Frau Generaldirektorin für Schulbildung,

Herr Generalsekretär, lieber Christopher Miles,

Liebe Hélène Orain, Generaldirektorin der öffentlichen Einrichtung des Goldenen Tors,

Meine Damen und Herren, liebe Freunde,

Ich freue mich, Sie an diesem Ort zu treffen, dem Najat Vallaud-Belkacem und ich sehr verbunden sind. Er verdient in vielerlei Hinsicht einen Augenblick.

Ich möchte es nicht nur deshalb weiter ausführen, weil es sowohl dem Ministerium für Kultur als auch dem Ministerium für nationale Bildung, Hochschulbildung und Forschung untersteht.

Wenn ich mehr über diesen Ort sprechen möchte, dann ist es vor allem für das, wofür er steht, für das, was er über die Nation sagt, für das, was er über uns sagt. Als Heimat des Nationalmuseums der Geschichte der Einwanderung sagt es, dass wir ein Volk sind, dessen Kultur von einer Vergangenheit und einer anderen geprägt ist.

Er sagt, dass Frankreich ein Land ist, dessen Identität aus der Begegnung eines Ideals der Universalität und einer Pluralität der Kulturen entstanden ist. Terroirs von hier und Kultur im Übrigen, die sie immer aufgenommen und immer integriert hat.

Er sagt, dass Frankreich durchquert wird, wie Mona Ozouf so treffend sagt, «durch die Gleichheit aller Vernunft» im Herzen der Schule und den «Bereich der Besonderheit», den des Hauses, der auch der Bereich der Kultur ist.

Er sagt, die Geschichte Frankreichs sei nicht perfekt. Er sagt, dass sie Schwächen hatte, dass sie Fehler gemacht hat - wir sind hier in einem Palast der Kolonialausstellung - aber dass sie selbst in den schwierigsten Zeiten immer gesehen und als Land der Gastfreundschaft anerkannt wurde. «Jeder Mensch hat zwei Heimatländer: seine und Frankreich.»

Er sagt, dass die Größe Frankreichs darin besteht, Voltaire, Rousseau, Hugo geboren zu haben, aber auch Picasso, MarieSkodowska-Curie, Kundera, Semprun, Yasmina Khadra, Boualem Sansal, Adel Abdessemed und viele andere, Sie sind unbekannt, anonym und haben auch ihre Kultur geprägt.

Er sagt, dass die Identität Frankreichs keine eindeutige, versteinerte, ethnicisierte und verschlossene Identität ist, die sich in sich selbst zurückzieht, weil sie von der Zukunft besessen wäre. Denn diese Identität hat es nie gegeben.

Dieser Ort sagt, dass die Kultur, wie sie Frankreich versteht, eine Möglichkeit ist, andere Möglichkeiten zu erkunden, sich in die Haut eines anderen zu schlüpfen, «in vergangenen Epochen und Städten zu leben, in denen man nie einen Fuß gesetzt hat, die Tragödien zu erleben, die Sie verschont haben, aber auch die Freuden zu erleben, zu denen Sie kein Recht hatten, die ganze Klaviatur der menschlichen Emotionen zu durchschreiten, sich zu prüfen und zu deprimieren.» Noch ein paar Worte von Mona Ozouf.

All das haben die Terroristen im Januar und November mit dem Raub dieser Leben verfolgt. All dies ist für sie unerträglich, weil all dies ihrem Obskurantismus keinen Halt bietet.

All das ist es, was wir den Händlern mit falschen Lösungen entgegensetzen müssen, die Ängste und Hass verbreiten, um gefährliches Opium zu produzieren.

In dieser Kultur ruhen die Fermente einer stärkeren Einheit, weil sie Freiheit schafft und zugleich unser Leben vertieft.

Das ist alles, diese Kultur, die ihr den Kindern und Jugendlichen entdecken lasst, die ihr durch die künstlerische und kulturelle Erziehung leben und weitergeben wollt. Denn in dem Alter, in dem alles beginnt, spielt sich alles ab und alles ist offen.

Deshalb ist die künstlerische und kulturelle Bildung unsere Priorität, zusammen mit Najat Vallaud-Belkacem, und wir haben ihm gemeinsam zusätzliche Mittel zugewiesen. Und es ist mit Ihnen, dank Ihres entschlossenen Einsatzes, Ihrer täglichen und unermüdlichen Mobilisierung, dass wir alle seine Früchte tragen können.

