艺术和文化教育
艺术和文化教育及其普及是政府的优先事项。 它的挑战是传播共同遗产，理解艺术姿态和创造过程，以及开始艺术实践和发展创造力。 文化部与国家教育部密切合作，确保所有儿童都能在义务教育中受益于这种教育。
这两个部与所有有关伙伴共同执行的计划的目的( MESRI (其他部委，地方当局，大众教育联合会，协会)将汇集大量的倡议，使艺术和文化服务灌溉所有领土，任何时间和儿童和青年的生活地点。
面临的挑战是，学校成为一个对文化开放的地方，依靠其环境中的所有文化资源。 在领土上积极参与的文化结构的行动对于灌溉所有领土和为我国所有青年发展高质量的项目是至关重要的。 目标分为4个方面：
- 100%的青年受益人受益于经济合作与发展政策；
- 优质的艺术和文化教育；
- 为特殊情况下的年轻人制定包容性政策；
- 重点关注优先领域
东非共同体是发展援助委员会各活动部门的横向轴心，也是向该领土和各社区的文化行为者提供支助的横向轴心。 民航处已就下列事项定出优先行动的先后次序：
与地方当局发展伙伴关系，特别是在协定框架内 驻车 )
支持国家认证的机构的公共服务，因为这些机构拥有"艺术材料"，无论它们是专门从事表演艺术，遗产，当代艺术，书籍，媒体， 图像或信息；无论他们是艺术家的居住地，还是在学校或学校以外向所有受众开放的艺术实践讲习班，或者在地区发展委员会/学院合作的框架内开展行动；
除地方当局外，发展援助委员会/发展援助委员会还动员所有学科的所有文化行为者，以促进针对年轻和非常年轻受众的行动，例如，通过"贝儿一代"计划，区域留尼汪音乐学院的行动支持创建( 正在创建 )，青年平台(发援会)
－学校上游， 但是，在学前教育的同时，将采取积极行动，与团结部的家庭部门合作，在接待设施和家庭(与)中培养所有儿童的艺术和文化意识 首页 ”)。
特别注意音乐，舞蹈或戏剧专业公司或团体，它们使选管会成为其创造性和/或广播活动的重要活动；
巩固与校长共享的安排：东非共同体课程，学校地区的居民，艺术教学，'形象，媒体和数字教育， 学校 ， 初中和高中的电影学生 …
无论儿童和青年的监护部如何(农业，残疾，司法等)，都可以向他们提供同样的途径。
BEC在所有司法管辖区的辍学情况：
城市政策
农村环境
大众教育联合会：它们参与为儿童和青年在闲暇时间提供高质量的艺术和文化服务：青年和文化中心，社会中心，农村家庭等 这些联合会还参与对文化问题的促进者进行培训。 ( 青年，体育和留尼汪社会指导 )
－ "贝勒·赛森"组织：旨在宣传儿童和青年的创造，并巩固目前的发展势头。 如何实现？ 通过对培训需求，生产和传播问题，国际合作和地域一致性进行反思，促进艺术教育中作品的地位
-平台 Zevi 面向年轻观众，目的是将致力于儿童和青年的现场娱乐专业人员聚集在一起(创造性项目，调解，文化行动，传播，研究，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育，教育， 在该区域运作的各种网络之间分享国家或地方信息，例如在区域一级落实《贝勒·赛森世代计划》，以及组织动员这一职业的活动。
东非共同体在国家和区域一级：
艺术和文化教育以国家方案或行动的形式出现在许多国家活动的框架内，例如第一页或欧洲遗产日。
在地方一级，它在 学术会议 由校长组织。
要参与在本港推广选管会，请谘询各方面的意见 项目的调用
图像教育设备：
－ 学校和电影 = https://www.cnc.fr/web/fr/ecole-et-cinema
－ 电影学院 = http://www.cnc.fr/web/fr/college-au-cinema
－ 高中学生和电影学徒 = http://www.cnc.fr/web/fr/lyceens-et-apprentis-au-cinema
－ 图像走私者 = http://www.passeursdimages.fr/web/fr/dispositifs-hors-temps-scolaire
－ 从电影到生活 = http://www.passeursdimages.fr/web/fr/des-cines-la-vie
进行了一项研究 e 电影院儿童 在设备上 电影学院 (下载) 开 http://vu.fr/CAC-etat-lieux 或在现场 http://enfants-de-cinema.com 在'Assessment'(评估)部分，然后在'State of the art 电影学院 '。
该研究包括两部分：第一部分是对设备(转向和操作)的分析；第二部分是将94张纸组合在一起，每个部门一张，简要介绍设备在每个区域的特征。
格式 Ion和资源：
－留尼汪发展援助委员会配合培训行动(初步和持续)，在每个机构或地区项目内促进联合培训行动，与校长和大学，特别是高等教育和教学学校合作，培训教师和未来教师掌握项目方法。
它提供数字资源和工具，通过开发教育工具包或公文包，如RMN-GP，法国电台和提出的材料，使文化内容得以被利用 CNC 。 此外，亦可参考文化机构的数码教育资源，例如「艺术历史」入门网站，以及更广泛地使用该署各机构及服务的所有资讯资源的网上名录。
联系人：
>艺术教育顾问： Nicolas Stojcic，电话：+262 (0)2 62 21 94 47.
>助手： Marie-Dominique Picard，电话：+262 (0)2 62 21 90 69
