Appel à candidatures pour une résidence mission Arts de l’espace à Massy 2021/2022 dans le cadre de la préfiguration du Contrat Local d’Éducation Artistique (CLEA) des villes d’Antony, Massy et Verrières-le-Buisson pour 4 résidences-missions...
Thématique générale du CLEA : La matière
Pour le CLEA 2021/2022, les villes d’Antony, Verrières-le-Buisson et Massy s’associent, en partenariat avec la DRAC Île-de-France et l’académie de Versailles, et lancent un appel à candidatures pour 4 résidences-missions d’artistes ou collectif d’artistes s’inscrivant dans le domaine des arts visuels autour d’un thème commun, la matière, agrémentée d’autant de parcours artistiques et culturels pour les participant.e.s et plus largement la population de ce bassin de vie.
Ces trois villes limitrophes, ayant chacune des frontières avec les deux autres, forment en effet un bassin de vie dynamique, avec des liaisons fortes (RER B et C notamment), des équipements complémentaires, qu’il s’agisse de culture, de sport ou encore de santé, pour ne citer que ces domaines. Le CLEA est un dispositif pertinent pour interroger ces liens, les renforcer voire les développer, et donner aux habitant.e.s la possibilité de les explorer pleinement, par le détour de propositions artistiques originales.
Pour cela, elles se proposent de réaliser ensemble une première année de préfiguration en s’appuyant notamment sur la collaboration des structures culturelles, éducatives et sociales du territoire.
Thématique commune aux 4 résidences-missions : la Matière
Une résidence mission pour un artiste ou collectif autour de la matière, pour explorer et développer la réflexion autour du « faire » dans l’art en proposant une approche sensible et cognitive de l’art, fondée sur l’expérience multi-sensorielle.
Entrer dans l’art par la matière peut paraître chose facile; pour autant, la notion de matière est forcément complexe. Bien qu’à l’ère du numérique, du virtuel, du dématérialisé, l’expérience visible et la confrontation physique restent les moteurs d’une relation constitutive entre le sens et le sensible. Dans une perspective dynamique et concrète, la matière devient un corps plastique transformable, une matière-matériau définissable en tant que manière d’être modulable qui pousse "faiseurs" et observateurs à voir autrement. En bousculant les repères habituels, nous souhaitons pouvoir examiner les tensions sous-jacentes à la forme dessinée, qu’il s’agisse d’utiliser des matériaux composites, naturels ou immatériels. La matière en tant que médium perceptible, sensible et dynamique de telle sorte qu’elle puisse inclure des qualités opposées comme le très mince et l’incassable ou encore le léger et le résistant afin que l’art apparaisse comme "la résultante ou la rencontre de deux facteurs opposés, et par voie de conséquence complémentaires, la matière et la forme" Méredieux – 2004.
Ce thème de la Matière permet par ailleurs d’inscrire le CLEA dans les actions de préfiguration que les villes mènent ou s’apprêtent à mener avec le Centre Pompidou qui doit ouvrir en 2025 à Massy son Pôle de création et de conservation, pôle qui accueillera les réserves du Centre Pompidou, les ateliers de restauration/conservation et un lieu ouvert au public. La matière, les matériaux, leur manipulation/transformation par le geste de création, leurs propriétés et donc aussi le lien aux sciences sont autant de sujets que nous souhaitons voir abordés par les artistes ou les collectifs en résidence mission.
Appels à candidatures à télécharger
Résidence mission Bande dessinée / Ville d’Antony / Télécharger l'appel à candidature
Résidence mission Arts de l’espace / Ville de Massy / Télécharger l'appel à candidature
Résidence mission Cinéma d’animation / Ville de Massy / Télécharger l'appel à candidature
Résidence mission arts plastiques / Ville de Verrières-le-Buisson / Télécharger l'appel à candidature
Commanditaires : Ville d’Antony – Direction de la culture
Candidats: aut.eur.rice de bande dessinée
Cadre de la résidence-mission
Cet appel à candidature s’intègre dans le projet "Des Bulles dans la ville" que la ville d’Antony mène depuis plusieurs années. Créé en 2002, ce festival est né de l’initiative commune de la médiathèque Anne Fontaine et de Vincent Henry, journaliste de bande dessinée et fondateur de la maison d’édition La Boîte à Bulles.
Biennale à ses débuts, le festival devient une manifestation culturelle régulière en 2008 avec pour dessein de faire découvrir l’univers riche et varié de la bande dessinée. Une thématique est choisie chaque année, prétexte à éduquer le regard public sur cet art graphique qui s’émancipe du format album traditionnel, qui invente de nouvelles formes, qui aborde de nouveaux domaines en se mélangeant à d’autres expressions artistiques.
Ce festival donne à voir des expositions temporaires de planches originales, à prendre connaissance des grandes tendances à travers une sélection bibliographique, à rencontrer des auteurs de styles et techniques divers.
Il s’est enrichi depuis 2010 de résidences d’aut.eur.rice avec pour objectifs de soutenir un.e jeune aut.eur.rice de bande dessinée émergent.e, publié.e par un éditeur indépendant, pour qui la résidence constitue une aide financière indispensable, un contact avec un nouveau public et une source d’inspiration ; de sensibiliser la population locale aux processus de création à travers des ateliers de pratique et de rencontres, et d’ancrer le festival durablement dans la vie de la commune.
La résidence-mission qui débutera en 2021 permettra d’élargir l’impact du festival à travers de nombreux ateliers de créations, de rencontres, de travail de médiation et de travailler avec un.e aut.eur.rice émergent.e ou plus expérimenté.e.
Le thème choisi pour 2022 est "BD et adaptation" : comment passe-t-on d’une matière donnée (un roman par exemple) à une matière "bande dessinée" ?
En s’appuyant sur ses différents équipements culturels, la ville développe des projets artistiques et culturels pour et avec les habitant.e.s sur son territoire. La résidence-mission se déroulera auprès de publics variés dans plusieurs quartiers de la ville d’Antony. Elle pourra également être implantée directement dans un établissement scolaire de premier niveau, afin de permettre un déploiement privilégié auprès des différentes classes de cette école. La ville d’Antony compte 17 groupes scolaires accueillant plus de 6000 élèves en maternelle et élémentaire, 6 collèges, 2 lycées généraux et 1 lycée professionnel.
L’artiste résident.e réalisera la plaquette du concours de BD que la ville organise chaque année qui comporte la création de 18 vignettes dont les participants peuvent s’emparer pour créer leur propre BD. Ce concours est ouvert aux franciliens sans limite d’âge et représente un vrai temps fort pour les bédéastes amateurs du territoire. L’artiste résident.e animera des ateliers d’aide au concours dans les médiathèques pour le grand public.
Thématique : Bande dessinée –La bande dessinée est une forme d'expression artistique, souvent désignée comme le "neuvième art", utilisant une juxtaposition de dessins (ou d'autres types d'images fixes, mais pas uniquement photographiques), articulés en séquences narratives et le plus souvent accompagnés de textes (narrations, dialogues, onomatopées). Will Eisner, un des plus grands auteurs de bande dessinée, l'a définie (avant l'émergence d'Internet) comme « la principale application de l'art séquentiel au support papier » (Le Récit graphique : narration et bande dessinée, Vertige Graphic, 2002).
Depuis sa création, la bande dessinée a expérimenté divers supports, matériel et immatériel, influant souvent sur sa narration.
Les auteurs de bande dessinée utilisent un spectre large de matériaux pour créer leur récit : encre, stylo bille, peinture, aquarelle, photographie, pastel, gravure, crayon de couleur, feutre, outil numérique, etc…
Les auteurs puisent leur inspiration également dans des romans ou des contes qu’ils adaptent : la matière est à ce niveau-là une matière immatérielle que l’artiste retravaille.
La résidence-mission sera l’occasion de faire s’interroger ces différentes matières au service d’une histoire : que ce soit la matière physique de la création, ou bien la matière intellectuelle à partir de laquelle l’œuvre se crée.
Définition de la résidence-mission
La résidence-mission est organisée à des fins d’éducation artistique et culturelle en faveur d'un public d’enfants, de jeunes voire d’adultes. Elle repose sur une pleine disponibilité de l'artiste ou du collectif d’artistes, durant quatre mois, ainsi que sur une diffusion des œuvres déjà accomplies et disponibles, dans un calendrier à co-construire. La résidence-mission ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu’il n'y a ni enjeu de production propre à l’artiste ni commande d'œuvre.
Pour autant, le projet n’exclut évidemment pas la possibilité de production d’œuvres dans le cadre de la démarche spécifique proposée par le CLEA avec les publics des structures partenaires du projet.
