اختيار الأعمال
اختيار الكتب عن الفنون والتعليم الثقافي
يقدم هذا المرجع مجموعة مختارة من أعمال التأمل في قضايا تعليم الفنون تحت العنوان " العموميات 'وأدلة عملية للموارد الثقافية والتعليمية المتاحة في مختلف التخصصات الفنية والثقافية.
_______________________________________________________
- عامة -
الحق في الفنون والتعليم الثقافي . والدعوة الفرنسية الالمانية; ، جان بيير سايز، وولفغانغ شنايدر، ماري كريستين بوردو، كريستل هارتمان - فريتش، مرصد السياسات الثقافية، 2014 يوليو، 28.90 يورو. إن نظرية وممارسة الفنون والتعليم الثقافي في فرنسا وألمانيا موضوع هذا العمل الثنائي اللغة وعبر الوطني. وهو نتيجة دراسات وبحوث أجراها على مدى عدة سنوات مرصد السياسات الثقافية، ومؤسسة جينشاغن، ومعهد الدراسات السياسية في هيدلشايم، ساهم فيها نحو ثلاثين من المؤلفين، وأيده مكتب الشباب الفرنسي الألماني. يقدم هذا الكتاب الهياكل السياسية والإدارية التي تقوم عليها الفنون والتعليم الثقافي في البلدين، ويتعرض لها لمراقبة حاسمة. ويدل على هذا التحليل إنتاج سلسلة من دراسات الحالة التي تعكس تنوع النهج المتبعة في تعليم الفنون والثقافة في كل بلد. كما يقدم واضعو التقرير سلسلة من التوصيات لفتح آفاق جديدة للتعاون في ميدان الفنون والتعليم الثقافي وسياسة الشباب، مما يمكن أن يحفز في المستقبل المبادرات على الصعيد الاوروبي.
الفنون والتعليم الثقافي في المتاحف والآثار الوطنية. مشروع الفنون الوطنية والتعليم الثقافي: كفالة وصول جميع الشباب للفن والثقافة. تقرير عن المهمة التي عهد بها وزير الثقافة والاتصال إلى متحف اللوفر. يوليو 2013. كانت المهمة التي كلفها وزير الثقافة والاتصال بزيارة متحف اللوفر في 14 ديسمبر/كانون الأول 2012 تتعلق بمؤسسات التراث، سواء كانت مؤسسات عامة أو خدمات ذات كفاءة وطنية. وهي تستهدف على وجه التحديد ما يلي:
تحديد الكيفية التي يمكن بها للمؤسسات الوطنية أن تسهم في المشروع الوطني للفنون والتعليم الثقافي؛
- أن تستند هذه المساهمة إلى تجربة متحف اللوفر، على صلة وثيقة بالمتاحف والآثار الوطنية، ولكن أيضا على أساس المقارنات الدولية؛
وضع تشخيص لتحديد أكثر السبل فعالية والعقبات التي تواجه في تطوير الفنون والتعليم الثقافي (تصميم العرض، أساليب الوساطة، التنظيم الداخلي، طبيعة الشراكات، وما إلى ذلك).
وضع قائمة بالمقترحات التي يمكن إدراجها في المشروع الوطني ووضعها في مواصفات مؤسسات المتاحف؛
المساهمة، من ناحية، في التفكير في سبل تحسين إدماج الفنون والتعليم الثقافي في نفس مبدأ السياسة العلمية والثقافية لمؤسسات التراث، وذلك من خلال التحديد بوجه خاص للمشروع العلمي، والربط بالسكان، وسياسات المجموعات، والفنون، والتعليم الثقافي؛ ومن ناحية اخرى, اقتراح منهجية لمعالجة هذه المسالة.
تعليم و فنون ممارسة في المدرسة : "الضبابية الفنية" العظيمة... , شارع الاكليز/ثقافة فرنسا، بث في 22 كانون الاول/ديسمبر 2012.
تتحدث لويز توريت في الجزء الأول مع ديدييه لوكوود، عازف الكمان ونائب رئيس المجلس العالي للفنون والثقافة، وآلان كيرلان، وفيلسوف ومدير سابق لمعهد العلوم وممارسة التعليم والتدريب في جامعة ليون الثاني لوميار. وفي الجزء الثاني، تناولت السيدة ماري ديسبليتشين، الكاتبة التي كانت ترأس بعد ذلك اللجنة التوجيهية للمشاورة الوطنية للفنون والثقافة، هذا الموضوع المواضيعي؛ ومن المتوقع أن يتناول تقرير المشاورة في آذار/مارس 2013.
