten von Behinderungen, die angepassten und spezifischen Animationen und die Behindertenpolitik. Verzeichnis der Museen, die Veranstaltungen für junge Menschen mit Behinderungen anbieten.
Museen für alle, Handbuch zur physischen und sensorischen Zugänglichkeit von Museen, Paris, Direktion Museen Frankreich, 1997, 3. Ausgabe, 90 S. + link
Handbuch mit Datenblättern, die Lösungen für die Zugänglichkeit von Räumen und Diensten (topografische und materielle Gestaltung von Orten) und Sammlungen (Information, physischer Zugang und sensorische und intellektuelle Erfahrung) enthalten.
LAS VERGNAS Marie-Laure, Komfortable Besichtigungen für alle, Lastenheft für die Zugänglichkeit für Behinderte, Paris, Cité des Sciences et de l'Industrie, Direktion Ausstellungen, 1992, 20 S.
Ein Tool zur Integration der Barrierefreiheitskomponente in die Gestaltung von Gebäuden, neuen Ausstellungen oder neuen museologischen Dienstleistungen. Ein informativer Teil über Menschen mit Behinderungen und die Probleme, denen sie begegnen können. Zehn Betriebsdatenblätter, die so konzipiert sind, dass sie in die Lastenhefte aufgenommen werden können.
AVAN Louis, Charta für Menschen mit Behinderungen, Platz für Menschen mit Behinderungen im Nationalmuseum für Wissenschaft, Technik und Industrie von La VilletteParis, Parc de la Villette, 1984, 115 S.
Eine Charta, die im Vorfeld des Baus des Museums von Villette von einer Kommission "Handicaps " ausgearbeitet wurde: eine Reihe von Empfehlungen für die Aufnahme von Menschen mit Behinderungen. Definition des erwarteten Behindertenpublikums. Philosophie der Zugänglichkeit des Museums für Menschen mit Behinderungen. Materielle Aspekte. Zugang zu Wahrnehmung und Verständnis.
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Die Aufnahme von Menschen mit Behinderungen
Die Zugänglichkeit von Museen in FrankreichEbene, Vandoeuvre, Vereinigung zur Eingliederung von Menschen mit körperlichen Behinderungen, Nr. 44, S.11.
DREYER Pascal, Museum, Gedächtnis, Kulturerbe und Schöpfung schaffen, neu erstellen: die Rolle und den Platz von Menschen mit Behinderungen in MuseenMitteilung des Kolloquiums, 21.-23. Juni 1995, Lyon, Handicap International, 1997, 216 S.
Bericht über die Interventionen: Einführung in den Begriff der Behinderung und des behinderten Publikums, Überlegungen zu den Themen Kulturerbe, Gedächtnis und Kreativität.
Das Museum begrüßt die UnterschiedeDokumente des Kolloquiums "Tag der Sensibilisierung und Information der Vermittler des Kulturerbes", GIHP Haute-Normandie, 31. Oktober 1995.
Das Museum verlässt sein ReservatDokumente zum Informationstag über die Aufnahme von Behinderten in Museen, 11. Mai 1993, Lyon, Handicap International, 1993, 134 S.
Museen für alle Sinne: Menschen mit Behinderungen besser aufnehmen, Paris, Fondation de France, 1991, 182 S. Akten des Kolloquiums " Museen und Menschen mit Behinderungen ", Paris, UNESCO, 7.-8. November 1988.
Maßnahmen zur Förderung des Zugangs von Menschen mit Behinderungen zur Kultur und zur Aufnahme in Museen entsprechend ihrer Behinderung.
GROSBOIS Louis-Pierre, SPRINGT S., Alle in der Cité. Bilanz der Barrierefreiheit der Cité des sciences et de l'industrie de la VilletteParis, Parc de la Villette, 1987.
GRANDJEAN Gilles, Museen und Behinderte, Paris Direktion der Museen Frankreichs, Abteilung Kulturaktion, 1986, 5p.