Pour l’artiste résident.e, il s’agit de s'engager dans une démarche éducative donnant à voir et à comprendre la recherche artistique qui l'anime ainsi que les processus de création qu'il/elle met en œuvre (réflexion, expérimentations, réalisation). Cette mise en évidence s'appuie sur :
- Des formes d'intervention ou d'actions très variées.
- Des parcours de spectateurs construits sur la base de proposition de l’artiste en lien avec les structures de diffusion et ressources du territoire.
- La production d’une trace pouvant être conservée par les acteurs du CLÉA au-delà des limites de l’action.
- Des actions de formation à destination des professionnels du territoire.
Ces actions sont à considérer comme autant de gestes artistiques, préparés en amont avec diverses équipes issues des services municipaux de l’éducation, de la jeunesse, des espaces de proximité, des associations de quartiers, des établissements scolaires tous degrés confondus, intervenant sur le territoire et désireuses de s’inscrire dans ce projet. Elles sont aussi préparées avec les équipes des structures culturelles concernées par le CLEA.
Ces actions ont pour objectif de permettre à un grand nombre d'enfants, de jeunes et d’adultes d’explorer de nouveaux supports d’expression.
Ces actions peuvent avoir lieu au sein des établissements scolaires, des centres sociaux et culturels, des centres de loisirs, des structures culturelles, ainsi que dans l’espace public ou tout autre site qui paraîtra approprié à l’artiste résident.e et à ses partenaires locaux.
L’artiste prendra appui sur la thématique pour définir les objectifs opérationnels de son projet et leurs modalités d’évaluation.
Parcours artistique et culturel
L’artiste ou collectif d’artiste retenu.e aidera la direction des affaires culturelles à élaborer un parcours artistique et culturel autour de la thématique de la matière à destination des différents publics du territoire.
Ce parcours comprendra des sorties culturelles dans des lieux dédiés à la thématique de la résidence-mission, des rencontres avec d’autres artistes, des conférences, des ateliers etc… qui pourront être menés par d’autres artistes ou professionnel.le.s.
Il/Elle pourra proposer un choix d’œuvres appartenant à sa production ou à celle d'autres artistes dont il/elle considère qu'elles participent au projet de résidence-mission. Les partenaires s'engageront à en diffuser au minimum une durant la saison 2021/2022 et le coût TTC de ces propositions sera à définir avec la ville d’accueil.
Enjeux et objectifs
Le contrat local d'éducation artistique est à considérer comme une démarche de politique culturelle dont les résultats doivent irriguer les démarches actives des populations du territoire. Il doit laisser des traces, dans la durée, installer des processus d'intelligence collective qui feront sens pour chaque partenaire impliqué.
Les objectifs à la mise en place du CLEA sont :
- Permettre au public visé de percevoir les enjeux de questions de société à travers une expérience sensible, artistique et culturelle ; développer l’esprit critique par le biais de la discussion, l’analyse des ressentis, la perception des relations entre les membres d’un ensemble.
- Permettre au plus grand nombre d’appréhender la découverte des processus de création.
- Mettre en place un projet d’éducation artistique et culturelle permettant aux publics visés d’appréhender l’acte artistique et comment il s’insère dans une réflexion plus globale.
- Permettre au plus grand nombre d'acquérir une expérience originale à travers la pratique artistique et de découverte des processus de création de l'artiste.
- Aboutir à la production d'une trace significative liée au geste artistique.
- Mettre en évidence pour les publics l'existence d'un maillage de lieux d ressources dans leur environnement proche notamment par la construction de parcours du spectateur.
- Contribuer dans le cadre de ses moyens au développement culturel et artistique du territoire local.
- tendre à réduire ainsi les inégalités en matière d'accès à l'art et à la culture et contribuer au développement culturel et artistique du territoire.
- Contribuer au parcours d’Éducation artistique et culturelle de l'élève.
- Impulser des projets inter-école et inter-établissement
Déroulement
Au cours du premier mois de résidence, l’artiste résident.e rencontre les différentes équipes qui le souhaitent. Il peut s'agir aussi de professionnels de l’action sociale, de la politique de la ville, de la culture, de l'enfance et de la jeunesse. Ceci afin de permettre à ces équipes d'appréhender au mieux la démarche de l'artiste et de partager avec lui leurs réalités et leurs projets, de co-construire les actions à mettre en place et de bâtir les parcours de spectateurs.
Ces rencontres peuvent revêtir des formes extrêmement variées afin d'éviter tout caractère répétitif. Elles peuvent également être collectives, en réunissant différents types de professionnels (animateurs de centres de loisirs, responsables d'associations d'un même quartier, par exemple).
Ces professionnels sont également invités à évoquer avec l'artiste la manière dont ils aimeraient faire percevoir sa présence, ainsi que celle de son œuvre, au public qu’ils fédèrent.
Un temps de formation et d’expérience est proposé aux référents et aux équipes pédagogiques dans le cadre du « Plan de formation » de l’Académie de Versailles. Cette journée, ateliers expériences encadré par l’artiste ou le collectif d’artistes, est à destination des adultes référents des groupes et des équipes pédagogiques pour leur faire vivre le projet comme les publics ciblés et ainsi renforcer leur rôle de médiateur auprès de leur publics respectifs. Sa date n’est pas encore décidée, ce sera courant janvier et la présence de chaque artiste est obligatoire.
Au cours des trois mois suivants se déroulent les actions prévues. Il s'agit de projets artistiques qui s’inscrivent dans le projet des structures impliquées et qui chercheront à le questionner, l’interroger, voire le nourrir. Il s'agit de ces gestes artistiques évoqués précédemment et qui se conçoivent le plus souvent possible en prenant la structure d’éducation, de loisirs ou à vocation sociale pour unité de référence.
Cette présence professionnelle est également conçue en tenant particulièrement compte des contextes d'exercice des différents professionnels concernés, de leurs différents degrés d'implication possible ainsi que des participants volontaires.
Tout au long de ces quatre mois, l’œuvre existante de l’artiste et disponible à la diffusion est largement présentée sur le territoire. Les modes de médiation de ces productions sont aussi variés et renouvelés que possible, ils tendent également à l’innovation.
Avec les équipes de la ville, sera poursuivi l'objectif d'une collaboration et d'une mutualisation des réflexions et des actions au service de la rencontre entre objectifs artistiques et éducatifs.
Pilotage de la résidence-mission
Dans le cadre de cette année de préfiguration d’un CLEA sur le territoire Antony, Verrières-le-Buisson et Massy, la direction des affaires culturelles de chaque ville est désignée pilote de la résidence-mission qu’elle accueille sur son territoire.
Elle a pour mission de guider les artistes résident.e.s dans leur découverte du territoire, de veiller aux bonnes conditions de leur séjour et de leur travail, d'organiser les répétitions et la diffusion de leurs œuvres, de faciliter les rencontres avec les groupes de professionnels (1ère phase de la résidence-mission) et d'aider à la réalisation des actions (2ème phase de la résidence-mission).
Elle souhaite, pour ce faire, associer à toutes les étapes du déroulement de la résidence-mission les structures associatives et culturelles de son territoire et mettra en place pour cela un comité de pilotage.
Le Comité de pilotage du CLEA : il est constitué des représentants ou délégués des signataires du contrat, des DAC du territoire et des représentants des partenaires (Cf. annexe 1). Il valide les orientations générales du contrat et les actions prioritaires à mettre en œuvre chaque année et prend acte de son évaluation. Il se réunit une fois pour validation du projet d’action et une fois à son terme pour son évaluation. La DAC Massy en assure le secrétariat général.
Période et durée de la résidence
La période de résidence est prévue pour une durée de 4 mois se répartissant comme suit :
- un mois d’appropriation du territoire, heures réparties entre mi-octobre 2021 et mi-janvier 2022
- une journée de formation des référents des groupes et des équipes pédagogiques, janvier ou février 2022
- trois mois pour la seconde phase de résidence, interventions pouvant s’étaler de février à mai 2022
- une ou plusieurs restitutions des actions sont envisagées courant mai - juin 2022
Conditions financières et moyens mis à disposition
L’artiste ou collectif sélectionné.e bénéficie d'une allocation de résidence de la DRAC, qui lui est reversée par la collectivité, d'un montant de 12.000€ (allocation calculée sur la base de 3.000 € par mois, charges sociales comprises) versée par la ville.
La ville apportera son concours à l’allocation de résidence à hauteur de 12.000 € dont 50% en nature (mise à disposition de salles, de matériel, de personnel, diffusion de l’œuvre existante et disponible de l’artiste…).
Les frais de transport, de nourriture et d’hébergement seront intégrés au budget de la résidence. Un reste à charge pourra cependant être supporté par l’artiste en fonction de son lieu de résidence.
Le règlement de cette allocation se fera en 2 versements :
- 50 % au démarrage de l’opération à la signature de la convention avec la ville d’Antony;
- 50 % à l’issue de l’opération, sur attestation de service fait signée par la ville d’Antony sur avis du Comité de pilotage.