العرض هو متوفر عبر الإنترنت وسيظل كذلك قابل البث لغاية 22 ديسمبر 2013.
تاريخ الفنون التعليم للجميع: صفقة جديدة للفنانين والمهنيين المؤداة؟ وقائع الحلقة الدراسية التي نظمها مكتب التوجيه في "دي لا دانس" في "دي Théâtre داديس" (DMDTS)، بواتييه، 18 و 19 و 20 أيار/مايو 2009.
وتتضمن هذه الأعمال مختلف الكلمات الاستهلالية والختامية، ومداخلة جان فرانسوا هيررسن (اتجاه محاضرة ليمون دو لا) المعنونة: Les jeunes d'âge scolaire face à l'offrre culturelle l'ardente reprimal de se cultiver، خلاصة المناقشات وتقارير حلقات العمل عن مكان ودور الأداء الحي في هذا التكوين الجديد لتعليم الفنون، والتوجيه العام للأجواء الغالية، وتنظيم الجماهير ونشر الثقافة، مكتب تعليم الفنون وممارسة الهواة (christine.milleret[arobase]culture.gouv.fr )
التقرير 2009. ثلاث دراسات استكشافية حول نظام الفن الإنغذي (EAL) , حرر من قبل جان بول فيليود (الاجتماعي-الأنثروبولوجي، محاضر-باحث جامعة ليون 1-IUFM)، مع دليلة بوكايم، بريجيت كونيه، فرنسواز بينو وفرناندو سيجوى، أكتوبر 2009.
وقد أجريت هذه الدراسات الثلاث لصالح مركز الموارد التابع للتوازن في إطار اتفاق بين مدينة ليون، وجامعة ليون في عام 1، ومعهد تكوين maîtres، وأكاديمية التفتيش في Rhône، والمعهد الوطني لتربية الحيوانات. وهذه الدراسات الثلاث هي: أتسم: بين إمسك مكانك ؛ الفنون في المدرسة، الفنون خارج المدرسة: أسباب عقد اجتماع ممكن ؛ الذكرى والفنون واللغة: كلمات الأطفال .
فن الإنس والاحتفالات (EAL - www.eal.lyon.fr/childhood/ )
الفنون والثقافة في المدرسة في أوروبا ، المفوضية الأوروبية، أكتوبر 2009.
وقد قامت المفوضية بإجراء الدراسة، استنادا إلى عمل شبكة يوروجيس، في سياق السنة الأوروبية للإبداع والابتكار. ويشمل التعليم الإلزامي الكامل الوقت في 30 بلدا أوروبيا (الدول الأعضاء في الاتحاد الأوروبي وأيسلندا وليختنشتاين والنرويج).
ويمكن الاطلاع على موجز للاستنتاجات الرئيسية على موقع رابطة التنمية الثقافية الاوروبية على شبكة الانترنت.
إجراءات نموذجية بشأن الفنون والتعليم الثقافي في المؤسسات الوطنية التابعة لوزارة الثقافة والاتصال ، الأمانة العامة، وزارة الثقافة والاتصال، حزيران/يونيه 2009.
بمناسبة الذكرى الخمسين لوزارة الثقافة والاتصال، دخل وفد التنمية والشؤون الدولية في شراكة مع المجلة فنون راقية تسليط الضوء على أنشطة المؤسسات الوطنية التابعة للوزارة في مجال الفنون والتعليم الثقافي.
سلسلة خاصة من مجلة الفنون الجميلة ستتوفر في أكشاك بيع الصحف بدءا من أغسطس 26.
يجمع هذا المستند عبر الإنترنت مقالات ومقابلات كتبها أو أنتجتها أو جمعها جان مارك لوريت، رئيس قسم التعليم والتدريب والتعليم والتجار وأوليفيا جين كوهين، المسؤول عن المهمة في هذا القسم.
