Artistas en inmersión en los establecimientos escolares normandos

¿Qué tienen en común la escuela primaria Robert Doisneau de Cherbourg-en-Cotentin (50), el colegio Albert Camus de Tinchebray (61) y el instituto de oficios Grieu de Rouen (76)? Una experiencia inédita, al menos, ya que estos establecimientos escolares, como otros cien en Normandía, reciben artistas en residencia de acción cultural. Para estos últimos, será la ocasión de impregnarse de los establecimientos que los acogen, tejer relaciones de largo plazo con sus alumnos y hacerles compartir su vena creativa.

Para la DRAC Normandía, reforzar la presencia de una expresión artística en el corazón mismo de los establecimientos escolares, gracias a su dispositivo « hermanamientos-residencias de artistas »es una misión esencial.

Tres proyectos emblemáticos que se desarrollarán durante el año escolar 2022-2023:

• Un proyecto fotográfico basado en el dominio de las competencias de análisis, reflexión y expresión personal y colectiva de los alumnos.
• Un segundo proyecto teatral centrado en el proceso de creación de una obra artística desde la escritura hasta la representación.
• Por último, un último proyecto que pretende favorecer la apertura cultural de los alumnos suscitando su interés por las músicas actuales, la danza contemporánea, la composición musical y la realización de vídeo.

¡Territorio a la vista!

Hermanamiento - Residencia del artista entre Le Punto del Día, centro de arte y la escuela primaria Robert Doisneau de Cherbourg-en-Cotentin (50).

Inaugurado en 2008, El Point du Jour es un centro de arte/ editor se volvió hacia la fotografía. Las exposiciones son de tres tipos: de pedidos-residencias, las primeras tienen por tema el territorio normando; las segundas presentan el trabajo de artistas contemporáneos; las últimas están dedicadas a grandes fotógrafos del siglo XX^e siglo.

Romaric Hardy : Su trabajo está relacionado con los cuestionamientos relativos al tiempo y a las ocupaciones que lo constituyen. Si se empeña en trabajar en un territorio determinado y durante un período determinado, las errancias diarias son el laboratorio diario del artista donde se somete a la poesía del descubrimiento y de la observación.

Haciéndose eco de su trabajo, el artista Romaric Hardy animará un taller de investigación artística en las aulas (3 clases del CP al CM2 y una clase IME incluida), cuyos objetivos son múltiples: iniciar un público joven en el medio fotográfico; enseñarles a leer imágenes; aprehender un barrio dándole una mirada personal. Imaginar las evoluciones futuras de un lugar traduciéndolas por medios plásticos; organizar una restitución fuera de los muros, para interactuar con el conjunto de los componentes del barrio (lugares/poblaciones) ; involucrar a los estudiantes en las diferentes etapas de la creación de una restitución pública. La devolución se hará en el exterior y tomará la forma de un desfile seguido de una merienda. Se elaborarán pancartas y banderas a partir de las producciones de los alumnos. Durante el desfile, se realizará una toma de cada alumno con su trabajo (con un fondo idéntico). Las imágenes se ensamblarán una al lado de la otra en un rodillo cuya representación visual será un recordatorio del desfile. Este archivo puede encontrar su lugar en la escuela.

©Romaric Hardy 

Pink Machine.

Hermanamiento - Residencia del artista entre Le Théâtre du Préau - CDN de Normandie Vire y el colegio Albert Camus de Tinchebray (61).

Le Préau, Centro Dramático Nacional de Normandía-Vire tiene por misión la creación artística, la difusión de sus obras en el territorio regional y nacional, y la acogida en residencia de equipos artísticos. Su proyecto hace hincapié en formas y propuestas participativas, citas e investigaciones, tanto en el teatro como en el territorio, con el fin de ir al encuentro de los habitantes para convencerlos de abrir las puertas del teatro.