Cadre juridique
Un contrat de résidence spécifiant les engagements respectifs des structures culturelles et de chaque artiste accueilli.e sera signé avant le début de la résidence.
Candidature
Peuvent faire acte de candidature tous-tes artistes professionnel.le.s résidant en France.
Chaque artiste candidat.e doit avoir publié une bande dessinée chez un éditeur, doit justifier d’une expérience significative dans le domaine de la pédagogie et/ou de la médiation, et doit être en mesure de s’impliquer pleinement dans ce cadre particulier d’action que représente la résidence-mission. Il doit en effet être en capacité de s'engager dans la durée pour 4 mois sur la résidence-mission (pas nécessairement en continu).
L’artiste doit maîtriser l’usage oral de la langue française.
Les éléments à fournir sont :
- une note d’intention présentant les orientations du projet proposé. Elle prendra appui sur la thématique pour décliner des objectifs opérationnels
- un curriculum vitae faisant état notamment des expériences pédagogiques
- un dossier de présentation de la démarche de l'artiste candidat.e et de sa bibliographie
L’ensemble du dossier est à adresser pour le vendredi 24 septembre 2021 au plus tard, 18h délai de rigueur par envoi électronique aux adresses suivantes :
laure.bromet@ville-antony.fr
antoine.rimbert@ville-antony.fr
Le dossier artistique est à proposer sous format informatique. Tout dossier incomplet ou hors délai ne pourra être retenu.
Les éléments transmis par les candidats non retenus seront restitués sur simple demande.
Dans le cas où un.e artiste candidat.e souhaite enrichir cet envoi de supports physiques, il/elle le précise dans son envoi électronique et adresse ces pièces par voie postale à l'adresse suivante :
Direction de la culture - Projet CLEA Hôtel de ville - BP60086 92161 Antony cedex
Les éléments transmis par les candidat.e.s non retenu.e.s seront restitués sur simple demande.
Les différentes candidatures reçues seront examinées par un comité de sélection réunissant des représentants des villes d’Antony, de Verrières-le-Buisson et de Massy et notamment les DAC et de la DRAC Ile-de-France.
Trois candidat.e.s maximum seront sélectionné.e.s pour chaque résidence-mission. Ils/Elles en seront informé.e.s le 8 octobre au plus tard et ensuite reçu.e.s par le comité opérationnel le 13 octobre 2021. Ils/Elles devront transmettre un RIB en amont de l’audition.
Les 2 candidat.e.s non sélectionné.e.s par résidence percevront une indemnité de 500 €. Il est donc impératif que l’artiste soit disponible à cette date (un.e candidat.e non disponible ne pourra être sélectionné.e).
Le résultat de la sélection est communiqué par courrier au plus tard le 22 octobre 2021.
Les différentes candidatures reçues seront examinées suivant les modalités qui leur paraîtront appropriées (cf. annexe 2, fiche d’évaluation des projets).
Pour plus d’informations
Pour la ville de Massy : Hélène LE GOFF 01.69.75.42.63 / Karine POMMELET 01 .69.75.42.76
Pour la ville d’Antony : Xavier ROY ou Laure BROMET 01 40 96 72 82 / Antoine RIMBERT
Pour la ville de Verrières-le-Buisson : Agnès TAN HAM 01 69 53 78 00/ Cécile DUPARQUE 01 69 53 78 18
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Commanditaires: Ville de Massy – Direction des affaires culturelles
Candidats: Artistes professionnels plasticiens, designers, architectes, paysagistes, scénographes…
Cadre de la résidence-mission
Cet appel à candidature concerne une des deux résidences-missions d’artistes qui se déroulera sur la ville de Massy, s’inscrivant dans le champ artistique des arts visuels et des arts de l’espace et qui sera mise en œuvre à partir de décembre 2021. La résidence est intégrée aux projets artistiques et culturels développés par la Direction des Affaires Culturelles de la ville de Massy, pilote du projet.
La ville de Massy est très engagée pour faire progresser la sensibilisation aux arts de l’espace auprès de tous les publics, notamment en milieu scolaire, au côté de nombreux acteurs de terrain : artistes, responsables et équipes des structures culturelles, inspecteur et conseillers pédagogiques de l’Éducation nationale, chefs d'établissements scolaires, enseignants, direction de l’éducation, Société Paris Sud Aménagement, centres de loisirs, etc. Ces nombreux partenaires réunis représentent des leviers d’action considérables qu'il convient de coordonner et d'harmoniser localement afin de réussir la mise en place d'une démarche d’éducation artistique à l’échelle de la ville.
La ville souhaite créer des projets artistiques et culturels pour et avec les habitant.e.s sur un ou plusieurs de ses quartiers et les accompagner pour qu’ils se saisissent des enjeux sociétaux sans cesse questionnés par l’art et les artistes et de l’opportunité d’émancipation que cela représente. La résidence mission aura donc pour objet et pour site de réalisation un ou plusieurs quartiers de la ville de Massy. Elle pourra cependant être implantée directement dans un établissement scolaire de premier niveau, afin de permettre un déploiement privilégié auprès des jeunes publics. La ville de Massy compte 28 groupes scolaires accueillant plus de 6000 élèves en maternelle et élémentaire ; 3 collèges, 2 lycées généraux et 1 lycée professionnel.
Définition de la résidence-mission
La résidence-mission est organisée à des fins d’éducation artistique et culturelle en faveur d'un public d’enfants, de jeunes, voire d’adultes. Elle repose sur une pleine disponibilité de l'artiste ou du collectif d’artistes, durant quatre mois, ainsi que sur une diffusion des œuvres déjà accomplies et disponibles, dans un calendrier à co-construire.
La résidence-mission ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu’il n'y a ni enjeu de production propre à l’artiste, ni commande d'œuvre.
Pour autant, le projet n’exclut évidemment pas la possibilité de production d’œuvres dans le cadre de la démarche spécifique proposée par le CLEA avec les publics des structures partenaires du projet.
Pour l’artiste résident.e, il s’agit de s'engager dans une démarche éducative donnant à voir et à comprendre la recherche artistique qui l'anime ainsi que les processus de création qu'il/elle met en œuvre (réflexion, expérimentations, réalisation). Cette mise en évidence s'appuie sur :
- Des formes d'intervention ou d'actions très variées ;
- Des parcours de spectateurs construits sur la base de proposition de l’artiste en lien avec les structures de diffusion et ressources du territoire ;
- La production d’une trace pouvant être conservée par les acteurs du CLEA au-delà des limites de l’action ;
- Des actions de formation à destination des professionnels du territoire.
Ces actions sont à considérer comme autant de gestes artistiques, préparés en amont avec diverses équipes issues des services municipaux, de l’éducation, de la jeunesse, des espaces de proximité, des associations de quartiers, des établissements scolaires tous degrés confondus, intervenant sur le territoire et désireuses de s’inscrire dans ce projet. Elles sont aussi préparées avec les équipes des structures culturelles concernées par le CLEA.
Ces actions ont pour objectif de permettre à un grand nombre d'enfants, de jeunes et d’adultes d’explorer de nouveaux supports d’expression.
Ces actions peuvent avoir lieu au sein des établissements scolaires, des centres sociaux et culturels, des centres de loisirs, des structures culturelles, ainsi que dans l’espace public ou tout autre site qui paraîtra approprié à l’artiste résident.e et à ses partenaires locaux.
L’artiste prendra appui sur la thématique pour définir les objectifs opérationnels de son projet et leurs modalités d’évaluation.
Parcours artistique et culturel
L’artiste ou collectif d’artiste retenu.e aidera la direction des affaires culturelles à élaborer un parcours artistique et culturel autour de la thématique de la matière à destination des différents publics du territoire.
Ce parcours comprendra des sorties culturelles dans des lieux dédiés à la thématique de la résidence-mission, des rencontres avec d’autres artistes, des conférences, des ateliers, etc… qui pourront être menés par d’autres artistes ou professionnel.le.s.
Il/Elle pourra proposer un choix d’œuvres appartenant à sa production ou à celle d'autres artistes dont il/elle considère qu'elles participent au projet de résidence-mission. Les partenaires s'engageront à en diffuser au minimum une durant la saison 2021/2022 et le coût TTC de ses propositions sera à définir avec la ville d’accueil.
Enjeux et objectifs
Le contrat local d'éducation artistique est à considérer comme une démarche de politique culturelle dont les résultats doivent irriguer les démarches actives des populations du territoire. Il doit laisser des traces, dans la durée, installer des processus d'intelligence collective qui feront sens pour chaque partenaire impliqué.