البحث والتطوير في برنامج فن الانس والاحتفالات. ثلاث سنوات من البحث (2005-2008) ، تحت المسؤولية العلمية لجان-بول فيليود (جامعة كلود-برنارد ليون 1 - ايوفم)، ديسمبر 2008.
هذا بحث ، يوصل لثلاثة سنون ب [إيوف] فريق مع مدارس وفنانين يتضمن في البرنامج فن ولغات الطفولة ، يتبع تقريرين صدر في عام 2006: مكان ومركز واستخدام الفنون في روضة الأطفال. مثال على تجربة "إنانس" و"فن" في "ليون" وفي عام 2007: عندما لا يكون تعليم الفنون بديهيا وقد أنشأت مدينة ليون هذا البرنامج في عام 2002 بالاشتراك مع وزارتي الثقافة والتعليم الوطني.
تم تنفيذه في إطار اتفاق مدته ثلاث سنوات بين مدينة ليون، ومعهد تكوين maîtres de l'Academie de Lyon، 1 وجامعة كلود برنار ليون، والفتشية الأكاديمية في Rhône، وقد أوضح هذا البحث، والمعهد الوطني للبحوث التربوية، كيف أن إقامة فنان في مدرسة ما، على مدى فترة طويلة تتراوح بين سنتين وثلاث سنوات، تؤثر على الحرف ووظائف الكبار وتعلم الطلاب. وهي تدرس الفن وممارسات الطفولة المبكرة على الصعيد العالمي.
مركز رسورس الفن والاحتفالات (enfance-art-langages[arobase]mairie-lyon.fr )
الفنان والمحاسب. السياسات الثقافية الجامعية في وقت التقييم، أعمال أيام 2007 الوطنية (نانت وريمز )، بتنسيق من جانين Chêne وفيليب سارراد، الفن + الجامعة + الثقافة (A+U+C)، 2008، 10 يورو.
A+U+C، نظمت في عام 2007، يومين وطنيين، في نانت، في 7 فبراير، وفى ريمز, يوم 9 كانون الاول/ديسمبر, الذى كان له على التوالى مواضيع: الحياة الطلابية/السياسات الثقافية الجامعية و و. تقييم السياسات الثقافية الجامعية . إن الموضوعين متراصلان، A+U+C قد قرر أن يجمع في هذا عمل وحيد الأعمال من هذا أيام.
ويركز الجزء الأول من هذا الكتاب على تقييم السياسات الجامعية. وسيدرس تنفيذه في نص نظري، ثم في مجالين يجب أن يجري فيهما التقييم وهما: وجود جماعة إقليمية ومشهد وطني. ويركز الجزء الثاني على خصوصية السياسات الثقافية الجامعية فيما يتعلق بالحياة الطلابية «». هناك العديد من وجهات النظر.
الفن + الجامعة + الثقافة (AUC[arobase]auc.asso.fr ).
مؤسسات الفنون والتعليم العالي الثقافي التابعة لوزارة الثقافة والاتصال، 2007-2008 سنة دراسية ، إدويج زادورا، وزارة الثقافة والاتصالات، المجموعة الشخصيات الثقافية ، البرنامج الإرسال وإضفاء الشرعية ، 2008-5.
ويقدم هذا المنشور السنوي مجموعة من المؤشرات لمؤسسات الفنون والتعليم العالي الثقافي التي يبلغ عددها 120 مؤسسة تابعة لوزارة الثقافة والاتصال. تتميز الفنون العليا والتعليم الثقافي في فرنسا بتنوع مؤسسي كبير. وتدير هذه العملية مؤسسات عامة وخاصة ذات حجم ومركز متنوعان جدا. وبعض هذه المؤسسات مؤسسات عامة لها وظيفة وطنية تحت إشراف وزارة الثقافة والاتصال، وبعضها الآخر يعتمد على وزارة التربية الوطنية، وبعضها الآخر مدارس تديرها سلطات محلية. وفي بعض الميادين، مثل علم الآثار أو الإدارة الثقافية والوساطة، على سبيل المثال، تقدم الجامعات التدريب أساسا.
وزارة الثقافة والاتصال، الأمانة العامة، وفد التنمية والشؤون الدولية، إدارة الدراسات، التبصر والإحصاء.
