Einleitende Rede

Sehr geehrte Damen und Herren Direktoren und Direktoren der Hochschulen Kultur,
Lieber Philippe Durey, vielen Dank, dass Sie uns in Ihrer schönen Schule im Louvre empfangen,
Meine Damen und Herren, liebe Freunde,

Ich freue mich, heute unter euch zu sein, die ihr die Vielfalt und Exzellenz der künstlerischen und kulturellen Bildung in unserem Land in allen Bereichen der Schöpfung repräsentiert: Architektur, Kunst, Design, Fotografie, Theater, Musik, Tanz, Zirkuskunst, Marionette, Kulturerbe, Film und audiovisuelle Medien.

Ich bin sehr stolz, als Minister für Kultur und Kommunikation die Verantwortung für die Hochschulbildung zu tragen Kultur, die dank der
Schulen, die Sie leiten, legen jeden Tag die Grundlage für die nachhaltige Ausstrahlung dessen, was eine der Besonderheiten ist, und hoffentlich eine der Stärken unseres Landes: Kreativität, Innovation und künstlerische Qualität.

Heute möchte ich Ihnen zunächst zuhören, um die Herausforderungen der Hochschulbildung Kultur, die Sie repräsentieren, richtig zu erfassen. Aber ich kann Ihnen schon jetzt versichern, dass die Priorität von Bildung und Forschung im Haushalt bestätigt wird und dass ich den Hochschulhaushalt für die nächsten drei Jahre entschlossen verteidigen werde.

Ich möchte Ihnen dafür danken, dass Sie meiner Einladung gefolgt sind, und insbesondere denjenigen, die sich bereit erklärt haben, für uns heute die Herausforderungen des Sektors in Bezug auf seine strukturellen Probleme darzulegen: die Spezialisierung des Bildungsangebots und die berufliche Eingliederung der Studenten, Forschung und Innovation, die Rolle der Schulen in unseren Gebieten und schließlich die Stellung der Schulen in der neuen Hochschullandschaft Frankreichs.

Ich glaube, dass Marc Nicolas, der Direktor von ENSMIS, die Rolle des Moderators Ihrer Beiträge übernommen hat: Dafür danke ich ihm im Voraus und übergebe ihm das Wort!

Beiträge der Direktoren und Direktoren der Hochschulen Kultur

Schlussrede

Ich danke Ihnen für jeden Ihrer Beiträge, die mir diese erste Schlussfolgerung erlauben: Die Hochschulbildung Kultur hat echte Trümpfe, wir müssen uns dessen bewusst und stolz sein. Diese Stärken müssen konsolidiert und durch eine aktive Mobilisierung unserer Mittel für die Ausstrahlung unserer Schulen und den Erfolg der Schüler, insbesondere auf internationaler Ebene, hervorgehoben werden.

Eine der Stärken unserer Schulen ist die Besonderheit ihrer Ausbildung, die den Zugang zur Beschäftigung begünstigt.

Sie haben die Besonderheit Ihres Unterrichts in enger Verbindung mit den Fachleuten durch eine Projektpädagogik und kreatives Denken in Erinnerung gerufen, die autonome Studenten bilden, die mit der Berufswelt in Kontakt kommen.

Ich weiß, dass dies Werte sind, die ihr alle teilt und die euch vereinen. Sie machen Ihre Abschlüsse attraktiv und fördern die berufliche Eingliederung Ihrer Studenten durch die engen Verbindungen, die Sie mit den betroffenen Berufskreisen hervorgehoben haben. Diese Verbindung zwischen Schulen und Berufsständen möchte ich bewahren oder sogar verbessern.

Nach den Ergebnissen der diesjährigen Umfrage unter den Absolventen von 2010, drei Jahre nach ihrem Abschluss, sind 85% der Absolventen berufstätig, 80% davon im Bereich des Abschlusses. Wir müssen aber auch wachsam sein, denn diese Eingliederung kann, insbesondere was die Einkommen betrifft, prekär sein.