Les objectifs à la mise en place du CLEA sont :
- Permettre au public visé de percevoir les enjeux de questions de société à travers une expérience sensible, artistique et culturelle ; développer l’esprit critique par le biais de la discussion, l’analyse des ressentis, la perception des relations entre les membres d’un ensemble ;
- Permettre au plus grand nombre d’appréhender la découverte des processus de création ;
- Mettre en place un projet d’éducation artistique et culturelle permettant aux publics visés d’appréhender l’acte artistique et comment il s’insère dans une réflexion plus globale ;
- Permettre au plus grand nombre d’acquérir une expérience originale à travers la pratique artistique et de découverte des processus de création de l’artiste ;
- Aboutir à la production d’une trace significative liée au geste artistique ;
- Mettre en évidence pour les publics l’existence d’un maillage de lieux ressources dans leur environnement proche, notamment par la construction de parcours du spectateur ;
- Contribuer dans le cadre de ses moyens au développement culturel et artistique du territoire local ;
- Tendre à réduire ainsi les inégalités en matière d’accès à l’art et à la culture et contribuer au développement culturel et artistique du territoire ;
- Contribuer au Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de l’élève ;
- Impulser des projets inter-école et inter-établissement.
Déroulement
Au cours du premier mois de résidence, l’artiste résident.e rencontre les différentes équipes qui le souhaitent. Il peut s'agir aussi de professionnels de l’action sociale, de la politique de la ville, de la culture, de l'enfance et de la jeunesse. Ceci afin de permettre à ces équipes d'appréhender au mieux la démarche de l'artiste et de partager avec lui leurs réalités et leurs projets, de co-construire les actions à mettre en place et de bâtir les parcours de spectateurs.
Ces rencontres peuvent revêtir des formes extrêmement variées afin d'éviter tout caractère répétitif. Elles peuvent également être collectives, en réunissant différents types de professionnels (animateurs de centres de loisirs, responsables d'associations d'un même quartier, par exemple).
Ces professionnels sont également invités à évoquer avec l'artiste la manière dont ils aimeraient faire percevoir sa présence, ainsi que celle de son œuvre, aux publics qu’ils fédèrent.
Un temps de formation et d’expérience est proposé aux référents et aux équipes pédagogiques dans le cadre du « Plan De Formation » de l’Académie de Versailles. Cette journée, ateliers expériences encadrés par l’artiste ou le collectif d’artistes, est à destination des adultes référents des groupes et des équipes pédagogiques pour leur faire vivre le projet comme les publics ciblés et ainsi renforcer leur rôle de médiateur auprès de leurs publics respectifs. Sa date n’est pas encore décidée, ce sera courant janvier et la présence de chaque artiste est obligatoire.
Au cours des trois mois suivants se déroulent les actions prévues. Il s'agit de projets artistiques qui s’inscrivent dans le projet des structures impliquées et qui chercheront à le questionner, l’interroger, voir le nourrir. Il s'agit de ces gestes artistiques évoqués précédemment et qui se conçoivent le plus souvent possible en prenant la structure d’éducation, de loisirs ou à vocation sociale pour unité de référence.
Cette présence professionnelle est également conçue en tenant particulièrement compte des contextes d'exercice des différents professionnels concernés, de leurs différents degrés d'implication possible ainsi que des participants volontaires.
Tout au long de ces quatre mois, l'œuvre existante de l'artiste et disponible à la diffusion est largement présentée sur le territoire. Les modes de médiation de ces productions sont aussi variés et renouvelés que possible, ils tendent également à l'innovation.
Avec les équipes de la ville, sera poursuivi l'objectif d'une collaboration et d'une mutualisation des réflexions et des actions au service de la rencontre entre objectifs artistiques et éducatifs.
Pilotage de la résidence-mission
Dans le cadre de cette année de préfiguration d’un CLEA sur le territoire Antony, Verrières-le-Buisson et Massy, la direction des affaires culturelles de chaque ville est désignée pilote de la résidence-mission qu’elle accueille sur son territoire.
Elle a pour mission de guider les artistes résident.e.s dans leur découverte du territoire, de veiller aux bonnes conditions de leur séjour et de leur travail, d'organiser les répétitions et la diffusion de leurs œuvres, de faciliter les rencontres avec les groupes de professionnels (1ère phase de la résidence-mission) et d'aider à la réalisation des actions (2ème phase de la résidence-mission).
Elle souhaite, pour ce faire, associer à toutes les étapes du déroulement de la résidence-mission les structures associatives et culturelles de son territoire et mettra en place pour cela un comité de pilotage.
Le Comité de pilotage du CLEA : il est constitué des représentants ou délégués des signataires du contrat, des DAC du territoire et des représentants des partenaires (Cf. annexe 1). Il valide les orientations générales du contrat et les actions prioritaires à mettre en œuvre chaque année et prend acte de son évaluation. Il se réunit une fois pour validation du projet d’action et une fois à son terme pour son évaluation. La DAC de Massy en assure le secrétariat général pour la saison 2021-2022.
Période et durée de la résidence
La période de résidence est prévue pour une durée de 4 mois se répartissant comme suit :
- un mois d’appropriation du territoire ; heures réparties entre mi-octobre 2021 et mi-janvier 2022 ;
- une journée de formation des référents des groupes et des équipes pédagogiques, janvier ou février 2022 ;
- trois mois pour la seconde phase de résidence, interventions pouvant s’étaler de février à mai 2022 ;
- une ou plusieurs restitutions des actions sont envisagées courant mai - juin 2022.
Conditions financières et moyens mis à disposition
L’artiste ou collectif sélectionné.e bénéficie d'une allocation de résidence de la DRAC, qui lui est reversée par la ville de Massy, d'un montant de 12.000€ (allocation calculée sur la base de 3.000 € par mois, charges sociales comprises).
La ville apportera son concours à l’allocation de résidence à hauteur de 12.000 € dont 50% en nature (mise à disposition de salles, de matériel, de personnel, diffusion de l’œuvre existante et disponible de l’artiste…).
L’artiste retenu.e doit être autonome dans ses déplacements et disposer, de préférence, d’un véhicule personnel, ses frais de déplacement sur le territoire étant pris en charge (transports en commun et/ou carburant).
En revanche, les frais de déplacement de son lieu d'habitat personnel au territoire de mission restent à sa charge. Il/Elle pourra bénéficier de la cantine municipale pour sa restauration.
Le règlement de cette allocation se fera en 2 versements :
- 50 % au démarrage de l’opération à la signature de la convention avec la ville de Massy ;
- 50 % à l’issue de l’opération, sur attestation de service fait signée par la ville de Massy sur avis du Comité de pilotage.
Cadre juridique
Un contrat de résidence spécifiant les engagements respectifs des structures culturelles et de chaque artiste accueilli.e sera signé avant le début de la résidence.
Candidature
Peuvent faire acte de candidature tous-tes artistes professionnel.le.s résidant en France.
Chaque artiste candidat.e doit avoir à son actif une production artistique conséquente, une expérience significative dans le domaine de la pédagogie et/ou de la médiation, et être en mesure de s’impliquer pleinement dans ce cadre particulier d’action que représente la résidence-mission. Il doit en effet être en capacité de s'engager dans la durée pour 4 mois sur la résidence-mission (pas nécessairement en continu).
L’artiste doit maîtriser l’usage oral de la langue française.
Les éléments à fournir sont :
- une note d’intention présentant les orientations du projet proposé. Elle prendra appui sur la thématique pour décliner des objectifs opérationnels ;
- un curriculum vitae faisant état notamment des expériences pédagogiques ;
- un dossier de présentation de la démarche de l'artiste candidat.e et de sa production existante, ainsi que le calendrier de diffusion de ses œuvres.
L’ensemble du dossier est à adresser pour le vendredi 24 septembre 2021 au plus tard, 18h délai de rigueur par envoi électronique aux adresses suivantes :
Le dossier artistique est à proposer sous format informatique. Tout dossier incomplet ou hors délai ne pourra être retenu.
Les éléments transmis par les candidats non retenus seront restitués sur simple demande.
Dans le cas où un.e artiste candidat.e souhaite enrichir cet envoi de supports physiques, il/elle le précise dans son envoi électronique et adresse ces pièces par voie postale à l'adresse suivante :
Direction des affaires culturelles - Projet CLEA 4 place Victor Schoelcher 91300 Massy
Les éléments transmis par les candidat.e.s non retenu.e.s seront restitués sur simple demande.
Les différentes candidatures reçues seront examinées par un comité de sélection réunissant des représentants des villes d’Antony, de Verrières-le-Buisson et de Massy et notamment les DAC, et de la DRAC Ile-de-France.
Trois candidat.e.s maximum seront sélectionné.e.s pour chaque résidence-mission. Ils/Elles en seront informé.e.s le 8 octobre au plus tard et ensuite reçu.e.s par le comité opérationnel le 14 octobre 2021. Ils/Elles devront transmettre un RIB en amont de l’audition.
