Ausbildung zum Architekten und Landschaftsarchitekten

Der Architekturunterricht ist in 22 Hochschulen organisiert:

- 20 nationale Hochschulen für Architektur (ENSA), öffentliche Verwaltungseinrichtungen unter der Aufsicht des Kultusministeriums, erteilen das staatliche Architekturdiplom.  Zwei von ihnen, in Bordeaux und auf Lillegeben auch eine Ausbildung zur Vorbereitung auf das staatliche Landschaftsarchitekturdiplom.
- Zwei weitere Schulen stellen Diplome aus, die vom Ministerium für Kultur als gleichwertig mit den nationalen Diplomen anerkannt wurden:Nationales Institut für angewandte Wissenschaften in Straßburg (INSA) unter der Aufsicht des Ministeriums für Hochschulbildung undSpezielle Schule für Architektur und Architektur (ESA) von Paris, gegründet 1865, Verein des Privatrechts.
- Die Schule von ChaillotAbteilung Bildung der Stadt der Architektur und des Kulturerbes, öffentliche Einrichtung unter der Aufsicht des Ministeriums für Kultur, bereitet hauptsächlich den Abschluss der Spezialisierung in Architektur (DSA) Erwähnung «Architektur und Erbe» vor.

Eine multidisziplinäre Ausbildung.

Die Ausbildung der Architekten kombiniert architektonische Disziplinen (Architektur- und Stadtprojekt, Geschichte und Theorie der Architektur und Stadt, Darstellung des Raumes) angereichert und artikuliert mit Wissen aus anderen Disziplinen (Kunst, Soziologie, Geschichte, Wissenschaft und Technik, Städtebau, Landschaft, Informatik, lebende Sprachen).

Das Ministerium für Kultur übt eine pädagogische und wissenschaftliche Aufsicht über alle diese Ausbildungen aus und gewährleistet die Einheit der Inhalte dieser Ausbildungen.

. Zulassungsvoraussetzungen

Jeder Student mit einem französischen oder gleichwertigen Bachelor-Abschluss kann sich unabhängig vom Studiengang für den Eintritt in das erste Jahr der Architekturschule seiner Wahl bewerben. Die Registrierung erfolgt online über die Plattform Parcoursup (www.parcoursup.fr)
Die Zulassungsverfahren für das Architekturstudium bestehen aus zwei Phasen:
- die Prüfung der Akte (hinterlegt auf Parcoursup) anhand der Schulergebnisse der Sekundarstufe
- ein obligatorisches Gespräch mit einer Jury für alle förderfähigen Bewerber, um ihre Motivation zu bewerten.

. Chancengleichheit für Frauen und Männer

Im Rahmen der Maßnahmen zur Förderung der Chancengleichheit beim Zugang zur Hochschulbildung Kultur wurde im Jahr 2009 eine Vereinbarung unterzeichnet, um den Zugang von Schülern aus Schulen mit sozialen und schulischen Schwierigkeiten zu den ENSA zu erleichtern.

Die Unterzeichner sind die Stiftung Kultur & Vielfaltdas Ministerium für Kultur, das Bildungsministerium und die ENSA Paris-Malaquais, Paris-Est, Paris-Val-de-Seine, Versailles, Paris-La Villette, Bordeaux, Bretagne, Clermont-Ferrand, Grenoble, Lille, Marseille, Montpellier, Nantes, Normandie, Saint-Etienne, Straßburg und Toulouse. Dieses Programm zielt darauf ab, die Schüler über Architekturstudien und ihre beruflichen Möglichkeiten zu informieren, sie auf die Orientierungs- und Einschreibungsprozesse in ENSA vorzubereiten und sie während ihres Studiums zu begleiten.

. Einige Zahlen

Die nationalen Hochschulen für Architektur nehmen insgesamt rund 19.800 Studenten auf, 40 % davon in den sechs Hochschulen der Region Ile-de-France. Mehr als 2'600 neue Studenten melden sich jedes Jahr im ersten Jahr an, von denen mehr als die Hälfte ein Abitur der S-Serie hat. Im Jahr 2016 haben sich von den 2'350 staatlichen Architekten-Absolventen rund 20% der Studenten in den Fachausbildungen nach dem Master und mehr als 80 % folgten dem Zyklus, der zur Ermächtigung zur Ausübung der Bauleitung im eigenen Namen (HMONP) führte. Der Frauenanteil im Architekturstudium nimmt ständig zu (58 % der Studentinnen). Ausländische Studierende machen 12 % der Gesamtzahl der Studierenden aus. Fast 400 Doktoranden werden in den Forschungseinheiten der Architekturschulen aufgenommen.

Das Lehrpersonal besteht weitgehend aus Praktikern. Diese machen 70% der Lehrer des Architekturprojekts aus. In den 20 ENSA gibt es rund 1.000 ordentliche oder assoziierte Lehrkräfte - davon sind 10 % Professoren und 70 % Dozenten - aber auch Vertragslehrer. Eine wachsende Zahl von Lehrkräften führt auch Forschungsarbeiten durch.