Ich begrüße alle Initiativen, die ergriffen wurden, um diesen Trumpf zu stärken: Beobachtungsstellen und Eingliederungsmaßnahmen, aber auch Hilfe bei der Aufwertung und
Verbreitung der Arbeiten von Studenten, zuletzt Unterstützung für die Gründung von Alumni-Vereinigungen, die sich seit langem für andere Sektoren bewährt haben. Es gilt, die Wirkungen des Netzes und die Brüderlichkeit derjenigen zu verstärken, die die gleichen Lehrpläne durchlaufen haben.

Was den Rest der beruflichen Integration von Studenten betrifft, möchte ich Sie nach einer Initiative fragen, die vom Präsidenten der Republik, dem Bürgerdienst, unterstützt wird: Ist dies nicht ein Feld, in das unsere Studenten investieren müssen? Dies wäre sowohl eine berufliche Situation für die Schüler als auch eine Möglichkeit, die Schulen voll und ganz in den Vordergrund der künstlerischen und kulturellen Bildung und der Wissensvermittlung zu stellen, die ich unterstütze.
Ich möchte Ihre diesbezüglichen Vorschläge einholen.

Was die Professionalisierung der Studenten betrifft, so habe ich am Vormittag den Vorschlag gehört, den mit dem Gütesiegel ausgezeichneten Institutionen der darstellenden Künste noch umfassender als heute vorzuschlagen, die Absolventen unserer Schulen als Praktika oder nach noch festzulegenden Formeln aufzunehmen, um ihre Professionalisierung zu gewährleisten.

Aber der Erfolg der Studenten hängt auch von besseren Bedingungen des Studentenlebens ab.

Die Aufstockung der Stipendien, die an die des Ministeriums für Hochschulbildung und Forschung angeglichen sind, ist natürlich unerlässlich. Ich hoffe jedoch, daß die Frage der Lebensbedingungen bei dem nächsten Treffen, das vom Generalsekretariat und den Direktionen des Ministeriums organisiert wird, umfassender und umfassender behandelt wird, damit ein Gesamtplan ausgearbeitet wird.

In Bezug auf den Zugang zu Wohnraum und Gesundheit, die Entwicklung der Lebensgrundlagen der Studenten, den Zugang aller zur Ausbildung, insbesondere von Studenten mit Behinderungen, die Aufnahme ausländischer Studenten, müssen unsere Einrichtungen vorbildlich sein.

In Bezug auf die Studenten haben wir eine starke soziale Verantwortung, da sie die Erneuerung der Akteure der Kultur und die Entstehung einer neuen Generation von Kulturschaffenden darstellen, die paritätischer und stärker als die kulturelle Vielfalt unseres Landes sind. Ich bin sehr daran interessiert, dass unsere Schulen noch offener für alle Talente unserer Bevölkerung sind und dass alle jungen Menschen, ob sie aus benachteiligten Vierteln oder aus verschiedenen sozialen Kreisen kommen, sich sagen können: «Diese Schule ist auch für mich» Denn Selbstzensur ist immer noch wichtig, vor allem weil künstlerische Karrieren nicht immer als finanziell sicher wahrgenommen werden.
Wir haben eine Verpflichtung zur Pädagogik und Aufwertung unserer Berufe, auch im Rahmen der Programme der nationalen Bildung ab dem
jung. Darüber hinaus unterstütze ich nachdrücklich Mentoring- und Mentoring-Initiativen, die unsere Hochschulen umfassend öffnen sollen.

Ich möchte eine weitere Kraft unserer Schulen erwähnen, die Sie hervorgehoben haben und die mir sehr am Herzen liegt: die Forschung.

Wie Sie bereits erwähnt haben, ist der Mehrwert Ihrer Lehren auf ihre Spezifität und ihr hohes technologisches und gesellschaftliches Innovationspotenzial zurückzuführen. Ich denke beispielsweise an die Forschung in den Bereichen Design, Architektur, Stadtplanung oder nachhaltige Entwicklung, die einen echten Einfluss auf unsere Fähigkeit zum Zusammenleben und die Qualität unseres Lebensraums hat.

Die Forschung trägt mit der Anerkennung der Diplome, insbesondere des Master-Abschlusses und des Doktorats, zur Sichtbarkeit unserer Schulen und ihrer internationalen Ausstrahlung bei; daher ist es wichtig, ihre Ausübung zu fördern. Dazu gehört das Statut der Forschungslehrer, das Ihnen, wie ich weiß, besonders am Herzen liegt.