Wie kann man sich dieser Herausforderung stellen?

Durch die Ausbildung der Akteure in den Gebieten, zunächst durch deren Beteiligung, dann.

Gemeinsam müssen wir unsere Praktiken aufbauen, Experimente entwickeln, den Akteuren vor Ort, die unsere Partner sind, zuhören und von ihnen lernen. Die Türen der Schule müssen für Kunst und Kultur geöffnet werden, und diese Aktion muss außerhalb der Schulmauern fortgesetzt werden.

Unser Fahrplan ist klar: Wir haben ihn im vergangenen Februar gemeinsam im Ministerrat vorgelegt. Sie ist die Grundlage unseres nationalen Plans für die Kunst- und Kulturerziehung. Der Bezugsrahmen der EAC-Strecke ist ein wesentlicher Stein, an dem Sie den ganzen Tag arbeiten werden.

Unsere gemeinsame Aktion ist nichts ohne die Beteiligung der anderen Ministerien - insbesondere der Landwirtschaftsministerien, und ohne die unserer Partner - der Gebietskörperschaften, der Künstler, der Kulturschaffenden, der Vereinigungen der Volksbildung. Wir müssen uns um uns scharen, um erfolgreich zu sein.

Mein Ministerium entwickelt in seinem Tätigkeitsbereich Hebel, die diese Politik ergänzen und als Stütze dienen.

Der Gesetzentwurf «Freiheit der Schöpfung, Architektur und des kulturellen Erbes», den ich trage, bot die Gelegenheit, weitere Steine zu legen: Privatkopien zur Finanzierung von Maßnahmen der künstlerischen und kulturellen Bildung zu ermöglichen, Erweiterung des Verständnisses der Kunst- und Kulturerziehung, um sie allen Zielgruppen im Laufe des Lebens zugänglich zu machen, wobei die Rolle und der Platz des Künstlers in erheblichem Maße anerkannt werden. Mit diesen Fortschritten werden wir unsere Partnerschaft weiter ausbauen. Ich nutze die Gelegenheit, um die Initiativen zu begrüßen, die unsere Aktion begleiten: die der SACEM, mit der «Fabrique à Chanson», der SACD, mit «einem Künstler in der Schule».

Mein Ziel ist es, langfristig, überall und in allen Gebieten zu handeln. Das ist der Sinn des Plans für Kunst und Kultur für Kinder und Jugendliche, Generation Belle SaisonIch habe sie letzte Woche vorgestellt. Er übernimmt die Belle Saison, eine erfolgreiche 18-monatige Erfahrung, die sehr viele kulturelle Akteure und Dienstleistungen mobilisiert hat, um ein kulturelles und künstlerisches Angebot speziell für junge Menschen zu entwickeln.

Sein Erfolg wird eine allgemeine Mobilisierung erfordern. Wir werden die Produktionsmittel in den zertifizierten und vertraglich vereinbarten Strukturen stärken, wir können auf die Einbeziehung der nationalen öffentlichen Einrichtungen zählen, wir können auf das Engagement der Urhebergesellschaften bauen. Auch hier werden wir die Ausbildung von Kulturschaffenden und Künstlern weiterentwickeln, wir werden die beruflichen Plattformen in den Gebieten aufrechterhalten und uns auf Ressourcen stützen, um dieses künstlerische und kulturelle Angebot für die Jugend zu bewerten und zu begleiten. All dies wird Ihnen helfen, die EAC-Parcours umzusetzen.

Mein Ziel ist es, sich auf die lokalen kulturellen Einrichtungen, Bibliotheken und Konservatorien zu stützen, weil sie oft die ersten Kulturstätten sind, die von jungen Menschen besucht werden, und an der Kunst- und Kulturerziehung teilnehmen.