مشاركة الشباب في الممارسات الثقافية في المناطق الريفية من خلال عمل فوتشيرز رورياليس , لوران أساثياني, الاتحاد الوطني لأعداء روريس (FNFR).
وفي الفترة من تشرين الأول/أكتوبر 2005 إلى نيسان/أبريل 2006، أجرى الاتحاد الوطني للأسر الريفية تعدادا للأعمال الثقافية المتعلقة بالشباب، وأجرت مقابلات نوعية مع الأشخاص المشاركين في هذه الأعمال بين تسع رابطات إدارية في شبكته. وتتمثل أهداف هذه الدراسة في جعل المبادرات الواضحة التي تشرك الشباب بقوة في التنمية الثقافية حيثما يعيشون، وإعطاء عناصر التفاهم بشأن العناصر التي تشكل معلومات عن الإجراءات، مقارنة هذه الردود بسياسة العرض الموجودة داخل الجمعيات والمساعدة في تنظيم العرض في هذا المجال في السنوات القادمة.
الحركة الريفية (FNFR/FNSMR) (fnfr[arobase] movement-rural.org - fnsmr[arobase] movement-rural.org - www.mouvement-rural.org/ )
من الشتاء إلى الصيف رقم 9، تموز/يوليه 2008.
الممارسات الفنية للشباب: معرفة أفضل لمرافقة أفضل. أشكال فنية جديدة ونماذج اقتصادية جديدة؟
وتجمع هذه المسألة مقتطفات من المداخلات والمناقشات التي جرت خلال الاجتماعات التي نظمها المعهد الوطني للشباب والتعليم الشعبي في 4 و 5 شباط/فبراير 2007 وشركاؤه بشأن التغييرات التي ولدها الشباب من خلال ممارساتهم الفنية والاقتصادية. وهم يشهدون على طريقة أخرى للقبض على عمليات التبادل عن طريق إطاعة منطق تجاري أو منطق إدارة عامة، بل وباستجواب نموذج تكوين الجمعيات. ويمكننا أيضا أن نقرأ تطبيقا عمليا للديمقراطية ومساءلة عن معنى الحياة الجماعية وأساسها.
المحتويات: المؤتمرات: الممارسات الثقافية للشباب والتغير الاجتماعي - الاقتصادي الجاري؛ والحصص الثقافية والاقتصادية للحركات الاجتماعية الجديدة للرقمية؛ والخروج من مفهوم الظهور نهائيا وإلى الأبد؛ الموائد المستديرة: الهيب هوب: بين المعارضة والخضوع للقطاع التجاري؛ دور الجمعيات: مثال أماكن الموسيقى الحالية؛ إعادة التفكير في النماذج الاقتصادية والتجميع؛ البناء في المجال العام؛ جعل حياتك عملا فنيا؛ عملية النشوء الفني: خميرة للاقتصاد والديمقراطية .
المعهد الوطني للشباب والتعليم الشعبي , مركز الثقافة .
تقييم آثار الفنون والتعليم الثقافي. ندوة بحثية أوروبية ودولية، مركز بومبيدو، لا توالوثائق الفرنسية، 2008 حزيران/يونيه 39 يورو.
وبناء على مبادرة من الوزارات المسؤولة عن الثقافة والتعليم الوطني، نظم مركز بومبيدو، في 10 و 11 و 12 كانون الثاني/يناير 2007، ندوة بحثية عن تقييم آثار الفنون والتعليم الثقافي في تدريب الأطفال والشباب واستضافها.
وخلال هذه الأيام الثلاثة، تمكن نحو 50 باحثا أوروبيا ودوليا من مقارنة عملهم وإجراء تقييم للنتائج التي تم التوصل إليها والأبحاث الجارية التي وصفها مؤخرا نشر هذا الكتاب.
واستنادا إلى وجهات النظر المتقاطعة لعلم النفس المتعلق بتنمية الطفل وعلم الاجتماع والعلوم التعليمية والعلوم الإدراكية، فقد عمقت اثنتا عشرة مناقشات مائدة مستديرة الإجابات على الأسئلة التالية: ما الذي يمكن تقييمه وكيف؟ ما هي آثار الفنون والتعليم الثقافي على المهارات الشاملة والممارسات الفنية والثقافية؟ هل هناك تأثيرات خاصة بالفنون المختلفة (الموسيقى والفنون المرئية والمسرح والرقص...)؟ ما هو تأثير ترتيبات الشراكة بين المعلمين والفنانين أو المهنيين الثقافيين؟
تتوفر هذه المستندات في منافذ بيع الوثائق الفرنسية أو المعروضة للبيع عبر الإنترنت في الإصدار الفرنسي أو في الإصدار باللغة الإنجليزية .
