Künstlerresidenzen ermöglichen es, den persönlichen und innovativen künstlerischen Ansatz eines Künstlers oder eines Kollektivs zu unterstützen, indem sie einen Raum für Forschung, Kreation und Übertragung in einer Schule eröffnen. Diese künstlerischen und kulturellen Bildungsprojekte werden in enger Partnerschaft mit den pädagogischen Teams der Schulen zum Nutzen aller Schüler durchgeführt.
Vorstellung der Vorrichtung
Was ist die Kunst- und Kulturresidenz?
Die räumliche Ansiedlung von Kunst und Kultur in Schulen hat folgende Ziele:
- an der Entwicklung von künstlerische und kulturelle Bildung
- Aufbau einer Zusammenarbeit zwischen Fachleuten der künstlerischen und kulturellen Berufe, Bildungsteams und einer großen Anzahl von Klassen
- Vertiefung der Partnerschaften in einem Gebiet in Ergänzung zu anderen bestehenden Regelungen
Die Residenz soll sich in einem Gebiet öffnen und verbreiten und kann daher mehrere Schulen betreffen. In diesem Fall muss eine Piloteinrichtung benannt werden, die das Netz der angeschlossenen Schulen leitet und die Einrichtung und Arbeitsweise eines gemeinsamen Begleitausschusses gewährleistet. Auf diese Weise kann ein Wohnheim dazu beitragen, die Beziehungen zwischen Schulen, Hochschulen und Gymnasien eines Gebiets zu bündeln.
Im Allgemeinen kann die Tätigkeit des Wohnsitzes auf die einer Vielzahl von Akteuren des Gebiets zurückzuführen sein (Freizeitzentren, Jugend- und Kulturhäuser, Quartierhäuser, Sozialzentren, Vereine, medizinisch-soziale Zentren, Jugendrechtsschutzeinheiten, Krankenhäuser, Altenheime usw.). Das Wohnheim muss eine beträchtliche Anzahl von Schülern und ein multidisziplinäres Team von Lehrern an jeder betroffenen Schule vereinen.
Ziele der Maßnahme
Die räumliche Ansiedlung von Kunst und Kultur in Schulen hat folgende Ziele:
- Beitrag zur Verringerung der Ungleichheiten beim Zugang zu Kunst und Kultur
- möglichst viele Menschen in die Lage zu versetzen, den kreativen Prozess in Bezug auf zeitgenössisches Schaffen, wissenschaftliches Erbe oder Kultur oder Lehrpläne zu verstehen
- Öffnen Sie eine andere Sicht der Welt und entwickeln Sie den kritischen Geist des Schülers
- eine integrative künstlerische und kulturelle Bildung für Kinder und Jugendliche sowie ihre Familien anbieten
- Beitrag zur künstlerischen und kulturellen Entwicklung des Gebiets (Kulturerbe, öffentliche Lesung, Museen, Kino, Theater, Tanz, Musik und Chorpraxis usw.) durch Einbindung des Projekts in eine lokale (kommunale, interkommunale usw.) und partizipative Dynamik (öffentliche Einrichtungen, Schulen, kommunale Strukturen und Verbände) unter Mobilisierung der Bildungsgemeinschaft
Residenzen von Künstlern in Schulen in der Region
Nachfolgend finden Sie die Modalitäten für die Einreichung und die Kontakte je nach Ort der Durchführung Ihres Projekts. Bitte beachten Sie die folgenden regionalen Informationen, um den Zeitplan der DRAC oder DAC für Sie zu erfahren.
Die räumliche Ansiedlung von Kunst und Kultur in Schulen beruht auf einer engen Partnerschaft zwischen einer kulturellen Struktur, Fachleuten für Kunst und Kultur, eine schulische Einrichtung und gegebenenfalls assoziierte Einrichtungen oder Einrichtungen, die außerschulische Jugendliche aufnehmen.
Die wissenschaftliche, technische und industrielle Kultur ist in dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen enthalten.
Bin ich davon betroffen(e)?
Wer kann einen Fall bei IDF einreichen?
