Meine Damen und Herren,
Für diesen Preis für Schulmöbel konnte man sich keine bessere dienende Figur vorstellen. Jean Prouvé wurde 1949 mit dem Preis der nationalen Bildung für Schulmöbel ausgezeichnet und entwarf einen emblematischen Stuhl für die Universitätsstadt. Er war sowohl Ingenieur und Architekt, aber auch ein gewählter Politiker, Bürgermeister von Nancy bei der Befreiung, die seine Stadt geprägt hat.
Er entwarf das Design als kreatives Labor, als Ort der technischen Innovation, wo Experimentieren eine Lebensweise ist. Er engagierte sich zutiefst für die Lehre und für die Verbreitung jedes kreativen Ansatzes, denn «Kunst muss für alle nützlich sein», sagte er.
Dieser Preis, der vom Ministerium für Bildung, Hochschulbildung und Forschung mit Unterstützung des Ministeriums für Kultur und Kommunikation und des Ministeriums für Wirtschaft, produktive Erholung und Digitalisierung konzipiert wurde, ist Teil der nationalen Designpolitik, die wir mit Arnaud Montebourg führen. Es ist Ausdruck eines gemeinsamen Ziels für Frankreich, eine Designkultur im Dienste der Wirtschaft und des produktiven Aufschwungs zu entwickeln. Die Verbreitung der Kunst- und Kulturerziehung zum Design ermöglicht es auch, Kindern die Möglichkeit zu geben, Akteure der Umwelt zu werden, und trägt so dazu bei, sie zu engagierten Bürgern zu machen. Die Stärke dieser Politik liegt in ihrer interministeriellen Dimension, was dem Willen von Jean Prouvé zur Öffnung der Schranken entspricht, ohne die Herausforderungen der Pädagogik außer acht zu lassen.
Die Schule, der Ort der Innovation und ein privilegierter Experimentierplatz für Designer von heute und morgen, ist ein ausgezeichnetes Labor für diese gemeinsame Arbeit.
Die Konsultation im Anschluss an dieses Kolloquium richtet sich in erster Linie an professionelle Designer, deren Vorschläge über den UGAP-Katalog vermarktet werden. Der Preis richtet sich auch an Studenten von Kunst- und Designschulen in der 3. oder 4. Klasse, die, wenn sie zu den Preisträgern gehören, von einem Prototyping ihres Projekts profitieren.
Ich freue mich besonders über diese doppelte Konsultation, die das Talent unserer Designer, aber auch die Exzellenz unserer Schulen hervorhebt.
Unsere Schulen haben Talent, das wir zusammen mit Arnaud Montebourg beim letzten Rendezvous of Design gesehen haben, als wir das zukünftige «CROUS-Glas» für Universitätsrestaurants entdeckten, das von den Studenten der ESAD Orleans geschaffen wurde.
Unsere Schulen spielen eine wichtige Rolle in dieser Beratung: Die 45 MCC-Hochschulen für Kunst und Design sind in einem strukturierten und strukturierten Netzwerk organisiert und umfassen mehr als 10.000 Studenten. In ihrem Gebiet verankert und international offen, sind sie Treffpunkte und Relais, Orte der Erprobung und Ausbildung der Designer von morgen für die großen Herausforderungen unserer Gesellschaft. Sie in diese Konsultation einzubeziehen bedeutet, ihr die Dimensionen unseres gesamten Territoriums zu geben und sie den Erwartungen und Bedürfnissen unserer jungen Mitbürger zu öffnen.
Diese Konsultation und dieses Kolloquium unter das Zeichen von Jean Prouvé zu stellen, bedeutet, sie in das Zeichen des sozialen Engagements, der Innovation, der Forschung und der Kreation im Dienste des besseren Zusammenlebens zu stellen.
In diesem Zusammenhang möchte ich zu Ehren eines Menschen, der unserer politischen Landschaft sehr fehlt und der in der lothringischen Region so viel für Design und Hochschulbildung der Kunst und des Designs getan hat, die Worte von Michel Dinet zitieren, um das Leben und Werk des berühmten Nancianers zu beschreiben: «Er war ein moderner Mensch, der den Zusammenhang zwischen sozialem Fortschritt und technischem Fortschritt kannte, für den die Forschung eine ständige Lebensweise war».
Es bedeutet auch, durch Schulmöbel, pädagogische Praktiken im digitalen Zeitalter, den Klassenraum des 21. Jahrhunderts, seine Nutzung, das Wohlbefinden und den Erfolg der Schüler umfassender zu befragen.
Jean Prouvé erinnerte gerne daran, vor der Form, was zählt, ist die Integration in einen Kontext, das heißt die «Kontextur»: die Fähigkeit, aus einem bestimmten Kontext die Materie, die Anforderungen einer Epoche zu verstehen. In seinen Kursen am CNAM stellt Jean Prouvé seinen Schülern diese Frage: «Sollte die Schule nicht die Architektur ihrer Zeit und nicht die der Vergangenheit offenbaren? » Auf Anregung des Bildungsministers wird die Schule von morgen durch das Design und die Architektur von heute betrachtet. Er eröffnet wesentliche Überlegungen zur Neugründung der Schule, aber auch an Stelle des Designs als Disziplin, die, um es als Jean Prouvé auszudrücken, «seiner Zeit, ohne Kompromisse» gemeint ist.