نحو تعليم جديد رقم 530، نيسان/أبريل 2008.
الملف: دعم الثقافة: حالة طوارئ تعليمية.
مراكز d'entraînement مزج نشطة (منشورات[aroase] cemea.asso.fr – www.cemea.asso.fr )
الأرقام الرئيسية عن الشباب وزارة الصحة والشباب والرياضة والحياة المجتمعية، مارس 2008.
وتتناول هذه الوثيقة المواضيع المتصلة بالشباب: الديموغرافيا، والمدرسة/المدرسة، والصحة، والعمالة/النشاط، والعدالة، والترفيه. ويعرض كل موضوع عدة مشاكل تم تحليلها في شكل جداول وإحصاءات.
ثقافة التعليم العالي 2007
> الكتيب 2007 (PDF - 900 kb)
عندما لا يكون تعليم الفنون بديهيا ، إنفانس آرت ولنغاج، ليون للفنون والتعليم الثقافي في مرحلة ما قبل الابتدائية، المرحلة الثانية، ديسمبر 2007.
راجع 2007 من البحث الذي أجراه فريق الاتحاد الدولي للمهندسين المعماريين في ليون – جامعة ليون 1، تحت المسؤولية العلمية لجان بول فيليود، مع مشاركة المدارس والفنانين في برنامج الفنون اللانقة.
فن ولغات الأطفال (04 78 38 62 10 - اللغة العربية[arobase] mairie-lyon.fr - www.eal.lyon.fr/childhood/ .)
2006 استبيان أحوال معيشة الطلاب ، OVE OVE OVE Observatoire Observatoire National de la vie tudiante (OVE).
دليل العمل الثقافي ، الفن + الجامعة + الثقافة ، 2007.
تقرير إيريك جروس، "تحد معاد صياغته ومسؤولية مشتركة - عشرون مقترحا وثمانية توصيات لتجديد وتعزيز شراكة التعليم والثقافة والسلطات المحلية في مجال الفنون والتعليم الثقافي" (14 كانون الأول/ديسمبر 2007)، متوفر على:
www.culture.gouv.fr/culture/news/rapeduc.pdf
المرصد لا 32, سبتمبر 2007
ملف: لا يوجد جمهور محدد. (بتنسيق من ماري كريستين بوردو، الباحثة في جريسك/جامعة جرينوبل عام 3، و ليزا بيجنو، مساعدة رئيس التحرير).
اطلب من المجلة أن تصدر على موقع الويب الخاص بالمرصد السياسي للمبيعات [arobase](observatoire-culture.net) - www.observatoire-culture.net
من الشتاء إلى الصيف ، لا 8 ، حاقنات ، يوليو - تموز 2007.
الملف: الممارسات الفنية والثقافية للشباب: معرفة أفضل لدعم أفضل (1). الاستمرارية و/أو التمزقات؟
المحتويات: المؤتمرات: مكان الهيب هوب في فن اليوم؛ دور الممارسات الثقافية في بناء هوية الشباب. التعددية الثقافية والأخلاق والممارسات الثقافية؟ كيف تتطلب مرحلة المراهقة كمرحلة انتقالية إلى مرحلة البلوغ إعادة هيكلة الشخص وتحويل الروابط الخارجية؟ ؛ كيف يتم بناء الممارسات الفنية والثقافية للمراهقين؟ الموائد المستديرة: كيف أخذت السياسات العامة بعين الاعتبار الممارسات الفنية والثقافية للشباب؟ ؛ كيف أخذت الطرق المختلفة لدعم الممارسات الفنية والثقافية للشباب في الحسبان التغيرات التي طرأت على هذه الممارسات؟
المركز الثقافي للمعهد الوطني للشباب والتعليم الشعبي (حاقن - ثقافة[arobase] injep.fr): www.passeursdeculture.en/-Pratiques-culturelles-des-jeunes-.html
فن البانوراما والشباب حاقن، رقم 87 ، 2007.
