Am 15. November 2022 finden in Paris im Centre Pompidou, der öffentlichen Informationsbibliothek, die vom Kulturministerium organisierten Nationalen Treffen der Berufe und der Ausbildung in der Gebietsbibliothek statt.

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Die Podiumsdiskussionen des Tages werden live auf dem site und die Facebook-Seite pro BPI und dann zeitversetzt (mit Untertiteln) auf den Websites der BPI und des Ministeriums für Kultur. Das Forum wird nicht aufgenommen. Die Online-Übertragung des Tages erfordert keine Registrierung.

Laden Sie die nationalen Kompetenzstandards und Kennzahlen herunter

Der nationale Referenzrahmen für die Kompetenzen der Gebietsbibliotheken und die Kennzahlen für die Mitarbeiter der Gebietsbibliotheken und ihre Ausbildungspraxis sind verfügbar auf dieser Seite.

Programm

Laden Sie das Programm herunter.

9.30 - ACCUEIL-CAFE

10h - ERÖFFNUNG

  • Christine Carrier, Leiterin der Öffentlichen Bibliothek für Information
  • Nicolas GeorgesDirektor für Buch und Lesen, Generaldirektion Medien und Kulturwirtschaft, Ministerium für Kultur.
  • Bertrand AchardDirektor des Nationalen Instituts für Gebietsstudien (INET) in Nancy

 

10.30 - RUNDER TISCH: Wer ist das Bibliothekspersonal und wie werden sie gebildet?

Runder Tisch animiert von Pierre-Yves CachardGeneralinspekteur für Bildung, Sport und Forschung;

  • Valérie TravierLeiterin des öffentlichen Leseamtes, Ministerium für Kultur;
  • Anne-Laure ExbrayatLeiter des Fachgebiets Kultur, Nationales Zentrum für den öffentlichen Dienst.

 

11.30 Uhr - RUNDER TISCH: der nationale Kompetenzrahmen der Gebietsbibliotheken. Für welche Zwecke?

Vorstellung des neuen nationalen Kompetenzrahmens für Gebietsbibliotheken.

Laden Sie das nationale Kompetenzrepository herunter

Laden Sie das Poster der großen Kompetenzbereiche herunter aus dem Benchmark 2022.

Runder Tisch animiert von Raphaële GilbertDas Ministerium für Kultur ist für die Entwicklung der Berufe in der Gebietsbibliothek zuständig.

  • Marion DruartLeiter der Bildungskommission, Verband der Bibliothekare des Departements;
  • Sophie GonzalesVizepräsidentin der Vereinigung der Direktoren und Direktoren regionaler Ausbildungszentren für die Laufbahn von Bibliotheken.

 

14.00 Uhr - RUNDER TISCH: Entwicklung der Integrationsausbildung?

Runder Tisch animiert von Jérôme BelmonLeiter der Bibliotheksabteilung, Ministerium für Kultur.

  • Loriane DemangeonGeneralsekretär der Vereinigung der Bibliothekare Frankreichs;
  • Anne-Laure ExbrayatLeiter des Fachgebiets Kultur, Nationales Zentrum für den öffentlichen Dienst.

 

15.00-17.30 Uhr FORUM

Bitte beachten Sie, dass das Forum nicht online aufgenommen und weiterverbreitet wird. Es besteht aus 9 Ständen und ermöglicht den freien Austausch mit ihren Referenten.

Seine Rechte auf Ausbildung kennen und sich innerhalb des bestehenden Angebots zurechtfinden.

Loriane Demangeon, Generalsekretärin der Association des bibliothécaires de France, und Emilie Carof, Direktorin der Humanressourcen, Villebon-sur-Yvette

Das Angebot an Schulungen für das Personal der Gebietsbibliotheken mag umfangreich erscheinen, aber es ist nicht immer einfach, sich zurechtzufinden und Zugang zu ihnen zu erhalten. Wie kann man die Rechte auf Ausbildung besser kennen? Welche Hebel muss ich betätigen, um die entstehenden Bremsen zu heben?   Wie kann man sich innerhalb des Ausbildungsangebotes zurechtfinden und die Entwicklung ihrer Modalitäten von der Hybridausbildung bis zur Aktionsausbildung erkennen? 

Nehmen Sie einen Lehrling, Gebrauchsanweisung.

Maxim Roudil, Direktor der Medienbibliothek von Gradignan und Lehrmeister, und Xavier Decis, Lehrkoordinator am CNFPT.

