支持企业的发展并将平等置于文化数字化的核心
数字技术带来的深刻变化要求我们支持技能发展并预测业务线的变化。 数字文化也是就业和职业机会的载体:每个人都必须能够进入这些行业和职业。
支持业务线的发展
数字技术导致文化活动和项目所需技能的深刻和定期发展。 业务流程的非物质化,现场事件捕获和传播,计算机化收集管理,辅助设计或创建参与式和沉浸式体验,数字技术提供了巨大的可能性。
因此,必须特别注意和努力在高等教育和文化学校推广数字技术。 这涉及与研究中心合作开展公开创新项目和传授技术知识。 同样,高等教育必须向数字人文学科领域开放。 项目开发 Edtech »必须支持专门致力于文化的活动。 研究人员在这方面可发挥重要作用,以促进向专业人员转让技术和技能。
对项目的要求 未来的技能和职业 "2030年第四个法国邀请方案支持创新项目,并伴随培训计划的发展。
开放科学和参与性科学对文化研究专业有影响。 为了实现这些目标,研究人员现在必须整合这些新技能,其中大多数是数字化的。
将平等置于文化数字的核心
数字技术的使用关系到并关系到全体人民。 文化部门的数字工作往往由男子担任,传统上被理解和呈现为男性。 追求平等机会需要努力欢迎女孩和妇女进入数字渠道和文化事业。 这就要求对教师和利益攸关方进行培训,使他们了解如何批评陈规定型观念和任务,提供包容性的教学和交流资源,或突出模式。
除了男女之间的不平衡外,这种平等努力必须扩大到全体人民,并包括打击一切形式的暴力和歧视。 数字经济的迅速转变带来了歧视的风险,但也带来了吸纳新人口的机会。 由于其地理位置或社会环境,一些人口仍然远离这些职业机会。 来自城市政策优先社区(QPV)的人们通常感觉在数字职业中的代表性很低。 职位发布要求并不总是考虑到途径的多样性。 尽管过去十年数字经济创造了200万个工作岗位,但在QPV中寻找数字工作的吸引力比法国其他地方低30%。 风险是出现了一个双速数字劳动力市场,包括在文化部门。 这将加剧社会和领土不平等,使内容和解决办法变得更加贫困。 这些作品和创新的丰富性和多样性与创作者的作品和创新密切相关。