APPEL À PROJETS - résidences-missions artistiques dans des collèges d’Eure-et-Loir (28) pour l’année scolaire 2022-2023

CADRE DES RÉSIDENCES-MISSIONS

Définition et enjeux

Une résidence-mission vise à installer sur un temps long une équipe artistique au sein d'un collège. Elle permet, sur la base d'un projet artistique, culturel et pédagogique défini, de mettre en cohérence enseignements et actions éducatives.
Le partenaire artistique n’a ici pas d’enjeu de production, il s'engage dans une démarche d'action culturelle participative permettant à la communauté éducative de découvrir et de comprendre son travail, ainsi que les processus de création qu'il met en oeuvre.
Il s’agit de la réalisation d’un travail spécifique à ce projet.
La résidence-mission implique une pleine disponibilité du partenaire sur une période longue.
Pour le Département, ainsi que pour la DRAC Centre Val-de-Loire, l’ambition est également d’inscrire ces projets dans les territoires, en les portant au-delà des murs des établissements scolaires, prenant en compte le bassin de vie des élèves.

Objectifs

L'objectif de la résidence-mission est de mener un travail artistique en faveur des collégien·ne·s d’Eure-et-Loir, des équipes pédagogiques et personnels techniques du collège, dans une approche participative et immersive.
En s’appuyant sur des interventions variées, le partenaire donne à voir et à comprendre son univers, la recherche artistique qui l'anime, la mise en place de son processus créatif.
Ces actions doivent permettre à un grand nombre de jeunes d'approcher la démarche artistique et de bénéficier d'une relation privilégiée avec le ou les artiste(s). Elles doivent également favoriser toute forme de rencontre susceptible de participer au rayonnement territorial de la résidence-mission.
La prise en compte du territoire d’accueil - au-delà du travail dans le collège - fera partie intégrante du projet, en impliquant possiblement le jeune sur ses différents temps de vie (scolaire, extra-scolaire). Pour autant, le partenaire artistique n’a pas à déterminer de territoire dans son projet, car l’ancrage local ne se traduira pas par un thème de création spécifique, mais par des actions de diffusion et/ou de médiation, en lien avec les acteurs locaux. Le projet sera adapté en concertation avec ces derniers, dans un second temps.

Objet

Dans ce cadre, il est recherché un partenaire artistique professionnel ayant une production significative et pouvant se prévaloir d’une expérience dans le domaine de la médiation et de la transmission d’une pratique.
Les projets susceptibles d’être accompagnés peuvent s’inscrire dans les champs artistiques suivants :
- spectacle vivant (théâtre, danse, musique, cirque…)
- arts plastiques, graphiques et visuels, design
- livre et lecture, écriture, illustration
- cinéma et arts numériques
Il est possible de présenter des projets pluridisciplinaires.
Le partenaire artistique peut également s’associer à des intervenant·e·s non-artistiques (journaliste, sociologue, paysagiste, urbaniste…). Le collectif pluridisciplinaire peut être créé pour l’occasion ou être préexistant.
Pour favoriser une meilleure appropriation de la résidence-mission par les établissements, le projet devra s’inscrire dans la thématique générale :
« Le collège comme lieu de développement de l'esprit critique, comment l’art et la création y contribuent-ils ? »
Il est donc demandé aux candidats d’élaborer une proposition à partir de cette thématique, bâtie sur des principes d’action et non sur des créations en cours, afin de permettre une plus grande souplesse et adaptabilité aux souhaits/contraintes des établissements scolaires.
Il est désormais possible de déposer un projet en binôme avec un établissement scolaire déjà identifié à la condition qu’il s’agisse d’un projet innovant, et non déjà mené et financé dans le cadre d’autres dispositifs EAC (projets de collège, ACTe, ateliers de pratique artistique, etc.)

MISE EN ŒUVRE DES RÉSIDENCES-MISSIONS

Pilotage et accompagnement des résidences-missions

La mise en oeuvre des résidences-missions est assurée conjointement par le Département (Direction du patrimoine, de la culture et de l’attractivité et Direction de l’éducation, de l’enseignement supérieur et du sport), les services départementaux de l’Education nationale et la DRAC Centre-Val de Loire.
La coordination des résidences-missions sera réalisée par le service Spectacle vivant et éducation artistique du Département qui sera l’interface entre le partenaire artistique et le·la référent·e du projet désigné·e dans chaque collège, accompagnera les équipes et gèrera le suivi des questions administratives et techniques.
Ce service doit être à la fois ressource et relais pour les artistes dans la réalisation d’actions avec les collégiens et les habitants du territoire.
Un point d’étape est organisé à mi-parcours : il réunit le partenaire artistique, l’équipe pédagogique, ainsi que les services du Département, de la DRAC et de l’Éducation nationale. À cette occasion est évoquée la forme que revêt la présentation finale du travail artistique en cours.
Enfin, un bilan est réalisé à l’issue de la résidence avec l’ensemble des partenaires.
Celui-ci prend la forme d'un échange oral réunissant tous les acteurs de la résidence, puis d'un bilan écrit par chacun.