وقد نشر هذا الكتاب بالاشتراك مع مركز بومبيدو وإدارة الدراسات والتبصر والإحصاء بوزارة الثقافة والاتصالات، ويتضمن مساهمات الباحثين والفنانين والمهنيين من المجال التعليمي والثقافي، اجتمع في عامي 2005 و 2006 حول مسألة علاقات الشباب بالفن والإبداع والثقافة. وترافق هذه التدخلات بيانات إحصائية (لا سيما تلك التي أجريت في الدراسة في عام 2004 بواسطة سيلفي أوكتوير دو ديبس، الترفيه الثقافي للأطفال من سن 6-14 عاما ، منشور في الوثائق الفرنسية ) وببليوغرافيا مشروحة.
المحتويات: 1 – الأجيال السمعية البصرية: إلى الموسيقى؛ أكثر فأكثر من خلال الشاشة. 2 – بناء الهوية: والفتاة الثقافية والاولاد الحضريات; ولافتات ومحيز الانتماء. 3 – الفن والثقافة للشباب: الفنانون ملتزمون.
المركز الثقافي للمعهد الوطني للشباب والتعليم الشعبي (حاقن - ثقافة[arobase] injep.fr): www.passeursdeculture.en/-Pratiques-culturelles-des-jeunes-.html
عمر الجمهور والجمهور. مقال حول الترتيبات الجمالية والسياسية للجمهور الحديث، كريستيان روبي، ليتر فولتي، مجموعة إيسيه، 2007 مارس، 21,50 يورو.
طبعات لا ليتري فوله، بروكسل (lettre.volee[arobase] skynet.be - www.lettrevolee.com/lagedupublic.html )
وقائع الحلقة الدراسية الوطنية بشأن الفنون والثقافة في 22 و 23 كانون الثاني/يناير 2007. يمكن تنزيله من الموقع: http://eduscol.education.fr/D0217/actes_EAC.htm
المحتويات: تحديات تعليم الفنون لمستقبل المدرسة وطلابها, وتطور السياسات العامة للتنمية الثقافية, وسياسة المجلس الوطنى للثقافة والفنون والتراث, والوثيقة المتعلقة بمراكز الموارد الجديدة للفنون والثقافة; وسياسة التدريب لدى المسؤولين التنفيذيين عن التعليم الوطنى; عرض وتوليف الندوة المتعلقة بآثار الفنون والتعليم الثقافي؛ والبعد الفني والثقافي في مشاريع المدارس والمؤسسات؛ وبناء وتنفيذ سياسة إقليمية منسقة؛ ولجبهة العمل من أجل الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية وإدارة النظام التعليمي في الأكاديمية؛ في وزارة الثقافة والاتصال.
المرصد شتاء 31, 2007
ملف: الفنون والثقافة: وجهات نظر دولية، (بتنسيق من ماري كريستين بوردو، باحثة، غريسك/جامعة غرونوبل 3)
ورغم أن الفنون والتعليم الثقافي تبدو قضية مشتركة إلى حد كبير في أوروبا وخارجها، فإن تعريفها بعيد كل البعد عن التطابق بين بلد وآخر. ومن المسائل الشاملة التي أثارها هذا الموضوع التقييم، الذي كان في صميم الندوة التي نظمتها في كانون الثاني/يناير الماضي الوزارات المسؤولة عن الثقافة والتعليم. ومن أبرز المعالم الأخرى التعبئة المتزايدة للجهات الثقافية الفاعلة لصالح الفنون والتعليم الثقافي. وتقدم المساهمات في هذا الملف فحصا متعاملا للشركاء المشاركين في مشاريع مشتركة، سواء من أجل تنفيذ الإجراءات أو التدريب أو التقييم أو برامج البحث، لفهم تنوع النهج المتبعة إزاء هذه المشكلة من خلال مراقبة عدد من الحالات في أوروبا وأفريقيا وأمريكا الشمالية. [End of translation]
Order the journal on the Cultural Policy Observatory website
sales[arobase]observatory-culture.net - www.observatoire-culture.net
Summary of the diagnoses made by the Drac on the implementation of arts and cultural education policy in 2006. Document produced by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and International Affairs. The synthesis of diagnostics: > pdf format > rtf format
The place, status and uses of the arts in kindergarten. The example of the Lyon experience Enfance, art et langages. Research carried out during the year 2005-2006. Lyon: IUFM-Lyon and Enfance, arts et langages, 2006, 70 pages.
