Um die vielfältigen Verwendungen der französischen Sprache hervorzuheben, hat das Ministerium für Kultur und Kommunikation «Mars, den Monat der Worte» ins Leben gerufen. Die erste Ausgabe dieser Veranstaltung hat mehrere Operationen unter seinem Banner gesammelt, die sich mit dem Platz - und dem Ausdruck - des Französischen befassen: der poetische Ausdruck mit dem «Frühling der Dichter»; alle Verwendungen unserer Sprache, vom alltäglichsten bis zum einzigartigsten, mit der «Woche der französischen Sprache»; die Entschlüsselung einer bestimmten Sprache, der der Information, mit der «Woche der Medien in der Schule».
5.Für eine Erziehung zu den Medien
Foren, Radiosendungen, Reportagen... Medienerziehung mobilisiert Lehrer und Schüler des Lycée Blaise Pascal in Brie-Comte-Robert (77). Eine Möglichkeit für Schüler, Informationen zu hinterfragen und einen Raum der Freiheit zu kultivieren. Bericht im Vorfeld der 25. Presse- und Medienwoche in der Schule vom 24. bis 29. März 2014.
No future und Let it be
Der Druck steigt, es muss schnell gehen. Auf das Signal warten, um seinen Text am Mikrofon zu sagen, jedem am Tisch zuzuhören, ihn nicht zu unterbrechen, sich nicht zu irren, sich der Technik zu vergewissern, auf die Verkettung von Stimmen und musikalischen Auszügen zu achten, die Reaktionen des Publikums vorherzusagen, alles unter den Bedingungen des Live. Die Klasse von 2nd nd 7 der Blaise Pascal High School von Brie-Comte-Robert nimmt seine eigene Radiosendung auf, eine Top Ten Die besten Bands der britischen Rockgeschichte - ein Thema, das mit ihrer Englischlehrerin Sophie Deguelle zusammengestellt wurde. Clash, David Bowie, die Sex Pistols, Madness, die Sängerin Adele oder Amy Winehouse werden auf Englisch mit einigen Worten über ihre musikalische Identität und den sozialen, politischen oder kulturellen Kontext, in dem sie sich befinden, angekündigt. Die Gewinner der Rangliste sind die Beatles.
Die Presse im Dienste der Bildung
Die Klasse von 2nd nd 7 ist Teil eines spezifischen Lehrplans, das «Medienbildungsprojekt». Chris Trabys, Dokumentarfilmerin des Gymnasiums, entwickelt das Modul seit 1991 in Verbindung mit dem CLEMI (Verbindungszentrum für Bildung und Informationsmedien) aus persönlichem Medieninteresse und aus Leidenschaft für «die Arbeit von Journalisten». Die Presse- und Medienwoche in der Schule ist der Höhepunkt dieser ganzjährigen Arbeit. «Alle Lehrer», erklärt sie mit kommunikativer Energie, «sind freiwillig, ihre Disziplin im Dienste der Medienkompetenz einzusetzen». So nimmt der Französischlehrer die Schüler mit in die Morgendämmerung für eine Reportage in den Hallen von Rungis, als eine Art Kontinuität mit «Le Ventre de Paris», beschrieben von Zola. Der Physiklehrer antwortet im Radiostudio, das in einem Klassenzimmer installiert ist, auf die Fragen der Schüler über das Ohr und den Ton...
Eine Woche voller Aktivitäten
Im Vorfeld der Woche werden Besuche in den Redaktionen organisiert, wie kürzlich in Frankreich 2. Die Schüler besuchen die Produktion einer Sendung auf France Inter. Eine Möglichkeit für sie, sich «darüber klar zu werden, wie man eine Eins macht», sagt Anais.
Fernsehen, Internet, Printmedien, «Le Parisien, BFM TV, I TV, aber auch soziale Netzwerke» sind die bevorzugten Informationsziele. Mit einer klaren Vorliebe der Schüler für Twitter. «Mit Twitter, den Nachrichten, spricht jeder darüber», sagt Lévana und erinnert sich daran, wie schnell die Nachricht von Nelson Mandelas Tod auf der Microblogging-Website verbreitet wurde. Und die Verbindung zu den Informationen aufrechtzuerhalten, mit ihr zu interagieren, eine Spur zu hinterlassen.
Ein Raum der Freiheit
Medienkompetenz trägt laut Schulleiterin Destas zu mehr Zusammenhalt bei. «Mit 15 Jahren», fährt sie fort, «Junge Menschen werden dazu gebracht, einen Blick auf die Welt um sie herum zu werfen. Man drängt sie, die Besonderheit jedes Mediums zu unterscheiden und zu verstehen». Kurz gesagt, man lehrt sie, die Dinge zwischen Information und Meinung zu trennen. Ein Weg, um auch die andere Seite der Nachrichten zu hinterfragen: die Menschenrechte, wie es beim Untergang von Lampedusa vor der Küste Italiens im Oktober 2013 mit 500 illegalen afrikanischen Migranten an Bord der Fall war.
Medienkompetenz «bringt diese 15-Jährigen oft kritisch zueinander», fährt Destas fort, «ihre Sensibilität für Worte zu schärfen.» Ein Bewusstsein, das ihren Alltag beeinflusst. «Es ist eine Art, über die Folgen dessen nachzudenken, was sie sagen werden, sich gegenseitig zuzuhören.»
Für Jean-François Fagnen, Professor für Französisch und Geschichte-Geographie im Pro-Klassen, ist die Medienerziehung ein «Raum der Freiheit», der bei den Schülern eine echte Motivation auslösen kann.