GROSBOIS Louis-Pierre, SPRINGT S., Janus II: Zugänglichkeitsprüfung von Ausstellungen und Präsentationen für Menschen mit BehinderungenParis, Stadt der Wissenschaft und Industrie, 1985.
Museen und Menschen mit BehinderungenMuseum, Paris, UNESCO, Vol. 33, Nr. 3, 1981, S. 125-195.
GROSBOIS Louis-Pierre, ARANEDA A., Kriterien für den Zugang zu Präsentationen des Nationalen Museums für Wissenschaft und IndustrieParis, Parc de la Villette, März 1982.
BARDT-PELLERIN Elisabeth, Museumsbesuche für behinderte Kinder: ein ErlebnisGazette, Ottawa, Vol. 14, Nr. 1-2, 1981, S. 18-30.
Präsentationen von Vermittlungserfahrungen von Kulturschaffenden und Behinderten, gefolgt von Debatten von Museumsfachleuten über die Aufnahme eines bestimmten Publikums.
COURBEYRE Jean, Der Louvre im RollstuhlKonfrontation, Paris, Sept. 1989, S. 17-19.
ECOLE Huguette, Im Sessel das Musée d'Orsay entdeckenIm Laufe der Tage, Paris, Nr. 11, 1989, S. 32-34.
GRANDJEAN Gilles, Zugänglichkeit der nationalen Museen für Menschen mit BehinderungenMinisterium für Kultur und Kommunikation, Direktion der Museen Frankreichs, Abteilung für Museologie und kulturelle Aktion, 1986.
Nationalmuseum für Naturgeschichte: Führungen für SinnesbehinderteÊtre, Nr. 21, S.24.
WEHRENS Bernard, CHARVET Dominique, MAGNANT Anne... [et al], Museen für alle Sinne: Menschen mit Behinderungen besser aufnehmen, Paris, 7. und 8. November 1988, Paris, Fondation de France, 1991, 184 S.
Das Blinde und das MuseumNewsletter, Paris, Ministerium für Kultur und Kommunikation, Nr. 225, 13. Feb. 1989, S.6.
Das Blinde und das MuseumParis, Direktion der Museen Frankreichs und Vereinigung Valentin Haüy zum Wohl der Blinden, 1988, 8 S. (Pressemappe)
AYMOND P., Sich im Raum bewegen und sich in einer Ausstellung orientieren, Kommunikation am Kolloquium " Ausstellungen und visuelle Behinderung ", Paris, Museum für Naturgeschichte, 1992.
BARROUX Colette, Wie man sieht, ohne zu sehenSchule der Eltern, Paris, Syros, 1995, Nr. 2, S. 50-55.
CHABASSEUR C.-H., CORVEST H., SPRINGT S., GROSBOIS Louis-Pierre, Janus II, Reiseführer mit Relief - La Villette, Paris, Parc de la Villette.
GILBERT Claude, Museen öffnen Türen für Menschen mit SehbehinderungVDA, Die Stimme der Blinden und Sehbehinderten: vierteljährliches Bulletin des Vereins Paul Guinot, Villejuif, Association Paul Guinot, 1995, Nr. 400, S. 8-12.
Interview mit Claude Gilbert, Beauftragte für Behinderte bei der DMF. Präsentation seiner Mission bei der DMF, Berührungspädagogik, Beispiele von Besuchen und Lehrmitteln für Sehbehinderte, Sensibilisierung des Personals für die Aufnahme spezifischer Zielgruppen...
GRANDJEAN Gilles, Empfang von blinden und sehbehinderten Menschen in Museen, Paris, Direktion der Museen Frankreichs, Abteilung für Kulturmaßnahmen, 1987, 4 S.
GRATACOS MASANELLE R., HERNANDEZ F., Die Vorstellungen der blinden Menschen gegenüber der KunstStudie an der Universität Barcelona, 1994.