Les 2 candidat.e.s non sélectionné.e.s par résidence-mission percevront une indemnité de 500 €.
Il est donc impératif que l’artiste soit disponible à cette date (un.e candidat.e non disponible ne pourra être sélectionné.e).
Le résultat de la sélection est communiqué par courrier au plus tard le 22 octobre 2021.
Les différentes candidatures reçues seront examinées suivant les modalités qui leur paraîtront appropriées (cf. annexe 2, fiche d’évaluation des projets).
Pour plus d’informations
Pour la ville de Massy : Hélène LE GOFF 01.69.75.42.63 / Karine POMMELET 01 .69.75.42.76
Pour la ville d’Antony : Xavier ROY ou Laure BROMET 01 40 96 72 82 / Antoine RIMBERT
Pour la ville de Verrières-le-Buisson : Agnès TAN-HAM 01 69 53 78 01/ Cécile DUPARQUE 01 69 53 78 18
En savoir plus... Télécharger l'appel à candidature
Commanditaires : Ville de Massy – Direction des affaires culturelles
Candidats : cinéaste plasticien.ne. & design.er.euse sonore.
Cadre de la résidence-mission :
Cet appel à candidature concerne une des deux résidences-missions d’artistes qui se déroulera sur la ville de Massy. S’inscrivant dans le champ artistique des arts visuels, elle sera mise en œuvre à partir de décembre 2021. La résidence est intégrée aux projets artistiques et culturels développés par la Direction des Affaires Culturelles de la ville de Massy, pilote du projet.
La ville de Massy est très engagée pour faire progresser la sensibilisation aux arts visuels auprès de tous les publics, notamment en milieu scolaire, au côté de nombreux acteurs de terrain : artistes, responsables et équipes des structures culturelles, inspecteur et conseillers pédagogiques de l’Éducation nationale, chefs d'établissements scolaires, enseignants, direction de l’éducation, centres de loisirs etc. Ces nombreux partenaires réunis représentent des leviers d’action considérables qu'il convient de coordonner et d'harmoniser localement afin de réussir la mise en place d'une démarche d’éducation artistique à l’échelle de la ville.
La ville souhaite créer des projets artistiques et culturels pour et avec les habitant.e.s sur un ou plusieurs de ses quartiers et les accompagner pour qu’ils se saisissent des enjeux sociétaux sans cesse questionnés par l’art et les artistes et de l’opportunité d’émancipation que cela représente. La résidence-mission aura donc pour objet et pour site de réalisation un ou plusieurs quartiers de la ville de Massy. Elle pourra cependant être implantée directement dans un établissement scolaire du premier degré, afin de permettre un déploiement privilégié auprès des jeunes publics. La ville de Massy compte 28 groupes scolaires accueillant plus de 6000 élèves en maternelle et élémentaire, 3 collèges, 2 lycées généraux et 1 lycée professionnel.
Thématique : Cinéma d'animation - Au cinéma, il faut 24 images par seconde pour donner l'illusion du mouvement. À la fois numérique et virtuel, sensible et matériel, le cinéma d'animation permet de créer un récit sous une forme visuelle et sonore qui met en scène des matières habituellement inanimées auxquels l’animat.eur.rice va « donner vie » dans un contexte original.
Artisanat de l’illusion lumineuse qui joue tantôt avec le sable, les végétaux, l’encre, la peinture, la laine, le carton, le papier ou la pâte à modeler comme autant de moyens pour représenter et apprivoiser l'expérience du monde, c’est par la transformation et la manipulation des matières et des sons à l’appui d’assemblages hétéroclites et de traitements de l’image audacieux générés par l’ajout de bruit ou l’étirement des histogrammes que la notion de Matière est chaque fois remise en jeu. Dans la variation des nuances qu’offrent la qualité des textures, leur opacité, se combinent la recherche esthétique et le sens qui participent du processus conduisant à la création animée, offrant un creuset aux imaginaires créatifs et donnant à d’autres de nombreuses occasions d’appliquer le rigoureux protocole qui fera naître « l’illusion du geste ». Arrive alors le plaisir enfantin de l’émerveillement face à une poésie narrative directe ou une forme de surréalisme animé.
Dans une dynamique circulaire de type studio, l.e.a cinéaste plasticien.ne projette une stratégie de construction en élaborant un plan qui lui assure un contexte favorable au développement de son intention, pourtant - malgré la stratégie mise en œuvre - les phases d’expérimentation viennent régulièrement interroger ce programme. Chaque image inventée est un problème à régler pour lequel il s’agit de trouver une solution en équipe, approche minimale où « Tout problème minuscule devient un problème majeur à régler, mais d’une façon positive. On ressent une forme de joie quand on a trouvé la solution. » extrait - interview Brut. - Michel Gondry – 2020.
En associant l’ensemble des étapes nécessaires à la construction de fictions inventives, l’animation constitue le terrain idéal d’une expérimentation plastique et sonore pour partir à la découverte du 7ème art - l’art du cinéma.
Définition de la résidence-mission
La résidence-mission est organisée à des fins d’éducation artistique et culturelle en faveur d'un public d’enfants, de jeunes, voire d’adultes. Elle repose sur une pleine disponibilité de l'artiste ou du collectif d’artistes, durant quatre mois, ainsi que sur une diffusion des œuvres déjà accomplies et disponibles, dans un calendrier à co-construire.
La résidence-mission ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu’il n'y a ni enjeu de production propre à l’artiste, ni commande d'œuvre.
Pour autant, le projet n’exclut évidemment pas la possibilité de production d’œuvres dans le cadre de la démarche spécifique proposée par le CLEA avec les publics des structures partenaires du projet.
Pour l’artiste résident.e, il s’agit de s'engager dans une démarche éducative donnant à voir et à comprendre la recherche artistique qui l'anime ainsi que les processus de création qu'il/elle met en œuvre (réflexion, expérimentations, réalisation). Cette mise en évidence s'appuie sur :
- Des formes d'intervention ou d'actions très variées ;
- Des parcours de spectateurs construits sur la base de proposition de l’artiste en lien avec les structures de diffusion et ressources du territoire ;
- La production d’une trace pouvant être conservée par les acteurs du CLEA au-delà des limites de l’action ;
- Des actions de formation à destination des professionnels du territoire.
Ces actions sont à considérer comme autant de gestes artistiques, préparés en amont avec diverses équipes issues des services municipaux, de l’éducation, de la jeunesse, des espaces de proximité, des associations de quartiers, des établissements scolaires tous degrés confondus, intervenant sur le territoire et désireuses de s’inscrire dans ce projet. Elles sont aussi préparées avec les équipes des structures culturelles concernées par le CLEA.
Ces actions ont pour objectif de permettre à un grand nombre d'enfants, de jeunes et d’adultes d’explorer de nouveaux supports d’expression.
Ces actions peuvent avoir lieu au sein des établissements scolaires, des centres sociaux et culturels, des centres de loisirs, des structures culturelles, ainsi que dans l’espace public ou tout autre site qui paraîtra approprié à l’artiste résident.e et à ses partenaires locaux.
L’artiste prendra appui sur la thématique pour définir les objectifs opérationnels de son projet et leurs modalités d’évaluation.
Parcours artistique et culturel
L’artiste ou collectif d’artiste retenu.e aidera la direction des affaires culturelles à élaborer un parcours artistique et culturel autour de la thématique de la matière à destination des différents publics du territoire.
Ce parcours comprendra des sorties culturelles dans des lieux dédiés à la thématique de la résidence-mission, des rencontres avec d’autres artistes, des conférences, des ateliers etc… qui pourront être menés par d’autres artistes ou professionnel.le.s.
Il/Elle pourra proposer un choix d’œuvres appartenant à sa production ou à celle d'autres artistes dont il/elle considère qu'elles participent au projet de résidence-mission. Les partenaires s'engageront à en diffuser au minimum une durant la saison 2021/2022 et le coût TTC de ses propositions sera à définir avec la ville d’accueil.
Enjeux et objectifs
Le contrat local d'éducation artistique est à considérer comme une démarche de politique culturelle dont les résultats doivent irriguer les démarches actives des populations du territoire. Il doit laisser des traces, dans la durée, installer des processus d'intelligence collective qui feront sens pour chaque partenaire impliqué.