Was kann ein Lehrling in einer Bibliothek beitragen? Welche Besonderheiten hat der Lehrvertrag? Welche Jugendlichen, welche Ausbildungsabschlüsse sind relevant und wie finde ich einen Lehrling? Welche Schritte sollen eingeleitet werden, mit welchen Ansprechpartnern und mit welchen finanziellen Hilfen soll die Einstellung von Lehrstellen erfolgen? Entdecken Sie alle nützlichen Informationen zum Lernen.

Entwicklung von Kompetenzen auf der Grundlage der lernenden Organisation. Erfahrungsaustausch.

Julie Caron-Vanesse, Direktorin des Zentrums für Öffentliches Lesen, Bibliothèque d'Alsace

Im Jahr 2019 gründet die Departementsbibliothek des Niederrheins eine Stelle für die Entwicklung des öffentlichen Lesens und der lernenden Organisationen. Mit der Gründung der Bibliothèque d'Alsace setzt die Philosophie der lernenden Organisation das Projekt fort. Ziel ist es, die Kapitalisierung und Zirkulation der in den Teams vorhandenen Kompetenzen zu entwickeln. Wie hat sich dieser Ansatz konkretisiert? Zu welchen Ergebnissen hat er geführt und mit welchen Schwierigkeiten oder Grenzen ist er konfrontiert worden? Was sind die Perspektiven? Ein Feedback zu teilen.

Kompetenzentwicklung durch Einsatz von Aktionsschulungen und kollektiver Intelligenz.

Albane Lejeune, Koordinatorin des öffentlichen Lesens, Netzwerk von Saint-Brieuc Armor Agglomération.

Die 31 Mediatheken der Bucht von Saint-Brieuc werden von 100 Fachleuten und 130 Freiwilligen betreut. Ein Trainingsplan ermöglicht die Entwicklung von Fähigkeiten rund um gezielte Themen. Die Dynamik der Zusammenarbeit integriert heute diesen Teil des Projekts in neuen Formen. Besondere Aufmerksamkeit wurde den Ausbildungsmodalitäten gewidmet, die die Aktionsausbildung, die partizipatorischen Maßnahmen, das Peer-to-Peer-Programm, die Betreuung und das Partnerschaftskonzept fördern.  Ein Feedback zu teilen.

Kompetenzentwicklung durch Formalisierung des Ausbildungsplans. Erfahrungsaustausch.

Yoann Bourion, Direktor der Bibliotheken, des öffentlichen Lesens und der Kulturmedien von Bordeaux.

Die Bibliotheken von Bordeaux schlagen seit langem einen mehrjährigen Ausbildungsplan vor, der formalisiert ist und sich auf Themen konzentriert, die für alle Bediensteten ermittelt wurden. Seit 2022 wurde für einen Zeitraum von drei Jahren der Schwerpunkt auf die Dokumentenpolitik gelegt, um den Bediensteten eine gemeinsame Kultur in diesem Bereich zu vermitteln. Wie wird dieser Schulungsplan in Verbindung mit den Mitarbeitern und der Personalabteilung aufgebaut? Welche Art der Schulung findet statt? Wie hat sich der Lockdown auf die ausgewählten Schulungsthemen ausgewirkt? Ein Feedback zu teilen.

Machen Sie das regionale Schulungsangebot durch gemeinsame Diagnose und Katalog lesbar und konsistent. Vorstellung des Ansatzes in der Bretagne.

Enora Oulch'en, Buch- und Leseberaterin, Regionaldirektion für kulturelle Angelegenheiten der Bretagne, und Carole Vidal, Ausbildungsberaterin der Delegation Bretagne des CNFPT.

In der Bretagne verfügt das Bibliothekspersonal über einen Leitfaden «Métiers des bibliothèque» und eine Online-Suchmaschine, die die von den verschiedenen in der Region vertretenen Organisationen angebotenen Ausbildungen auflistet. Diese Instrumente werden auf der Grundlage einer jährlichen Bedarfserhebungserhebung im Rahmen einer von Buch und Lektüre in der Bretagne koordinierten Konzertierung ausgearbeitet, an der die DRAC, das CNFPT, das CRFCB, das Buch und die Lektüre in der Bretagne, die Fachbibliotheken, ABF Bretagne und das Netz der Bibliotheken von Rennes.

Ausbau der Zusammenarbeit rund um die Ausbildung auf regionaler Ebene. Vorstellung des Ansatzes in Hauts-de-France.

Laetitia Bontan und Jacques Sauteron, Buch- und Leseberater, Regionaldirektion für Kulturangelegenheiten Hauts-de-France.