Da ich davon überzeugt bin, dass kollektive künstlerische Praktiken das Herzstück unseres Erfolgs sind, wollte ich sie 2016 noch stärker hervorheben. Mein Ministerium wird daher die Konservatorien wieder finanzieren, damit ihr Unterricht nicht in erster Linie auf die künstlerische Ausbildung zukünftiger Interpreten oder Professoren ausgerichtet ist, sondern damit sie in vollem Umfang an der Politik der künstlerischen und kulturellen Erziehung beteiligt sind. Sie müssen als erste Mission den Ort der Ausbildung der Amateure finden, die Schule des Betrachters. Die Unterstützung, die das Ministerium für Kultur - die Kriterien und Modalitäten werden derzeit mit den Gebietskörperschaften festgelegt - insbesondere den am stärksten benachteiligten Gebieten zukommen lässt. Die Konservatorien müssen daher mit anderen Akteuren zusammenarbeiten, um Familien und Jugendliche anzusprechen, die von den vorherrschenden Regeln und Praktiken der Kultur entfernt sind.

Wir werden uns auch auf andere Initiativen stützen, wie die 30 DEMOS-Orchester der Philharmonie, die in dem Gebiet eingesetzt werden sollen, oder die Projekte des Vereins «Orchester an der Schule».

Ich möchte auch das außergewöhnliche Netzwerk der 16'000 Bibliotheken und Mediatheken in Frankreich nutzen. Ihre Zeitpläne müssen sich stärker an den heutigen Lebensrhythmus anpassen, und wir werden im nächsten Jahr den Gemeinschaften helfen, die diesen Weg einschlagen werden. Jeder muss sich auch vor Augen halten, dass Bibliotheken nicht nur Orte der Dokumentation und des Zugangs zu Wissen sind, sondern dass sie jeden Tag mehr die Funktion eines «dritten Ortes» übernehmen, den unsere Jugend dringend braucht. Eine Bibliothek ist ein Ort der Begegnung, ein Ort des Teilens, wo man die Isolation durchbrechen, Spaß haben, lernen, leben kann. Wir müssen gemeinsam in dieser Richtung arbeiten. Ich füge hinzu, dass wir im nächsten Jahr die Verträge für Territorial-Lesen verdoppeln werden, die lokale Initiativen unterstützen, damit der Zugang zu Büchern, Musik und Presse für alle Menschen Realität wird.

Mein Ziel ist es schließlich, dafür zu sorgen, dass wir in den Gebieten, die sie am dringendsten benötigen, sei es in Vorstädten oder auf dem Land, immer präsenter werden, und die künstlerische und kulturelle Bildung ist die erste der Politiken, die wir dort durchführen müssen. Wir haben in diesem Jahr große Anstrengungen in diese Richtung unternommen. Es wurden neue Initiativen auf dem Gebiet der künstlerischen und kulturellen Bildung, aber auch des Zugangs zur französischen Sprache oder der Unterstützung der Bürgermedien, die zum kollektiven Leben beitragen, ins Leben gerufen. Wir müssen sie mit dem höchsten Anspruch weiterführen. Das ist die Priorität, die ich den regionalen Kulturdirektionen gegeben habe. Ich füge hinzu, um mich darüber zu freuen und zu wünschen, dass diese Bemühungen noch weiter gehen, dass mehr als 350 Stadtverträge jetzt einen kulturellen Teil haben, der mindestens einen kulturellen Akteur mobilisiert und die Einrichtungen der künstlerischen und kulturellen Bildung einsetzt. Auch das war 2015 eine neue und wichtige Ausrichtung.

Meine Damen und Herren, Sie werden verstehen, dass die Erziehung zu Kunst und Kultur für mich von grundlegender Bedeutung ist. Durch sie können wir auch auf die Zweifel reagieren, die unser Land durchqueren. Mit ihr können wir diejenigen zurückerobern, die Zweifel an der Fähigkeit der Republik haben, ihnen einen Platz zu verschaffen. Und ich denke besonders an die jungen Menschen, an die Gebiete, die mit einem Gefühl der Verlassenheit leben, an die Familien, die unter Unsicherheit leiden. Nicht, weil wir ihnen auf diese Weise eine «Seelenerhöhung» geben, sondern weil wir ihnen gleichzeitig Grund zur Hoffnung geben und ihnen helfen werden, einen Sockel zu bauen, auf dem sie sich stützen können.

Und diese Basis heißt Kultur.

Ich zähle auf Sie.

Danke, dass Sie gekommen sind.