Les objectifs à la mise en place du CLEA sont :
- Permettre au public visé de percevoir les enjeux de questions de société à travers une expérience sensible, artistique et culturelle ; développer l’esprit critique par le biais de la discussion, l’analyse des ressentis, la perception des relations entre les membres d’un ensemble ;
- Permettre au plus grand nombre d’appréhender la découverte des processus de création ;
- Mettre en place un projet d’éducation artistique et culturelle permettant aux publics visés d’appréhender l’acte artistique et comment il s’insère dans une réflexion plus globale ;
- Permettre au plus grand nombre d’acquérir une expérience originale à travers la pratique artistique et de découverte des processus de création de l’artiste ;
- Aboutir à la production d’une trace significative liée au geste artistique ;
- Mettre en évidence pour les publics l’existence d’un maillage de lieux ressources dans leur environnement proche, notamment par la construction de parcours du spectateur ;
- Contribuer dans le cadre de ses moyens au développement culturel et artistique du territoire local ;
- Tendre à réduire ainsi les inégalités en matière d’accès à l’art et à la culture et contribuer au développement culturel et artistique du territoire ;
- Contribuer au Parcours d’Education Artistique et Culturelle de l’élève ;
- Impulser des projets inter-école et inter-établissement.
Déroulement
Au cours du premier mois de résidence, l’artiste résident.e rencontre les différentes équipes qui le souhaitent. Il peut s'agir aussi de professionnels de l’action sociale, de la politique de la ville, de la culture, de l'enfance et de la jeunesse. Ceci afin de permettre à ces équipes d'appréhender au mieux la démarche de l'artiste et de partager avec lui leurs réalités et leurs projets, de co-construire les actions à mettre en place et de bâtir les parcours de spectateurs.
Ces rencontres peuvent revêtir des formes extrêmement variées afin d'éviter tout caractère répétitif. Elles peuvent également être collectives, en réunissant différents types de professionnels (animateurs de centres de loisirs, responsables d'associations d'un même quartier, par exemple).
Ces professionnels sont également invités à évoquer avec l'artiste la manière dont ils aimeraient faire percevoir sa présence, ainsi que celle de son œuvre, aux publics qu’ils fédèrent.
Un temps de formation et d’expérience est proposé aux référents et aux équipes pédagogiques dans le cadre du « Plan De Formation » de l’Académie de Versailles. Cette journée, ateliers expériences encadrés par l’artiste ou le collectif d’artistes, est à destination des adultes référents des groupes et des équipes pédagogiques pour leur faire vivre le projet comme les publics ciblés et ainsi renforcer leur rôle de médiateur auprès de leurs publics respectifs. Sa date n’est pas encore décidée, ce sera courant janvier et la présence de chaque artiste est obligatoire.
Au cours des trois mois suivants se déroulent les actions prévues. Il s'agit de projets artistiques qui s’inscrivent dans le projet des structures impliquées et qui chercheront à le questionner, l’interroger, voir le nourrir. Il s'agit de ces gestes artistiques évoqués précédemment et qui se conçoivent le plus souvent possible en prenant la structure d’éducation, de loisirs ou à vocation sociale pour unité de référence.
Cette présence professionnelle est également conçue en tenant particulièrement compte des contextes d'exercice des différents professionnels concernés, de leurs différents degrés d'implication possible ainsi que des participants volontaires.
Tout au long de ces quatre mois, l'œuvre existante de l'artiste et disponible à la diffusion est largement présentée sur le territoire. Les modes de médiation de ces productions sont aussi variés et renouvelés que possible, ils tendent également à l'innovation.
Avec les équipes de la ville, sera poursuivi l'objectif d'une collaboration et d'une mutualisation des réflexions et des actions au service de la rencontre entre objectifs artistiques et éducatifs.
Pilotage de la résidence-mission
Dans le cadre de cette année de préfiguration d’un CLEA sur le territoire Antony, Verrières-le-Buisson et Massy, la direction des affaires culturelles de chaque ville est désignée pilote de la résidence-mission qu’elle accueille sur son territoire.
Elle a pour mission de guider les artistes résident.e.s dans leur découverte du territoire, de veiller aux bonnes conditions de leur séjour et de leur travail, d'organiser les répétitions et la diffusion de leurs œuvres, de faciliter les rencontres avec les groupes de professionnels (1ère phase de la résidence-mission) et d'aider à la réalisation des actions (2ème phase de la résidence-mission).
Elle souhaite, pour ce faire, associer à toutes les étapes du déroulement de la résidence-mission les structures associatives et culturelles de son territoire et mettra en place pour cela un comité de pilotage.
Le Comité de pilotage du CLEA : il est constitué des représentants ou délégués des signataires du contrat, des DAC du territoire et des représentants des partenaires (Cf. annexe 1). Il valide les orientations générales du contrat et les actions prioritaires à mettre en œuvre chaque année et prend acte de son évaluation. Il se réunit une fois au lancement des résidences-mission pour choix des attributaires des résidences-missions parmi une sélection du comité opérationnel de chaque commune, une fois pour validation du projet d’action et une fois à son terme pour son évaluation. La DAC Massy en assure le secrétariat général.
Période et durée de la résidence
La période de résidence est prévue pour une durée de 4 mois se répartissant comme suit :
- un mois d’appropriation du territoire, heures réparties entre mi-octobre 2021 et mi-janvier 2022 ;
- une journée de formation des référents des groupes et des équipes pédagogiques, janvier ou février 2022 ;
- trois mois pour la seconde phase de résidence, interventions pouvant s’étaler de février à mai 2022 ;
- une ou plusieurs restitutions des actions sont envisagées courant mai - juin 2022.
Conditions financières et moyens mis à disposition
L’artiste ou collectif sélectionné.e bénéficie d'une allocation de résidence de la DRAC, qui lui est reversée par la ville de Massy, d'un montant de 12.000€ (allocation calculée sur la base de 3.000 € par mois, charges sociales comprises).
La ville apportera son concours à l’allocation de résidence à hauteur de 12.000 € dont 50% en nature (mise à disposition de salles, de matériel, de personnel, diffusion de l’œuvre existante et disponible de l’artiste…).
L’artiste retenu.e doit être autonome dans ses déplacements et disposer, de préférence, d’un véhicule personnel, ses frais de déplacement sur le territoire étant pris en charge (transports en commun et/ou carburant).
En revanche, les frais de déplacement de son lieu d'habitat personnel au territoire de mission restent à sa charge. Il/Elle pourra bénéficier de la cantine municipale pour sa restauration.
Le règlement de cette allocation se fera en 2 versements :
- 50 % au démarrage de l’opération à la signature de la convention avec la ville de Massy ;
- 50 % à l’issue de l’opération, sur attestation de service fait signée par la ville de Massy sur avis du Comité de pilotage.
Cadre juridique
Un contrat de résidence spécifiant les engagements respectifs des structures culturelles et de chaque artiste accueilli.e sera signé avant le début de la résidence.
Candidature
Peuvent faire acte de candidature tous-tes artistes professionnel.le.s résidant en France.
Chaque artiste candidat.e doit avoir à son actif une production artistique conséquente, une expérience significative dans le domaine de la pédagogie et/ou de la médiation, et être en mesure de s’impliquer pleinement dans ce cadre particulier d’action que représente la résidence-mission. Il doit en effet être en capacité de s'engager dans la durée pour 4 mois sur la résidence-mission (pas nécessairement en continu).
L’artiste doit maîtriser l’usage oral de la langue française.
Les éléments à fournir sont :
- une note d’intention présentant les orientations du projet proposé. Elle prendra appui sur la thématique pour décliner des objectifs opérationnels
- un curriculum vitae faisant état notamment des expériences pédagogiques
- un dossier de présentation de la démarche de l'artiste candidat.e et de sa production existante, ainsi que le calendrier de diffusion de ses œuvres
L’ensemble du dossier est à adresser pour le vendredi 24 septembre 2021 au plus tard, 18h délai de rigueur par envoi électronique aux adresses suivantes :
Le dossier artistique est à proposer sous format informatique. Tout dossier incomplet ou hors délai ne pourra être retenu.
Les éléments transmis par les candidats non retenus seront restitués sur simple demande.
Dans le cas où un.e artiste candidat.e souhaite enrichir cet envoi de supports physiques, il/elle le précise dans son envoi électronique et adresse ces pièces par voie postale à l'adresse suivante :
Direction des affaires culturelles - Projet CLEA 4 place Victor Schoelcher 91300 Massy
Les éléments transmis par les candidat.e.s non retenu.e.s seront restitués sur simple demande.
Les différentes candidatures reçues seront examinées par un comité de sélection réunissant des représentants des villes d’Antony, de Verrières-le-Buisson et de Massy et notamment les DAC et de la DRAC Ile-de-France.
Trois candidat.e.s maximum seront sélectionné.e.s pour chaque résidence-mission. Ils/Elles en seront informé.e.s le 8 octobre au plus tard et ensuite reçu.e.s par le comité opérationnel le 14 octobre 2021. Ils/Elles devront transmettre un RIB en amont de l’audition.
Les 2 candidat.e.s non sélectionné.e.s par résidence-mission percevront une indemnité de 500 €.
Il est donc impératif que l’artiste soit disponible à cette date (un.e candidat.e non disponible ne pourra être sélectionné.e).