- Im Bereich der Architektur werde ich in Kürze über die Schlussfolgerungen des Berichts über den Status der Lehrkräfte unterrichtet werden, um ihrer Forschungstätigkeit besser Rechnung zu tragen. Ich werde sie sorgfältig prüfen.

- In Bezug auf die territorialen Kunstschulen sieht das Fioraso-Gesetz die Vorlage eines Berichts an das Parlament vor, in dem die Bedingungen für die Angleichung des Status der territorialen Lehrkräfte für bildende Künste an den Status der Lehrkräfte der staatlichen Schulen geprüft werden. Lösungen zur Harmonisierung dieser Satzung werden in einigen Wochen Gegenstand von Vorschlägen sein, die auf der Grundlage der Anhörungen der verschiedenen betroffenen Akteure eröffnet werden. Insbesondere wurden zwei Optionen geprüft: die Schaffung eines spezifischen Statuts für die Lehrer der Gebietsschulen und die Einführung eines Statuts für die verschiedenen öffentlichen Ämter, wie es der Bericht Fischer vor einem Jahr formuliert hatte.

Wir müssen uns auch mit den Mitteln befassen, die für die Forschung zur Verfügung stehen, und innovative Überlegungen zu Finanzmitteln anstellen, die
Öffentliche Wettbewerbe und Fonds privater Herkunft. Einige Bereiche, wie die nachhaltige Stadt, können dafür geeignet sein. Föderative Initiativen wie das Projekt Vivapolis zur internationalen Präsentation von Know-how gibt es bereits. Design- oder Architekturschulen könnten dabei eine Rolle spielen.

Und ganz allgemein für die Kreativbranche, von der bildenden Kunst bis zur darstellenden Kunst, müssen wir an der Anerkennung von Inhalten, Kriterien und Bewertungsmethoden arbeiten, die sich teilweise von denen der akademischen Welt unterscheiden.

Ich glaube auch, dass Ihre Schulen ab sofort die Werkzeuge der Digitalisierung nutzen müssen, und zwar nicht nur als Mittel zur Schaffung
einige von ihnen bereits erfolgreich, aber auch als Mittel zur Erneuerung der pädagogischen Praktiken und zur Verbreitung von Inhalten und
Forschung: Online-Tutorials oder Meisterkurse sind echte Möglichkeiten... Ich werde besonders auf die Initiativen achten, die in diesem Bereich ergriffen werden und werden!

Unsere Schulen, die in den Gebieten verankert sind, in denen sie mit den wirtschaftlichen und kulturellen Akteuren in Kontakt stehen, sind auch weltoffen.

Sie haben diese Stärke unserer Schulen hervorgehoben: das außergewöhnliche territoriale Netz dieses Netzwerks von 101 Einrichtungen und seinen 36.000 Studenten
landesweit verteilt und international ausgerichtet.
Die heutige Herausforderung besteht darin, das Ausbildungsangebot sowohl hinsichtlich der territorialen Verankerung als auch der Verteilung der Beschäftigten unter Berücksichtigung des wirtschaftlichen und sozialen Kontexts und der notwendigen Anpassung der Arbeitsplätze im Vorfeld auszugleichen
und Schulungen.
Ich weiß, dass eine Kartierung des Bildungs- und Bedarfsangebots im Bereich der Kreativität im Gange ist, was ich für wesentlich halte, um dieses Netzwerk zu strukturieren und seine Sichtbarkeit zu gewährleisten.
Wir müssen uns auch auf unsere DRAC stützen, die eine wichtige Rolle bei der Steuerung der Hochschulbildung spielen. Ich denke, dass ihre Beteiligung an den Verwaltungsräten öffentlicher Einrichtungen in der Region notwendig ist.
Sie ist bereits in den EPCC (Öffentliche Einrichtungen für kulturelle Zusammenarbeit) wirksam. Ich weiß, daß ein Dekret über die Verwaltung der nationalen öffentlichen Einrichtungen ausgearbeitet wird, das Bestimmungen enthält, die den DRAC eine größere Rolle in ihren Instanzen einräumen.
Die heutige Anwesenheit der DRAC, deren Vertreter ich begrüße, zeigt ihr Engagement an Ihrer Seite.
Ich hoffe, dass Sie mit ihnen Ihre Verbindung zu den Gemeinden weiter ausbauen können, sowohl für die Schulen, die ihrer Aufsicht unterstehen, als auch für die Schulen, die dem Ministerium unterstehen. Von der Stärke dieser Verankerung hängt Ihre Fähigkeit ab, sich national und international zu entfalten.