- Vereinigungen
- Gemeinsamen
- Abteilungen
- Privaten Unternehmen
- Lokale öffentliche Unternehmen
- EPCI mit eigener Besteuerung
- Öffentliche Einrichtungen/ Staatliche Dienste
- Regionen
Kriterien für die Förderfähigkeit des Antragstellers
Nur Fachkräfte der künstlerischen und kulturellen Berufe und kulturelle Strukturen, die in einem beruflichen Umfeld und in Produktionsnetzen tätig sind und eine kreative Tätigkeit ausüben, laufende oder neue Forschung betreiben, Auf die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen kann die öffentliche Forschung und Verbreitung antworten.
Kriterien für die Nichtförderfähigkeit
Nicht förderfähig sind:
- private Schulen mit und ohne Vertrag;
- Schulen, die in ihrem Hoheitsgebiet in einen Gebietsvertrag über künstlerische und kulturelle Bildung (CTEAC) integriert sind;
- Gymnasien, die an einer musischen Ausbildung teilnehmen (Spezialunterricht, Wahlfächer), können sich für die Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen bewerben, müssen jedoch eine andere Disziplin als die für den Unterricht relevante Disziplin aufnehmen;
- Klassen mit angepassten Stundenplänen;
- Studiengänge und Klassen nach dem Abitur;
- Sportvereine der Schule (UNSS, ASS...), die nicht an ein Projekt mit mehreren Klassen gebunden wären.
Die Gewährung eines neuen Zuschusses durch die DRAC Île-de-France ist an die Vorlage der Bilanzen der zuvor von der DRAC unterstützten Aktien über den folgenden Button gebunden:
Art der zuschussfähigen Ausgaben
Die von der DRAC Île-de-France gewährten Zuschüsse sind vorrangig auf die Bezüge von Künstlern und Kulturschaffenden ausgerichtet. Die kulturellen Einrichtungen werden aufgefordert, nach anderen Quellen der Kofinanzierung zu suchen (bei den verschiedenen öffentlichen oder privaten institutionellen Partnern).
Verfahren
Höhe der Subvention
Die Höhe der Zuschüsse beträgt mindestens 8500 € . Die durchschnittliche Höhe der Zuschüsse in der letzten Ausgabe betrug 8600 €.
Modalitäten für die Gewährung der Finanzhilfe
Die Projekte sollen im Schuljahr 2024/2025 umgesetzt werden.
Ein Projekt, das sich über zwei Schuljahre erstreckt, sollte kein «wiederholtes» Projekt sein, sondern ein Projekt, das auf eine Weiterentwicklung und Verknüpfung zwischen dem Jahr N und dem Jahr N+1 ausgerichtet ist.
Der Zuschuss wird einmalig im ersten Quartal 2025 ausgezahlt.
Kalender
- Frist für die Einreichung der Anträge: 31. Mai 2024, 23.59 Uhr (Pariser Zeit). Nach diesem Datum werden keine Unterlagen mehr berücksichtigt.
- Zuteilungskommission: Juni 2024
- Mitteilung der Beschlüsse an die Projektträger: vor dem 19. Juli 2024
Wie kann ich einen Fall einreichen?
- Klicken Sie auf die Schaltfläche "Zum Formular" unten.
- Melden Sie sich an oder erstellen Sie ein Konto und lassen Sie sich führen.
Haben Sie eine Frage?
Bei Fragen zu Kunst- und Kulturresidenzen wenden Sie sich bitte an:
Regionale Direktion für kulturelle Angelegenheiten (DRAC) IDF
Regionale Abteilung für Bevölkerung, Begleitung, Zusammenarbeit und Territorien (SR-PACTe)
srpacte.idf@culture.gouv.fr
47 Rue Le Peletier 75009 Paris
Weitere Informationen finden Sie in den folgenden Spezifikationen:
Der Aufruf zur Einreichung von Projektvorschlägen "Residenz für Forschung und Kreativität in Schulgebieten" wird von der Direktion für kulturelle Angelegenheiten (DAC) von La Réunion vorgeschlagen und gefördert.
Das künstlerische Projekt ist als Austausch des kreativen Aktes und des damit verbundenen Forschungsprozesses konzipiert. Es bietet einen Raum für Offenheit, Reflexion und Begegnungen, an dem Schüler und pädagogische Teams beteiligt sind. Es enthält eine Zeit der Übermittlung an die Jugendlichen und der Rückgabe, die innerhalb oder außerhalb der Schule erfolgen kann. Die Artikulation und die Porosität zwischen Schöpfungsakt, Teilen und Weitergabe bilden den Kern der Identität dieses Programms.