La Compañía 1% artísticaFundada en 2018 por Mona Abousaid y Garance Bonotto. Sus creaciones alimentan una reflexión sobre el género y la cultura pop en su dimensión íntima y colectiva. Con las herramientas de la auto-ficción, de la documentación y de la recogida de testimonios, estas formas del teatro de lo real abordan mitologías contemporáneas para ser mejor objeto de una reflexión política y espectacular.

El equipo artístico propone compartir sus protocolos de creación de una obra artística desde la escritura hasta la representación (dramaturgia, retos de ensayos, trabajo del cuerpo y del juego, puesta en escena, puesta en espacio) con alumnos 4^e y 3^e explorando tres ejes: Hablar, investigar y reinventarse.

• Contarse por la oralidad, la escritura y el cuerpo valorizando sus gustos y sus culturas y su relación con los iconos influyentes.
• Investigar Haciendo investigación, entrevistando a otros compañeros sobre sus propias relaciones con la cultura pop y documentando figuras desconocidas para ellos, con el fin de descubrir todas las posibles reapropiaciones.
• Reinventarse abordando la creación de personajes, a través de herramientas de transformación (maquillaje, vestuario) e improvisaciones en el set, para intentar « tomar por celebridades » fuera de lo común.

Este trabajo de transmisión está directamente relacionado con la creación de Pink Machine (Ganador Creación en curso), cabaret experimental, explorando las relaciones emocionales con iconos femeninos en la cultura pop.

©Arthur Crestani

Individuo e identidad - Retrato y autorretrato.

Hermanamiento - Residencia del artista entre El 106 - REM y el Liceo de Oficios Grieu de Rouen (76).

El 106 - REM es una sala de conciertos dedicada a la música actual situada en Ruan sobre el quai Jean-de-Bethencourt. Ofrece entre 80 y 90 conciertos al año y acoge a unos 50.000 espectadores al año. El 106 - REM también acompaña a artistas locales o nacionales durante todo el año a través de cinco estudios de ensayos y un estudio de maquetación.

Charlotte Rousseau de la Presque Compagnie es una artista pluridisciplinar (coreógrafa, directora, videograbadora, músico y artista). Su relación con el 106 se basa en su proyecto de artista musical «LES VIES POSSIBLE» un proyecto-concepto que cataliza su trabajo musical y vídeo y con el que desarrolla proyecciones audiovisuales experimentales.

El proyecto se centra en la cuestión de la identidad con el fin de valorizar todas las culturas de origen de los alumnos, ya que el liceo es frecuentado principalmente por un público masculino y acoge a alumnos recién llegados que no siempre dominan el francés.  Con motivo de esta residencia, cinco artistas animarán en el seno del establecimiento talleres con las clases de primer y último año profesionales y CAP para iniciar colaboraciones entre las clases en torno a un proyecto unificador. Talleres de danza contemporánea, creación de vídeo y composición musical llevarán a la realización de un vídeo « Individuo e identidad - Retrato y autorretrato ». En paralelo, el equipo del 106 acogerá a los alumnos para hacerles descubrir la sala de conciertos, su funcionamiento, su programación y hacerlos autónomos en su práctica y su descubrimiento de las músicas actuales.

©Charlotte Rousseau

« HERMANAMIENTO-RESIDENCIAS DE ARTISTAS »

Iniciado por la DRAC Normandía y en colaboración con el Ministerio de Educación Nacional y los departamentos normandos, este dispositivo anual responde al objetivo de generalización de la educación artística y cultural. En relación con un recorrido de espectador, permite la acogida de artistas o profesionales de la cultura para un proyecto singular y apunta a la apertura cultural de los niños y jóvenes, así como al descubrimiento del proceso de creación artística. El proyecto se dirige a los alumnos o estudiantes, en función de su tiempo escolar, y debe implicar directamente al menos tres clases con el fin de irradiar más ampliamente sobre la escuela y la comunidad educativa.