特殊教育
特殊教育
音乐，舞蹈和戏剧的最初教学--其主要目标是培训业余爱好者--在过去三十年中有了相当大的发展。 法国拥有1 000多所公立艺术学校，25 000多名教师和各年级学生28万名。 《音乐，舞蹈和戏剧初级教学专业艺术教育宪章》，规定了这一教学的指导方针：
> 音乐学院内的学科多样化(舞蹈，戏剧，放大的当代音乐等)。
> 发展与国家教育的伙伴关系，以促进更多学生获得艺术和文化教育；
> 加强教育机构与地方业余活动之间的联系。
2004年8月13日关于地方自由和责任的法律第101条及其执行案文完成了这一建筑：
- 具体规定国家和负责初级教育的地方当局的各自作用：在市镇初级教育和艺术教育中，通过实现艺术教学的发展计划，向各省进行地区均衡规划， 对各地区组织和资助初级职业教育和国家文凭的周期。 国家则确定教师的资格和学校分类准则，并确保学校的教学功能。
- 确定公共教育机构在音乐，舞蹈和戏剧方面的任务，除传统的音乐初步教学任务外，还考虑到 安排或不安排在课程中的舞蹈和戏剧----发展与国家艺术和文化教育以及业余活动教育的联系，并实现在机构网络中建立和登记温室的项目，.
>>《传统》：2006年12月15日颁布的关于音乐，舞蹈和戏剧公共教育机构分类标准的法令
BAC S é rie Techniques du Théâtre è re de la Musique et de la Danse (S2TMD)
戏剧，音乐和舞蹈的学士学位技术是一种技术学士学位，其基础是通过艺术对艺术和教育进行密切联系的培训 因此，S2TMD系列的对象是那些一段时间以来一直从事艺术家职业的人，以及那些尚未决定或甚至没有设想作出这种选择的人。 但是，在艺术实践中，人们发现支持点对他们的发展道路和简单的自我建设是有用的。 在这方面，文化部提供艺术学校和高中教师 有关该系列专门舞蹈教义的资料文件 。
学院(CRR，CRD，CR/CRI)
专业艺术教育机构的分类 社区，社区，部门或区域辐射的温室 旨在加强国家音乐，舞蹈和戏剧公共教育网络。 它证明了一个质量和专业基础，在任何地方，对每个人来说都是相同的，使得业余爱好者和学生都能够培养各种各样的形象，将艺术创作的高等教育结合起来。