Le résultat de la sélection est communiqué par courrier au plus tard le 22 octobre 2021.
Les différentes candidatures reçues seront examinées suivant les modalités qui leur paraîtront appropriées (cf. annexe 2, fiche d’évaluation des projets).
Pour plus d’informations
Pour la ville de Massy : Hélène LE GOFF 01.69.75.42.63 / Karine POMMELET 01 .69.75.42.76
Pour la ville d’Antony : Xavier ROY ou Laure BROMET 01 40 96 72 82 / Antoine RIMBERT
Pour la ville de Verrières-le-Buisson : Agnès TAN-HAM 01 69 53 78 01/ Cécile DUPARQUE 01 69 53 78 18
En savoir plus... Télécharger l'appel à candidature
Commanditaires : Ville de Verrières-le-Buisson – Direction des affaires culturelles
Candidat : artistes plasticien.ne.s
Cadre de la résidence-mission
La ville de Verrières le Buisson en partenariat avec la Direction régionale des affaires culturelles d’Île-de-France et l’académie de Versailles a souhaité s’engager dans la mise en œuvre d'un Contrat local d'éducation artistique (CLEA). Elle s’appuie pour cela sur la collaboration des structures culturelles du territoire. Cette dynamique s’inscrit dans un appel à candidatures pour une résidence-mission d’un artiste ou d’un collectif d’artistes s’inscrivant dans les domaines des arts visuels pour la saison 2021/2022, agrémentées d’un parcours artistique et culturel pour les participants et plus largement pour tous.tes les Verriérois.ses.
Dans ce cadre, cet appel à candidature concerne une résidence-mission s’inscrivant dans le champ artistique des arts plastiques et qui est appelée à être mise en œuvre à partir d’octobre 2021. La résidence est intégrée aux projets artistiques et culturels développés par la Direction des Affaires Culturelles de la ville de Verrières-le-Buisson, pilote de cette résidence-mission. Nous recherchons des projets pouvant éventuellement donner lieu à une extension de la résidence-mission par une création dans l’espace public.
La ville de Verrières le Buisson est très engagée pour faire progresser la sensibilisation aux arts plastiques auprès de tous les publics, notamment en milieu scolaire, au côté d’acteurs de terrain : artistes, responsables et équipes des structures culturelles, chefs d'établissements scolaires, enseignants, centres de loisirs, etc. Ces partenaires représentent des leviers d’action qu'il convient de coordonner et d'harmoniser localement afin de réussir la mise en place d'une démarche d’éducation artistique à l’échelle de la ville.
La Ville souhaite créer des projets artistiques et culturels pour et avec les habitants sur un ou plusieurs de ses quartiers et les accompagner pour qu’ils se saisissent des enjeux sociétaux sans cesse questionnés par l’art et les artistes et de l’opportunité d’émancipation que cela représente. La résidence-mission aura donc pour objet et pour site de réalisation, un ou plusieurs quartiers de la ville de Verrières. Elle pourra cependant être implantée directement dans un établissement scolaire du premier degré afin de permettre un déploiement privilégié auprès des jeunes publics.
La Ville compte 4 écoles maternelles et 2 écoles élémentaires publiques qui regroupent environ 1 200 enfants, 2 écoles privées regroupant 400 enfants et un collège de 600 élèves.
La ville de Verrières est une ville-arboretum possédant de nombreux parcs et espaces verts issus de son histoire fortement liée à celle de la société et famille de Vilmorin, implantée à Verrières entre 1815 et les années 1960. En effet, la société possédait de nombreux espaces de recherches et de plantations au sein même de la ville, certains de ces espaces sont restés préservés jusqu’à aujourd’hui. Aussi, à quelques kilomètres de Paris, Verrières-le-Buisson a su garder son esprit "village" avec un cadre de vie verdoyant.
Thématique : arts plastiques
La ville de Verrières a choisi pour thématique les arts plastiques axés sur l’art urbain à travers toutes ses formes et techniques : pochoir, mosaïque, sticker, affichage, fresque, collage ou installation.
Il est attendu que le(s) artiste(s) propose(nt) grâce à cet art éphémère une sensibilisation au territoire et l’environnement local par une approche de la création éphémère in situ. La démarche doit permettre de questionner le rapport à l’espace public, à l’espace partagé, aux espaces de vie comme lieu de cohésion sociale.
Le projet doit pouvoir infuser sur l’ensemble du territoire de la ville mais sera particulièrement orienté vers le public scolaire.
Définition de la résidence-mission
La résidence-mission est organisée à des fins d’éducation artistique et culturelle en faveur d'un public d’enfants, de jeunes, voire d’adultes. Elle repose sur une pleine disponibilité de l'artiste ou du collectif d’artistes, durant quatre mois, ainsi que sur une diffusion des œuvres déjà accomplies et disponibles, dans un calendrier à co-construire.
La résidence-mission ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu’il n'y a ni enjeu de production propre à l’artiste, ni commande d'œuvre.
Pour autant, le projet n’exclut évidemment pas la possibilité de production d’œuvres dans le cadre de la démarche spécifique proposée par le CLEA avec les publics des structures partenaires du projet.
Pour l’artiste résident.e, il s’agit de s'engager dans une démarche éducative donnant à voir et à comprendre la recherche artistique qui l'anime ainsi que les processus de création qu'il/elle met en œuvre (réflexion, expérimentations, réalisation). Cette mise en évidence s'appuie sur :
- Des formes d'intervention ou d'actions très variées ;
- Des parcours de spectateurs construits sur la base de proposition de l’artiste en lien avec les structures de diffusion et ressources du territoire ;
- La production d’une trace pouvant être conservée par les acteurs du CLEA au-delà des limites de l’action ;
- Des actions de formation à destination des professionnels du territoire.
Ces actions sont à considérer comme autant de gestes artistiques, préparés en amont avec diverses équipes issues des services municipaux, de l’éducation, de la jeunesse, des espaces de proximité, des associations de quartiers, des établissements scolaires tous degrés confondus, intervenant sur le territoire et désireuses de s’inscrire dans ce projet. Elles sont aussi préparées avec les équipes des structures culturelles concernées par le CLEA.
Ces actions ont pour objectif de permettre à un grand nombre d'enfants, de jeunes et d’adultes d’explorer de nouveaux supports d’expression.
Ces actions peuvent avoir lieu au sein des établissements scolaires, des centres sociaux et culturels, des centres de loisirs, des structures culturelles, ainsi que dans l’espace public ou tout autre site qui paraîtra approprié à l’artiste résident.e et à ses partenaires locaux.
L’artiste prendra appui sur la thématique pour définir les objectifs opérationnels de son projet et leurs modalités d’évaluation.
Parcours artistique et culturel
L’artiste ou collectif d’artistes retenu.e aidera la direction des affaires culturelles à élaborer un parcours artistique et culturel autour de la thématique de la matière à destination des différents publics du territoire.
Ce parcours comprendra des sorties culturelles dans des lieux dédiés à la thématique de la résidence-mission, des rencontres avec d’autres artistes, des conférences, des ateliers, etc. qui pourront être menés par d’autres artistes ou professionnel.le.s.
Il/Elle pourra proposer un choix d’œuvres appartenant à sa production ou à celle d'autres artistes dont il/elle considère qu'elles participent au projet de résidence-mission. Les partenaires s'engageront à en diffuser au minimum une durant la saison 2021/2022 et le coût TTC de ses propositions sera à définir avec la ville d’accueil.
Enjeux et objectifs
Le contrat local d'éducation artistique est à considérer comme une démarche de politique culturelle dont les résultats doivent irriguer les démarches actives des populations du territoire. Il doit laisser des traces, dans la durée, installer des processus d'intelligence collective qui feront sens pour chaque partenaire impliqué.
Les objectifs à la mise en place du CLEA sont :
- Permettre au public visé de percevoir les enjeux de questions de société à travers une expérience sensible, artistique et culturelle ; développer l’esprit critique par le biais de la discussion, l’analyse des ressentis, la perception des relations entre les membres d’un ensemble ;
- Permettre au plus grand nombre d’appréhender la découverte des processus de création ;
- Mettre en place un projet d’éducation artistique et culturelle permettant aux publics visés d’appréhender l’acte artistique et comment il s’insère dans une réflexion plus globale ;
- Permettre au plus grand nombre d’acquérir une expérience originale à travers la pratique artistique et de découverte des processus de création de l’artiste ;
- Aboutir à la production d’une trace significative liée au geste artistique ;
- Mettre en évidence pour les publics l’existence d’un maillage de lieux ressources dans leur environnement proche, notamment par la construction de parcours du spectateur ;
- Contribuer dans le cadre de ses moyens au développement culturel et artistique du territoire local ;
- Tendre à réduire ainsi les inégalités en matière d’accès à l’art et à la culture et contribuer au développement culturel et artistique du territoire ;
- Contribuer au Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de l’élève ;
- Impulser des projets inter-école et inter-établissement.