Financement et prises en charge

Au titre de l’année 2022, le Conseil départemental d’Eure-et-Loir attribuera une enveloppe de 10 000€ maximum pour l’accompagnement de chaque projet.
Un premier versement représentant 50% de la subvention attribuée interviendra en juillet 2022 et le solde en décembre, quand la phase de réalisation aura effectivement débuté.
Les modalités d’accompagnement de la DRAC Centre-Val de Loire seront précisées lors de la validation du projet, en amont de la première période de la résidence.
Chaque partenaire artistique sélectionné devra définir un budget dans la limite de cette enveloppe pour l’ensemble de son projet, sans possibilité de financement supplémentaire.
Il comprendra les rémunérations des artistes et intervenant·e·s, charges sociales comprises ; l’achat ou prise en charge d’éventuels besoins matériels ; les dépenses de production du projet ; le coût éventuel relatif à la diffusion existante et disponible de l’oeuvre de l’artiste-résident·e.
Les frais alimentaires, de logement et de déplacement (du lieu d'habitat personnel au territoire de mission), sont inclus dans ce budget.
Dans le cas où un hébergement serait nécessaire durant la mission, les artistes devront, dans la mesure du possible, loger à proximité du collège.

Période et durée

La résidence-mission, une fois validée, se décompose en deux étapes :
* une période de repérage, d’appropriation et d’échanges s’étalant de juin à septembre 2022
Durant cette 1re phase, le partenaire artistique construit avec la communauté éducative le projet global qu’il va mener, en tenant compte des spécificités du collège d’accueil. En retour, l’équipe enseignante réfléchit aux enjeux pour les élèves, aux liens avec les enseignements et le programme scolaire. Le programme d’actions est défini conjointement.
Un planning prévisionnel de réalisation du projet, ainsi qu’un budget détaillé, devront être mis en place à l’issue de la 1re période.
* une période de réalisation du projet qui se déroulera entre septembre 2022 et juin 2023
Le projet se déroule majoritairement au sein du collège, sur le temps scolaire.
La présence du partenaire artistique sur le territoire peut être continue ou discontinue, selon les besoins du projet. Sa durée globale est modulable, en respectant un volume horaire de présence conséquent (au minimum 80h d’interventions).
Elle se répartit entre temps de travail de l’équipe artistique, temps de partage et de pratique avec les élèves et leurs professeur·e·s et temps d’échanges réguliers (formels ou informels) avec l’équipe pédagogique.
Durant cette étape, des actions sont également menées sur le territoire concerné, en lien avec les acteurs locaux, dans un souci de cohérence et de synergie.

Interventions artistiques

Aucun prérequis spécifique ne devra être nécessaire aux élèves et à leurs professeur·e·s pour bénéficier des interventions artistiques.
Ces heures devront être principalement consacrées à un travail d’exploration et d’appropriation du projet. Elles ne devront pas se limiter à l’apprentissage de fondamentaux (si public non initié) et/ou à des heures de répétitions.
La diffusion de spectacles existants du partenaire artistique, si elle est possible, ne peut être une condition à la résidence pour des questions budgétaires (enveloppe contrainte) et ne doit pas se faire au détriment des actions de médiation. Il ne doit pas non plus s’agir d’une partie intégrante de la résidence, ce qui est attendu ici étant la conduite d’un projet spécifique.
Le cas échéant, la représentation devra impérativement pouvoir être donnée dans les espaces de l’établissement, même si la recherche d’un lieu garantissant de bonnes conditions de représentation sera favorisée.

Conditions d’accueil

Plusieurs classes référentes du projet sont choisies par l’établissement en fonction des passerelles possibles entre le projet artistique et les programmes. Ces classes sont concernées par un travail plus approfondi en lien avec le partenaire artistique. La constitution d’une équipe comprenant plusieurs enseignant·e·s de ces classes référentes est nécessaire au bon déroulement de la résidence.
Au-delà de ces classes, la résidence doit induire des effets sur l’ensemble de l’établissement. De même, des temps de visibilité sont proposés par le partenaire artistique à l’ensemble de la communauté scolaire (incluant les parents d’élèves).
L’établissement met à disposition du partenaire un espace dédié, pendant ses temps de présence. L’accessibilité de cette salle aux élèves est garantie par l’établissement.