Es richtet sich in erster Linie an ein oder zwei Klassen der Schule oder der Gasteinrichtung und strahlt gleichzeitig breiter über die gesamte Einrichtung und das gesamte Gebiet (soziale kulturelle Strukturen, lokale Akteure) aus, insbesondere während der Rückgabezeiten. Das durchgeführte Projekt kann sich anderen Einrichtungen öffnen: offene Schule, Plan Mittwoch, ...
Besondere Aufmerksamkeit wird den Projekten gewidmet, die in den Gebieten durchgeführt werden, die am weitesten vom kulturellen Angebot entfernt sind: den ländlichen Gebieten, den Zirkussen, den Höhen von La Réunion und dem Netz der vorrangigen Bildung.
Projekte im Bereich Forschung und künstlerisches Schaffen sind echte Hebel, um das 100%-Ziel des EAC zu erreichen und tragen dazu bei, die Verbindung zwischen Schule und Gymnasium zu stärken.
Bitte planen Sie während Ihres Aufenthalts in der Forschung und Entwicklung im Schulbereich in Ihrem detaillierten Zeitplan eine Nische ein, zu der Sie den EAC-Berater einladen (zu einer der Einsatzzeiten und/oder zur Rückgabe).
Bevor Sie einen Zuschuss beantragen, wenden Sie sich bitte an die EAC-Berater der DAC, um Sie bei der Erstellung Ihres Projekts zu unterstützen.
Bin ich davon betroffen(e)?
Wer kann einen Fall bei La Réunion einreichen?
- Vereinigungen
- Privaten Unternehmen
- Lokale öffentliche Unternehmen
- EPCI mit eigener Besteuerung
- Forschungseinrichtungen
- Öffentliche Einrichtungen/ Staatliche Dienste
- Besonderen
Kriterien für die Förderfähigkeit des Antragstellers
Das Projekt muss von einem oder mehreren Künstlern getragen werden, die in allen künstlerischen und ästhetischen Bereichen tätig sind: Musik, Theater, Tanz, Zirkus, bildende Kunst, Marionetten, Straßenkunst, Fotografie, Film und audiovisuelle Medien, Design, Architektur, Literatur, Poesie, Comics, digitale Kunst, Mode, Journalismus usw.
Kriterien für die Förderfähigkeit des Projekts
Die Präsenz des Künstlers in der Schule muss mittel- und langfristig durchdacht werden. Ldarf der Aufenthalt nicht kürzer als drei Monate seinDer normale Rahmen ist das Schuljahr (nach einem mit den Partnern festgelegten Zeitplan), um eine möglichst umfassende Interaktion mit den Schülern und dem pädagogischen Team zu ermöglichen. Ganz allgemein wird gefordert, für ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Beobachtung, Mediation und Praxis zu sorgen.
Die Verbindung zwischen der Bildungsgemeinschaft und dem Künstler oder dem künstlerischen Team wird vor- und nachgelagert sowie während der Aufenthaltszeit entwickelt, insbesondere durch Informations- und Kommunikationstechnologien, unter Beachtung der geltenden Rechtsvorschriften über das Bildrecht und das geistige Eigentum.
Kriterien für die Nichtförderfähigkeit des Projekts
Nicht förderfähig sind:
- das Fehlen von Forschungs- und Kreativprozessen
- Projekte zur ausschließlichen Verbreitung einer bereits bestehenden Kreation
- einen Aufenthalt von weniger als drei Monaten
- eine unvollständige Verwaltungsakte,
Verfahren
Höhe der Subvention
Der Zuschuss darf 80 % des Gesamtbudgets der Aktion nicht überschreiten.
Modalitäten für die Gewährung der Finanzhilfe
Der Zuschuss wird in Form einer einzigen Zahlung nach Abschluss der Auswahlkommission gewährt.
Modalitäten der Bewertung der Unterlagen
Die eingereichten Unterlagen werden nach folgenden Kriterien geprüft:
- Qualität des künstlerischen und kulturellen Schaffens und der Forschung
- Standort des Wohnheims: Besondere Aufmerksamkeit wird den Projekten gewidmet, die in den Zirkussen, den Höhen von La Réunion, den ländlichen Gebieten und dem vorrangigen Bildungsnetzwerk im Rahmen der Stadtpolitik (REP, REP+) durchgeführt werden
- eine Mindestaufenthaltsdauer von drei Monaten an der betreffenden Schule (in Schul- oder außerschulischer Zeit)
- Öffnung für andere Einrichtungen (Projekte zwischen Einrichtungen und/oder zwischen Stufen)
- Offenheit gegenüber der Umgebung des Betriebs: Familien, Nachbarschaften usw
- die Verankerung im Hoheitsgebiet der Insel
- die technische und finanzielle Durchführbarkeit des Projekts
Kalender
- Eröffnung der Antragseinreichung: 28. Juli 2023.