Déroulement
Au cours du premier mois de résidence, l’artiste résident.e rencontre les différentes équipes qui le souhaitent. Il peut s'agir aussi de professionnels de l’action sociale, de la politique de la ville, de la culture, de l'enfance et de la jeunesse. Ceci afin de permettre à ces équipes d'appréhender au mieux la démarche de l'artiste et de partager avec lui leurs réalités et leurs projets, de co-construire les actions à mettre en place et de bâtir les parcours de spectateurs.
Ces rencontres peuvent revêtir des formes extrêmement variées afin d'éviter tout caractère répétitif. Elles peuvent également être collectives, en réunissant différents types de professionnels (animateurs de centres de loisirs, responsables d'associations d'un même quartier, par exemple).
Ces professionnels sont également invités à évoquer avec l'artiste la manière dont ils aimeraient faire percevoir sa présence, ainsi que celle de son œuvre, aux publics qu’ils fédèrent.
Un temps de formation et d’expérience est proposé aux référents et aux équipes pédagogiques dans le cadre du « Plan De Formation » de l’Académie de Versailles. Cette journée, ateliers expériences encadrés par l’artiste ou le collectif d’artistes, est à destination des adultes référents des groupes et des équipes pédagogiques pour leur faire vivre le projet comme les publics ciblés et ainsi renforcer leur rôle de médiateur auprès de leurs publics respectifs. Sa date n’est pas encore décidée, ce sera courant janvier et la présence de chaque artiste est obligatoire.
Au cours des trois mois suivants se déroulent les actions prévues. Il s'agit de projets artistiques qui s’inscrivent dans le projet des structures impliquées et qui chercheront à le questionner, l’interroger, voir le nourrir. Il s'agit de ces gestes artistiques évoqués précédemment et qui se conçoivent le plus souvent possible en prenant la structure d’éducation, de loisirs ou à vocation sociale pour unité de référence.
Cette présence professionnelle est également conçue en tenant particulièrement compte des contextes d'exercice des différents professionnels concernés, de leurs différents degrés d'implication possible ainsi que des participants volontaires.
Tout au long de ces quatre mois, l'œuvre existante de l'artiste et disponible à la diffusion est largement présentée sur le territoire. Les modes de médiation de ces productions sont aussi variés et renouvelés que possible, ils tendent également à l'innovation.
Avec les équipes de la ville, sera poursuivi l'objectif d'une collaboration et d'une mutualisation des réflexions et des actions au service de la rencontre entre objectifs artistiques et éducatifs.
Pilotage de la résidence-mission
Dans le cadre de cette année de préfiguration d’un CLEA sur le territoire Antony, Verrières-le-Buisson et Massy, la direction des affaires culturelles de chaque ville est désignée pilote de la résidence-mission qu’elle accueille sur son territoire.
Elle a pour mission de guider les artistes résident.e.s dans leur découverte du territoire, de veiller aux bonnes conditions de leur séjour et de leur travail, d'organiser les répétitions et la diffusion de leurs œuvres, de faciliter les rencontres avec les groupes de professionnels (1ère phase de la résidence-mission) et d'aider à la réalisation des actions (2ème phase de la résidence-mission).
Elle souhaite, pour ce faire, associer à toutes les étapes du déroulement de la résidence-mission les structures associatives et culturelles de son territoire et mettra en place pour cela un comité de pilotage.
Le Comité de pilotage du CLEA : il est constitué des représentants ou délégués des signataires du contrat, des DAC du territoire et des représentants des partenaires (Cf. annexe 1). Il valide les orientations générales du contrat et les actions prioritaires à mettre en œuvre chaque année et prend acte de son évaluation. Il se réunit une fois pour validation du projet d’action et une fois à son terme pour son évaluation.
La DAC de Massy en assure le secrétariat général pour la saison 2021-2022.
Période et durée de la résidence
La période de résidence est prévue pour une durée de 4 mois se répartissant comme suit :
- un mois d’appropriation du territoire, heures réparties entre mi-octobre 2021 et mi-janvier 2022 ;
- une journée de formation des référents des groupes et des équipes pédagogiques, janvier ou février 2022 ;
- trois mois pour la seconde phase de résidence, interventions pouvant s’étaler de février à mai 2022 ;
- une ou plusieurs restitutions des actions sont envisagées courant mai - juin 2022.
Conditions financières et moyens mis à disposition
L’artiste ou le collectif sélectionné.e bénéficie d'une allocation de résidence de la DRAC, qui lui est reversée par la ville de Verrières-le-Buisson, d'un montant de 12.000€ (allocation calculée sur la base de 3.000 € par mois, charges sociales comprises).
La ville apportera son concours à l’allocation de résidence à hauteur de 12.000 € dont 50% en nature (mise à disposition de salles, de matériel, de personnel, diffusion de l’œuvre existante et disponible de l’artiste…).
L’artiste retenu.e doit être autonome dans ses déplacements et disposer, de préférence, d’un véhicule personnel, ses frais de déplacement sur le territoire étant pris en charge (transports en commun et/ou carburant).
En revanche, les frais de déplacement de son lieu d'habitat personnel au territoire de mission restent à sa charge.
Le règlement de cette allocation se fera en 2 versements :
- 50 % au démarrage de l’opération à la signature de la convention avec la ville de Verrières-le-Buisson ;
- 50 % à l’issue de l’opération, sur attestation de service fait signée par la ville de Verrières-le-Buisson sur avis du Comité de pilotage.
Cadre juridique
Un contrat de résidence spécifiant les engagements respectifs des structures culturelles et de chaque artiste accueilli.e sera signé avant le début de la résidence.
Candidature
Peuvent faire acte de candidature tous-tes artistes professionnel.le.s résidant en France.
Chaque artiste candidat.e doit avoir à son actif une production artistique conséquente, une expérience significative dans le domaine de la pédagogie et/ou de la médiation, et être en mesure de s’impliquer pleinement dans ce cadre particulier d’action que représente la résidence-mission. Il doit en effet être en capacité de s'engager dans la durée pour 4 mois sur la résidence-mission (pas nécessairement en continu).
L’artiste doit maîtriser l’usage oral de la langue française.
Les éléments à fournir sont :
- une note d’intention présentant les orientations du projet proposé. Elle prendra appui sur la thématique pour décliner des objectifs opérationnels
- un curriculum vitae faisant état notamment des expériences pédagogiques
- un dossier de présentation de la démarche de l'artiste candidat.e et de sa production existante, ainsi que le calendrier de diffusion de ses œuvres
L’ensemble du dossier est à adresser pour le vendredi 24 septembre 2021 au plus tard, 18h délai de rigueur par envoi électronique aux adresses suivantes :
affairesculturelles@verrieres-le-buisson.fr
concours@verrieres-le-buisson.fr
Le dossier artistique est à proposer sous format informatique. Tout dossier incomplet ou hors délai ne pourra être retenu.
Les éléments transmis par les candidats non retenus seront restitués sur simple demande.
Dans le cas où un.e artiste candidat.e souhaite enrichir cet envoi de supports physiques, il/elle le précise dans son envoi électronique et adresse ces pièces par voie postale à l'adresse suivante :
Direction des affaires culturelles - Projet CLEA Hôtel de ville, Place Charles de Gaulle 91 370 Verrières-le-Buisson
Les éléments transmis par les candidat.e.s non retenu.e.s seront restitués sur simple demande.
Les différentes candidatures reçues seront examinées par un comité de sélection réunissant des représentants des villes d’Antony, de Verrières-le-Buisson et de Massy et notamment les DAC et de la DRAC Ile-de-France.
Trois candidat.e.s maximum seront sélectionné.e.s pour chaque résidence-mission. Ils/Elles en seront informé.e.s le 8 octobre au plus tard et ensuite reçu.e.s par le comité opérationnel le 13 octobre 2021. Ils/Elles devront transmettre un RIB en amont de l’audition.
Les 2 candidat.e.s non sélectionné.e.s par résidence-mission percevront une indemnité de 500 €.
Il est donc impératif que l’artiste soit disponible à cette date (un.e candidat.e non disponible ne pourra être sélectionné.e).
Le résultat de la sélection est communiqué par courrier au plus tard le 22 octobre 2021.
Pour plus d’informations
Pour la ville de Massy : Hélène LE GOFF 01.69.75.42.63 / Karine POMMELET 01 .69.75.42.76
Pour la ville d’Antony : Xavier ROY ou Laure BROMET 01 40 96 72 82 / Antoine RIMBERT
Pour la ville de Verrières-le-Buisson : Agnès TAN-HAM 01 69 53 78 01/ Cécile DUPARQUE 01 69 53 78 18
En savoir plus...Télécharger l'appel à candidature