GRIFFON P., BURLOT C., DUTIER, N... [et al.], Taktile Entdeckung der Demoiselles d'Avignon von Pablo Picasso in einer CRF für SehbehinderteErgotherapie-Journal, Paris, Masson, 1994, Vol. 16, Nr. 4, S. 181-186.
Dieser Artikel analysiert ein gemeinsames Experiment eines Museums und eines Rehabilitationszentrums für sehbehinderte Erwachsene. Es zeigt, wie man Blinde und Sehbehinderte mit Gemälden berühmter Maler bekannt machen kann, sowie das funktionelle und rehabilitative Interesse, das diese Art von Gang mit sich bringt.
RABACHE-KHVATOV Emmanuelle, Barroux Colette, Dagron Jean, Laffitte Adeline, Leben mit einem tauben KindSchule der Eltern, Paris, Syros, 1995, Nr. 4, S. 30-57.
BIZAGUET Eric, Entwicklung der Betreuung von Schwerhörigen in Museen und ShowsParis, Januar 1989, 7 S.
COULON Catherine, Museen und geistige Behinderung, Paris: École du Louvre, 1996. 55 S.
Die geeigneten Hilfen für den Besuch
Blindenschrift und Großdruck Anleitung zu Pädagogischen und kulturellen Aktivitäten in Paris, Museen der Stadt Paris, neue Ausgabe in jeder Saison.
Die Berührung: Technik der Kulturvermittlung
CORSO S., Berühren, um zu sehenHochschulabschluss in Kulturvermittlung, Universität Paris VIII, Juni 1995.
GIRAUDY Danièle, RODRIGUES Claude, Streicheln Picasso, Paris, Ed. de la Réunion des Musées National, 1992, 70 S. (Hervorhebung der Gemälde von Picasso aus den Sammlungen des Picasso-Museums in Antibes).
ROLLOT N., Das Recht zu berührenInstitut für Bildungswissenschaft, Universität Paris X, Juni 1992.
DECONNICK M., Die Paradoxe der BerührungBericht über die Studientage der Direktion der Museen Frankreichs, Paris vom 25. bis 27. März 1992.
DERRIDA J., Gedächtnis des BlindenAusstellungskatalog des Louvre-Museums, Paris, Treffen der Nationalen Museen.
VANBELLE François, Einführung von Blinden in die bildende Kunst durch Berührung im Rahmen der ästhetischen Forschung, Akten der XIII. Tage derA.L.F.P.H.V., Marseille, 1982, Veröffentlichung 1989, S. 32-38.
VANBELLE François, Ist ein taktiler Ansatz für blinde Menschen möglich?Pädagogisches Bulletin Groupe de professors et d'educations blinde et amblyopes, Paris, 1987, Nr. 108, S 7-13.
GIRAUDY Danièle, THEVENIN Marie-José, Die Hände schauen (Wanderausstellung)Paris, Centre Georges Pompidou, 1977, 48 S.
Katalog einer Wanderausstellung, die als Einführung in Volumen und Tastsinn konzipiert ist und sich an Kinder unter zwölf Jahren richtet und Museen, Kulturzentren und spezialisierte Einrichtungen zur Verfügung stellt. Dieser Katalog enthält Texte von Forschern und Fachleuten des medizinisch-sozialen Sektors, Präsentationen der Aktivitäten der Kinderwerkstatt und den Ausstellungsplan.
VANBELLE F., Gibt es eine ästhetische Lebensform, die sich berühren lässt?Ästhetik-Review, Paris, PUF, 1972, Nr. 4, S. 455 bis 462.
BRUN Jean, Nehmen und verstehen, Aufsatz über die Berichte der Hand und des GeistesParis, PUF, 1963, 176 S.
Komplementärthese für das Doktorat Geisteswissenschaften, verfasst von einem Philosophiespezialisten. Das Verständnis des Lernens. Wissen durch Berührung.