Ein Ansatz zur schrittweisen Konvergenz der Akteure der Ausbildung vereint CNFPT, Universitäten, CRFCB, Departement Mediatheken und ABF seit 2019. Das Projekt wurde in Etappen durchgeführt: Es ermöglichte den Aufbau eines mit dem CRFCB abgestimmten Ausbildungsprogramms, das dann von allen Abteilungen mit dem CNFPT vertraglich vereinbart wurde. Die weiteren Arbeiten werden mit dem Ziel durchgeführt, einen gemeinsamen Katalog und eine regionale Abstimmung für die Durchführung von Ausbildungsprogrammen zu ermöglichen.

Entdecken Sie die Analyse von Praktiken, um im Team seine berufliche Praxis, Präsentation und Feedback zu verbessern.

Kamal Ydir, Psychosoziologe und Moderator von Praxisanalysen in der Bibliothek, und Marion Moulin, Leiterin der Mediathek, die Erfahrungen mit der Analyse von Praktiken gesammelt hat.

Die Analyse beruflicher Praktiken, die im pädagogischen und medizinisch-sozialen Bereich bekannter ist, aber auch in der Bibliothek durchgeführt wird, kann innerhalb einer Organisation nützlich sein, um den Aufbau von Kompetenzen und den Zusammenhalt im Team zu fördern, Neue Einblicke in die Berufspraxis. Es handelt sich in erster Linie um eine Arbeitszeit, die aus Analyse und Dialog rund um die berufliche Praxis besteht und über einen langen Zeitraum realisiert wird. Der Austausch kann sich auf die Tätigkeit, das Team, die Institution und die organisatorischen Veränderungen am Werk beziehen. Erfahrungsaustausch durch einen Referenten und eine Bibliothekarin, die diese Art der Begleitung in zwei verschiedenen Bibliotheken erlebt haben.

Beitrag zur Weiterentwicklung des nationalen Kompetenzrahmens für Gebietsbibliotheken.

Pascale Issartel, stellvertretende Leiterin der Bibliotheksabteilung, Kulturministerium.

Der in diesem Jahr im Rahmen einer umfassenden nationalen Konzertierung erstellte nationale Kompetenzrahmen für die Berufe der Gebietsbibliotheken wird sich weiterentwickeln. Es wird 2023 überarbeitet, unter Berücksichtigung der Rückmeldungen seiner Benutzer. Ein Stand, um sich über dieses Tool auszutauschen und zu dessen Verbesserung beizutragen.

10 Maßnahmen für Berufe und Ausbildung im Rahmen des dritten Teils des Bibliotheksplans

Am 30. November 2021 fand die Versammlung der Gebietsbibliotheksausbildung statt, die offiziell den dritten Teil des Bibliotheksplans einleitete. Nach "Mehr öffnen" und "Mehr bieten" zielt "Besser trainieren" darauf ab, die tiefgreifende Transformation der Bibliotheken und ihrer Berufe zu begleiten.

Zehn Ziele, die im Rahmen einer breit angelegten Konzertierung festgelegt wurden, an der das Nationale Zentrum für den öffentlichen Dienst und alle Partner (Fachleute, gewählte Vertreter und Akteure der Berufsbildung) beteiligt sindwurden auf diesen Konferenzen vorgestellt und werden derzeit durchgeführt:

  1. Fortsetzung der Konzertierung mit allen Akteuren.
  2. Veröffentlichung von Statistiken über Bibliotheksfachleute und ihren Zugang zur Ausbildung.
  3. Eine gemeinsame und skalierbare nationale Kompetenzbasis..
  4. Bessere Koordinierung des Bildungsangebots auf regionaler Ebene, um es lesbarer und zugänglicher zu machen.
  5. Modalitäten des Zugangs zu Auswahlverfahren, die besser auf die künftigen beruflichen Kompetenzen zugeschnitten sind, und Berücksichtigung der Reform mehrerer Hochschulabschlüsse.
  6. Verbesserte und verlängerte Weiterbildung nach der Einstellung, damit die Arbeitgeber besser geschulte Führungskräfte für ihre neuen Aufgaben haben.
  7. Eine Reflexion über die Entwicklung einer frei zugänglichen Online-Grundausbildung.
  8. Innovative und angepasste Ausbildungsformen in Übersee.
  9. Der Anreiz, das Lernen in der Bibliothek zu entwickeln.
  10. Ein jährlicher Termin, der es dem Berufsstand ermöglicht, sich über diese Bildungsfragen auszutauschen und den Fortschritt der verschiedenen Baustellen zu verfolgen.