Cadre juridique

Pour chaque résidence-mission, le Conseil départemental rédige un cahier des charges précisant les engagements respectifs du Département, du collège et du partenaire artistique, ainsi que les modalités concrètes de déroulement du projet.
Ce document sera signé par les différentes parties lors de la 1re phase de la résidence.

Droit à l’image

Le partenaire artistique accepte que des informations le concernant (photos, etc.) soient conservées et diffusées dans le but de communiquer et/ou de valoriser les résidences-missions.

Propriété des oeuvres

Les oeuvres réalisées durant la résidence sont la propriété du partenaire artistique et sont protégées en application des articles du code de la Propriété intellectuelle (CPI) pourvu qu'elles soient des créations de forme originale.
Toutefois, le partenaire artistique cède gracieusement aux partenaires de la résidence les droits de reproduction de ces oeuvres pour une exploitation à but non commercial, dans le cadre d’activités pédagogiques ou culturelles, ainsi que pour la valorisation de ces résidences-missions.

Engagements des candidats

Les lauréats des appels à projets devront s’engager à :
- informer régulièrement le Conseil départemental de l’évolution du projet et à fournir un bilan de la résidence-mission, au plus tard dans l’année suivant sa réalisation ;
- participer aux éventuelles manifestations de lancement, de promotion et de bilan de l’appel à projets organisées par le Conseil départemental ;
- valoriser leur partenariat avec le Conseil départemental, la DRAC, la DSDEN28 et le collège accueillant sur tous leurs supports de communication ;
- adapter leur projet pour respecter les éventuelles mesures sanitaires en vigueur dans l’établissement, si nécessaire.

MODALITÉS DE CANDIDATURE

Peut candidater tout partenaire artistique professionnel.
Les projets proposés peuvent s’inscrire dans les champs du spectacle vivant (théâtre, danse, musique, cirque…), des arts plastiques, graphiques et visuels, du design, du livre et de la lecture, de l'écriture-illustration, du cinéma et des arts numériques. Ils peuvent être pluridisciplinaires et/ou être menés en partenariat avec des intervenant·e·s exerçant dans des domaines non-artistiques.
Un seul projet est accepté par candidat.
Il est possible de présenter une candidature en binôme avec un établissement scolaire, à condition que le projet déposé soit innovant.

Pièces à fournir

Pour soumettre une candidature, le dossier doit être constitué des éléments suivants :
- Une note d’intention présentant les premières orientations du projet, le public envisagé, les médias proposés. La note d’intention doit suffisamment détailler les contours et modalités de mise en œuvre du projet (grandes étapes du déroulement et phasage, nombre d’heures et types d’interventions, finalité(s) du projet, etc.) et doit proposer des éléments de réponse à la problématique : « Le collège comme lieu de développement de l'esprit critique ».
- Un budget prévisionnel tenant compte de l’ensemble des frais à engager, dans la limite de l’enveloppe maximum. Le budget devra mettre en avant le nombre d’heures d’interventions qui pourront être réalisées.
- Un dossier de présentation de la démarche artistique du candidat, de sa production existante et de ses interventions de médiation passées.
- Un curriculum vitae à jour de chaque artiste ou intervenant·e impliqué·e dans la résidence.
- Un document prouvant le statut professionnel.
- Une attestation d’assurance responsabilité civile.

Comité et critères de sélection

Seuls les dossiers conformes aux modalités ci-dessus décrites seront étudiés.
Les projets présentés sont examinés par un comité composé de représentants du Conseil départemental d’Eure-et-Loir, de la DRAC Centre-Val de Loire et des services départementaux de l’Éducation Nationale d’Eure-et-Loir.
Ils doivent à la fois être en cohérence avec l’activité globale du candidat et répondre à certains critères, notamment :
- comporter une durée significative de présence dans le collège (80h minimum), dans le respect de l’enveloppe budgétaire ;
- comporter des actions de médiation, de pratique artistique ;
- identifier les publics concernés et les enjeux pour ceux-ci ;
- être en lien avec la thématique ;
- être doté de moyens dédiés (humains, matériels) ;
- développer un axe permettant d’inscrire le projet dans le territoire et les partenariats envisagés avec les acteurs locaux (culturels ou non) ;
- les projets pluridisciplinaires ou en partenariats seront valorisés.
Les candidats seront informés des résultats de la sélection par courrier