Durch die Einzigartigkeit ihres pädagogischen Ansatzes und ihrer Ausbildung, durch die Qualität der Möglichkeiten, die sie ihren Absolventen bieten, durch ihre Fähigkeit,
Unsere Schulen haben viel zu der neuen Landschaft der französischen Hochschulbildung beizutragen.

Ich habe natürlich die Schwierigkeiten, auf die einige von Ihnen im Rahmen der neuen EU gestoßen sind. Ich werde dafür Sorge tragen, dass Ihre Besonderheiten bei den laufenden und künftigen Verhandlungen berücksichtigt werden, wobei mir bewusst ist, dass diese Diskussionen auf dem Grundsatz der Unabhängigkeit und Autonomie der Hochschulbildung beruhen. Alles hängt zunächst von Ihrer Initiative ab.
Wir können Sie unterstützen, ohne uns einzumischen.

Denn, wie Sie gesagt haben, ist die Teilnahme unserer Schulen an Hochschulzusammenschlüssen eine zusätzliche Chance und Stärke für
sie. Sie profitieren von der Forschung, der Bündelung von Dienstleistungen und Mitteln zum Nutzen von Personal und Studenten, der Sichtbarkeit ihrer Diplome und ihrer internationalen Ausstrahlung.

Ich habe auch die berechtigte Frage gehört, die einige Ihrer Schulen hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen Einschreibegebühren und der Attraktivität unserer Ausbildungen haben können: Auf globaler Ebene kann man in der Tat Anti-Verhalten feststellenAuswahl unserer Schulungen, wenn die Anmeldegebühren niedrig sind. Es handelt sich um eine zweifellos sehr spezifische Frage, die jedoch geklärt werden muß.

Um die Besonderheit unserer Schulen hervorzuheben und die Stimme der Hochschulbildung Kultur zu erheben, halte ich es für wesentlich, dass wir wie die anderen Ministerien über ein beratendes Gremium verfügen, das uns heute fehlt. Deshalb möchte ich das von meinem Vorgänger angekündigte Projekt CNESER Culture (Nationaler Rat für Hochschulbildung und Forschung) umsetzen. Ich werde daher das Vergnügen und die Ehre haben, bei meinem nächsten Treffen mit Ihnen den Vorsitz im Plenarrat zu führen, sobald meine Verwaltung die Konturen des Rates festgelegt hat.

Dieses «Parlament der Schulen», in dem wir mit einer Stimme sprechen werden, reich an den Wendungen jedes einzelnen, wird es uns ermöglichen, unsere Schulen in den Mittelpunkt der neuen Landschaft der Hochschulbildung, der Forschung und der Innovation zu stellen und die Stärken unseres Netzwerks besser zu nutzen. Es wird Ihnen erlauben, in dieser sich beschleunigenden Konzentrationsbewegung vereint voranzukommen. Ich wünsche mir, dass ein Dekret
bis Anfang nächsten Jahres veröffentlicht.

Was ich gehört habe, bestärkt mich in der Bedeutung der Baustellen. Aber es stärkt auch mein Interesse an diesem Sektor und meine Hoffnung, dass ich in Ihre Schulen komme. Sie sind für unser Land ein großartiger Talentpool, Werkzeuge für Entwicklung, Kreativität und Innovation, die seinem Wachstum und seiner Ausstrahlung dienen.

Sie können auf mein Engagement und meine Entschlossenheit zählen, um Ihnen zu helfen, Ihre Kräfte mit Ihnen zu vervielfachen!

Ich bin Ihnen dankbar.