إجراء DRAC
تنفذ لجنة المساعدة الإنمائية التابعة للجنة التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية الخطة الوطنية للفنون والتعليم الثقافي وفقا لتعليمات التعميم المشترك بين الإدارات المؤرخ 3 أيار/مايو 2013 بشأن رحلة اللجنة الاقتصادية الأوروبية، مع مراعاة خصائص أراضيها (انظر موجز عام 2014 عن إجراءات لجنة التنمية الاقتصادية والاجتماعية). الفترة الحالية هي نقطة تحول بالنسبة إلى BEC. وفي سياق إقليمي متغير، يعد توطيد الشراكات أمرا أساسيا للحفاظ على هذه السياسة وتطويرها، من أجل التحرك نحو هدف التعميم.
> تنمية الشراكات وإنشاء هيئات الحكم
> تدريب الجهات الفاعلة في منطقة شرق أفريقيا
إقامة شراكات وإنشاء هيئات للإدارة العامة
يقوم جهاز DRAC بإعداد اللجنة الإقليمية الذي ينادي به تعميم صدر في 3 أيار/مايو 2013 ، ويرأسه مدير المنطقة ورئيس الجامعة، ويربط بين خدمات الدولة والسلطات المحلية.
وقد قامت الغالبية العظمى منهم بتنظيمها هيئات الحوار على مستوى أقاليم المشاريع (بصفة عامة فيما بين الطوائف) التي تميز بين:
- لجنة توجيهية ذات هدف استراتيجي (تنفيذ التشخيص، وتحديد سياسة اللجنة الاقتصادية الأوروبية المبينة في السياسة الثقافية المحلية، وتقييم الإجراءات المتخذة، وما إلى ذلك)؛
- ولجنة فنية مخصصة لتصميم ومراقبة الدورة التدريبية .
ولتطوير هذه المسارات، طورت هيئة تنمية المناطق والبلدان النامية شراكات عديدة مع:
- المختلف خدمات التعليم الوطنية فرق التفتيش (مفتشون تدريباميون إقليميون تأديبيا) في مجال التدريس الفني، ووفد أكاديمي في مجال العمل الثقافي من أجل مشاريع العمل الثقافي، ومديرية الخدمات الإدارية للتعليم الوطني بالدرجة الأولى؛
- ال إدارات حكومية أخرى وإذ يساورها القلق إزاء هذه السياسة: الجامعات (بما في ذلك المدارس العليا للتعليم والتعليم) والجامعات الجامعية للتعليم العالي، والمديريات الإقليمية للأغذية والزراعة والغابات للمدارس الثانوية الزراعية، ووكالات الصحة الإقليمية للشباب في المستشفيات والمعاقين، ومديريات المقاطعات والمحافظات للشباب، الرياضة والتماسك الاجتماعي (DRJSCS – DDDCS) المديريات الإقليمية والإقليمية للحماية القضائية للشباب من خلال التدابير القضائية (الحماية أو العقوبة)، وذلك لمراعاة الوقت خارج المنهج الدراسي وسكان المناطق السياسية في المدينة؛
- المستويات المختلفة لـ السلطات المحلية والمجالس الاقليمية (ولا سيما لطلاب المدارس الثانوية), والمجالس الاقليمية (لطلاب المدارس المتوسطة والفئات الاجتماعية), والرابطات المشتركة بين الطوائف (من اجل تحديد سياسة منطقة شرق افريقيا وتطوير طريق لقاعدة سكانها), والمدن (من اجل تلامذة المدارس وضمن اطار كفاءتهم لادارة المرافق الثقافية);
- ال الهياكل الثقافية جميع الهياكل العامة أو المستفيدين من التمويل العام - وفي المقام الأول المؤسسات المسماة - التي ترتبط بإقامة الطريق على أراضيها أو التدخل في إقليم آخر وفقا لمهمتها الإقليمية.
بعض منهم بدأ ال الشبكات ومن بين هذه الجهات الفاعلة، من خلال الجامعات الصيفية الإقليمية المخصصة للجنة الاقتصادية الأوروبية أو من خلال الاجتماعات المنظمة بالشراكة مع المركز الوطني للخدمة العامة الإقليمية. br
تطوير مسارات متسقة
تتوفر مجموعة من الأجهزة لـ DRAC لتصميم هذه المسارات:
- DES التعاليم : تعليم فني في المسرح والرقص والسينما مع شركاء ثقافي، فضلا عن الموسيقى والفنون البصرية التي تدرس حصريا من قبل المعلمين، و تعليم تاريخ الفنون ؛
- DES الأجهزة على مستوى الفئة : في كثير من الأحيان «الترتيبات التاريخية» الناجمة عن الخطط السابقة المشتركة بين الإدارات (الفصل مع المشروع الفني والثقافي، ورشة فنية، الخ) أو إرادة وزارة الثقافة لوضع محور معين لسياستها (المدرسة والكلية والسينما الثانوية، تبني حديقة، كلية العمارة، الخ)؛
- DES توحيد المشاريع وهي تهدف إلى تعبئة فريق أو أكثر من فرق التدريس في نهج المشروع على مستوى المؤسسة أو الإقليم (إقامة وتوأمة ومعاهدات الفنون المحلية والتعليم الثقافي – CLEAC، إلخ). وهذه المشاريع، التي غالبا ما تكون متعددة السنوات، هي الآن مجال التدخل ذي الأولوية من DRAC.