- Einreichungsfrist: 08. Oktober 2023, 23.59 Uhr (Pariser Zeit). Nach diesem Datum können keine Unterlagen mehr eingereicht oder berücksichtigt werden.
- Bekanntgabe der Ergebnisse: Nach Abschluss der Auswahlkommission erhalten die Nutzer über die Plattform Vereinfachte Verfahren eine positive oder negative Stellungnahme zu ihrem Antrag.
Haben Sie eine Frage?
Bei Fragen zu Forschungs- und Kreativresidenzen in Ihrem Gebiet wenden Sie sich bitte an:
Direktion für kulturelle Angelegenheiten von La Réunion (DAC Réunion)
nicolas.stojcic@culture.gouv.fr ; marie-dominique.picard@culture.gouv.fr ; karine.saingainy@culture.gouv.fr
02 62 21 91 70
23 Rue Labourdonnais 97400 Saint-Denis
Die Einreichung der Unterlagen für das Jahr 2023 auf La Réunion ist nun abgeschlossen.
Zuvor unterstützte Projekte
«Pfad machen» ist ein multidisziplinäres Projekt, das eine sensible Annäherung an das Gebiet durch Gehen, Fotografie, Ton und Schreiben bietet.
Das Projekt ermöglicht die Erstellung von Fotoromanen aus dem angesammelten Material, basierend auf kulturellen Ereignissen, dem Netz der Schauspieler, indem ihre Workshops dem kulturellen Trubel des Territoriums nachempfunden werden.
Partnerschaft mit: Berufsgymnasium Adrienne Bolland (Pilot)/ Collège Les Châtelaines de Triel-sur-Seine, Collège Flora Tristan de Carrières-sous-Poissy, Collège Jacques Cartier d'Issou, Collège Galilée de Limay, Collège René Cassin de ChanteloupIME Les Papillons Blancs de Conflans-Sainte-Honorine, IME Beuil-Bois-Robert de Beuil-Bois-Robert.
C R A F T ist eine zeitgenössische Kreation, ein immersives und partizipatives Video-Tanz-Projekt, das darauf abzielt, Videos rund um choreografische Kreationen durch verschiedene künstlerische Workshops (Choreografie, Tanz, Video usw.) zu erstellen.
Die Schülerinnen und Schüler entdecken seltene Kunsthandwerksberufe in Berufsschulen und Ausbildungszentren, «sammeln» die in diesen Berufen enthaltenen Gesten, übersetzen sie in Choreografien und machen dann Videos aus diesen Choreografien.
Dieses Projekt wird in Zusammenarbeit mit dem Centre Pompidou durchgeführt.
Stellen wir uns eine Gruppe junger Menschen vor, die in Abwesenheit eines Erwachsenen sich selbst überlassen sind. Wie würden ihre Diskussionen über den Zustand unserer Welt aussehen, was würden sie ändern wollen? Wie würden sie sich ihre Zukunft vorstellen? Allein oder in der Gruppe könnten sie Konflikte, Kämpfe, Träume, Fantasien nachspielen, ob sie von äußerster Schönheit oder Grausamkeit sind, sich über ihre Wünsche wundern, ihre Utopien und mit ihren Idealen die kriegerischen Gegensätze anprangern, die unsere heutigen Gesellschaften zerreißen.
Auf diese Weise möchten wir einen allgemeinen Staat der Utopien mit Schülern organisieren, um sie einzuladen, darüber nachzudenken, was ihre ideale Gesellschaft wäre, und dabei ihre Fähigkeit zu hinterfragen, eine Antwort auf die Irrtümer ihrer Ältesten zu geben. Wir werden uns insbesondere fragen, ob die von den neuen Generationen getragenen Utopien durch einen Aufbau oder eine Dekonstruktion unserer Gesellschaft motiviert sind... und welches Projekt von Utopien, die Schreiben, Theater, bildende Kunst, digitale Kunst artikulieren, werden sie in dieser Residenz schaffen.