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Denkmal und Behinderung
PERROT Françoise Perrot, CORVEST Hoëlle, Die Sainte Chapelle, Paris, Monum, Nationaldenkmalzentrum, Sammlung "Empfindlich "Juni 2005, 32 S., davon 29 geprägte Reliefplatten, 1 Kontrastbuch (32 Seiten), 1 Farbheft (40 Seiten), eine Audio-CD im D-Format.
Die Sammlung wurde in Zusammenarbeit mit dem International Visual Theatre (IVT) für Blinde und Sehbehinderte entworfen und bietet eine sensible Tour durch die bekanntesten Sehenswürdigkeiten. Nachdem er durch die Persönlichkeit seines Auftraggebers, König Ludwig IX., den historischen, politischen und religiösen Kontext, in dem die Heilige Kapelle entstanden ist, in Erinnerung gerufen hat, widmet sich das Werk der Beschreibung ihrer Architektur und ihres geschnitzten Dekors, Lackiert und verglast, Buntglasfenster erhalten eine detailliertere Verarbeitung. Françoise Perrot ist Forschungsleiterin beim CNRS und Spezialistin für Glasmalerei. Hoëlle Corvest, selbst eine blinde Frau, führt seit zehn Jahren die entsprechenden Publikationen in der Stadt der Wissenschaften und der Industrie, wo sie auch Workshops zum Lesen von taktilen Bildern leitet.
Vorgeschichte, zweisprachiges Lexikon in Französisch und die französische GebärdenspracheKollektiv, Monum, Zentrum für Nationaldenkmäler, Sammlung "Lex'signes", März 2006, 116 S.
Der erste Band der Sammlung listet mehr als 120 Zeichen auf, die mit dem Vokabular der Vorgeschichte zusammenhängen und von tauben Rednern des Zentrums für Nationaldenkmäler verwendet werden, die in die prähistorischen Stätten des Dordogne-Tals eingreifen. Als Ergebnis einer gemeinsamen Arbeit, die von gehörlosen Fachleuten und Spezialisten der Vorgeschichte durchgeführt wurde, wird jede Definition in der französischen Gebärdensprache systematisch mit den schriftlichen französischen Definitionen verglichen. Dieser Korpus, der sich hauptsächlich auf die Altsteinzeit konzentriert, ist thematisch geordnet (die prähistorischen Perioden, der Mensch - seine Evolution, sein Lebensraum, seine Lebensgrundlagen - Fauna, Industrie, Kunst, aktuelle Forschung) So kann sich der Leser mit den entsprechenden Wortfeldern vertraut machen. Um die Suche zu erleichtern, ist jedem Thema eine bestimmte Farbe zugeordnet.
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Kino und Behinderung
Brief der CNCNr. 20, Dezember 2004
Barrierefreiheit der Kinos für Menschen mit Behinderungen (pdf-Format), November 2004
MONNIER Mathilde, URREA Valérie, Weißes Rauschen: um Marie-FranceParis, Arte, 14. April 1999, 21.45 Uhr, 49 Minuten.
CORTET Franck, Candoco 98Lyon, Handicap International, 1999, 13:55 Minuten.
Ein Film über die Arbeit einer Tanzkompanie, die auf der Bühne lebende Tänzer und Rollstuhlfahrer zusammenbringt.
DEJEANDILE Jacques, Mit Füßen und HändenParis, APF, 6 Minuten.
Eine kurze Einführung in den Verein Handidanse, der Tanzworkshops in spezialisierten Einrichtungen und Schulungen für Tanzprofis anbietet, um Menschen mit Behinderungen in ihren Kursen willkommen zu heißen.
ROUARD Thomas, Ateliers CulturelLyon, Handicap International, 1993, 31 Min.
Video über die künstlerischen Workshops (Theater, Musik...), die von professionellen Künstlern für Menschen mit Behinderungen geleitet und im Rahmen des Programms France d'Handicap International eingerichtet wurden.
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