تواجه وحدة التحكم الديناميكي في السيارة (DRAC) أربعة تحديات رئيسية في إعداد رحلات BEC:
- أحضر جهاز عروض مختلفة اللجنة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية القائمة: الترتيبات الوزارية أو المشتركة بين الوزارات، والمقترحات المقدمة من السلطات المحلية، وتوفير الهياكل الثقافية؛
- تأكد من أن الطرق مبنية جيدا حول ثلاث أعمدة '1' مقابلة مباشرة وحساسة مع الأعمال والفنانين، والشروع في ممارسة فنية وإسهام في المعرفة؛
- ضع في الاعتبار أوقات مختلفة الأطفال والشباب: الوقت المدرسي، الوقت اللامنهاجي (الرعاية النهارية، مركز الدراسة والترفيه) ووقت خارج المنهج الدراسي (الأسرة والنداد إلى الأقران)؛
- تأكد من وجود التواصل طوال فترة الدراسة من روضة الأطفال إلى الجامعة.
إنه بفضل الشراكات وتحصل لجنة التنمية المستدامة، التي نسجت مع إدارات حكومية أخرى وسلطات محلية أخرى، على رؤية شاملة للعرض المقدم في هذه الاوقات المختلفة وتشجع على تطوير عرض حقيقي الدورة التدريبية ، ومن هنا أهمية تنظيم هذه السياسة في الأراضي من خلال هيئات الحوار.
تدريب الجهات الفاعلة في منطقة شرق أفريقيا
كما تكرس لجنة رصد الكوارث قدرا كبيرا من الطاقة والموارد لتدريب جميع الجهات الفاعلة في منطقة شرق أفريقيا. يمثل المعلمون القوة الدافعة الرئيسية وراء ذلك الدورة التدريبية في وقت المدرسة. ويتعاون هذا المجلس مع رؤساء الجامعات والجامعات في مجال التدريب الأولي وتدريب المعلمين أثناء الخدمة في BEC. تقدم خطط التدريب الأكاديمية (PAF) مجموعة واسعة من التدريب في مختلف المجالات التراثية والفنية. ومن ناحية أخرى، لا يزال يتعين تطوير النظر في نموذج EAC في نماذج ESPE، فضلا عن الأدوات المنهجية المقدمة في إطار خطة العمل.
إن الأولوية بالنسبة لـ DRAC هي إلى التشكيلات المتقاطعة بالنسبة إلى جميع الجهات الفاعلة في مجال التعليم الإلكتروني: المعلمون، وكذلك الميسرون والمعلمون والمهنيون الثقافييون، وما إلى ذلك وقد صممت هذه المراكز من قبل مراكز الموارد المخصصة للفنون والتعليم الثقافي أو بالاشتراك مع شركاء مثل المجلس الوطني للثقافة والفنون. بعض DRAC له أولوية في التطوير تدفقات التدريب المرتبطة بالمسار في إقليم معين.
BEC والإصلاح الإقليمي
استراتيجية حكومية على مستوى المناطق الجديدة
ويتعين استعراض الاستراتيجيات الحالية لمديريات الشؤون الثقافية الإقليمية في ضوء الأقاليم الإقليمية الجديدة، كما يتعين مواجهتها بالنهج المتباينة المتبعة في مناطق لجنة التنمية الإقليمية الحالية.
وينبغي أن تؤدي هذه الفترة من التشاور وتنفيذ التنظيم الجديد للخدمات اللامركزية إلى تحديد استراتيجية مشتركة على مستوى المنطقة الكبيرة وذات صلة بخصوصية الاقاليم. وحتى إذا أمكن تقاسم هذه ا ساليب، فإن أساليب العمل المختارة يجب أن تستجيب قبل كل شيء لقضايا التساوق والكفاءة والقرب والتوازن في ا قاليم.
التشاور الاقليمي على مستوى المناطق الجديدة
وخلال عام 2016، سيتعين على اللجنة أن تقيم صلات قوية مع هذه السلطات الإقليمية الجديدة وأن تربط بينها وبين لجان التوجيه الإقليمية , التي قدمها أيار/مايو 3، 2013 تعميم مشترك بين الإدارات في رحلة EAC و التي تم إصلاحها بالضرورة لأخذ الخرائط الإقليمية الجديدة في الاعتبار.
وفي إطار هذه الهيئات المجددة، تتمثل طرائق العمل في شراكة وبين الخدمات الحكومية والسلطات المحلية أيضا مجالات التدخل ذات الأولوية.
Partager la page