Team under the scientific responsibility of Jean-Paul FILIOD: Geneviève Ladret, Jean Duvillard, Françoise Pinot, Brigitte Cosnier, Michèle Vidon, Magali Da Silva
Full report available in electronic format on request: enfance-art-langages[arobase]mairie-lyon.fr
Higher education Culture 2006
> the 2006 brochure (pdf - 2.1 MB)
Assessment of the implementation of the plan to relaunch arts and cultural education in 2005 - Drac - central administration
Summary prepared by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and International Affairs.
> text (pdf)
Cultural action, educational action of public institutions of the Ministry of Culture and Communication - Review 2005
Summary prepared by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and International Affairs.
> text (pdf)
Arts and Cultural Education in France
This article, written in preparation for the UNESCO World Conference in Lisbon, which took place from 6 to 9 March 2006, presents some of the main aspects of the French conception of arts and cultural education. This presentation gives a large place to the presentation of the issues currently under discussion in French society.
> article text (pdf format)
Action by public institutions of the Ministry of Culture and Communication in support of arts and cultural education
Summary prepared by the Delegation for Development and Territorial Action, Department of Education and Arts and Cultural Training
> 2003 balance sheet (pdf format)
Arts and Cultural Education Policy led by the DRAC in 2004
Synthesis of the arts and cultural education policy conducted by the Regional Directorates of Cultural Affairs, carried out by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and International Affairs.
> Overview of Dracs' Arts and Cultural Education Policy in 2004 (pdf format)
DRAC Arts and Cultural Education Policy in 2003
Summary of the arts education policy conducted by the Regional Cultural Affairs Directorates in 2003, carried out by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and International Affairs.
the summary of the balance sheet (rtf format) - the summary of the balance sheet (pdf format)
ARTS AND CULTURAL EDUCATION Exemplary actions 2003
Document prepared by the Department of Education, Training, Education and Trades, Delegation for Development and Territorial Action, in consultation with the Regional Directorates for Cultural Affairs - 30 April 2004
the document (rtf format)
Arts Education in the Education League, Education League, March 2002
The Education League/cultural sector, 3, rue Récamier, 75341 Paris Cedex 07
Tel: 01 43 58 97 21 www.laligue.org
Catalogue Arts et culture, scérÉn, Services culture editions ressources pour l'éducation nationale
Selection of 600 products published by the CNDP and the CRDP (books, magazines, videocassettes, CD-ROMs, online files, DVDs, etc.), presented according to the artistic and cultural fields defined by the 5-year plan for arts and culture in schools.
Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 77568 Lieusaint Cedex, tel: 01 60 60 00 80
www.sceren.cndp.fr
The Arts in School, Jack Lang and Catherine Tasca’s Plan, Pascale Lismonde, SCEREN-CNDP/Editions Gallimard, Folio collection, March 2002
Dictionary of French cultural policies since 1959, edited by Emmanuel Waresquiel, Éditions Larousse/CNRS Editions, 2001
Article on arts and cultural education (pages 244 to 250)
On sale in bookshops
Culture Europe, international press review of art and cultural mediation professionals, no. 34, December 2001, "Special Cities, Education, Culture"
Culture Europe, 2, rue de la Liberté, 93526 Saint-Denis cedex 02, tel: 01 49 40 65 90 0
The School Arts and Culture Plan, Ministry of National Education, Direction de l'enseignement scolaire, Mission de l'éducation artistique et de l'action culturelle, Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2001
CNDP, 13, rue du Four, 75006 Paris, tel: 01 46 34 54 80
Art for what? At school, in our lives, a spark, Éditions Autrement, Mutations collection, no. 195, September 2000
Editions Autrement, 17, rue du Louvre, 75001 Paris, tel: 01 40 26 06 06
Images of culture - 2000 audiovisual works for cultural, social and educational uses, Centre national de la cinématographie, 1999 Themes: humanities and social sciences, visual arts, dance, music, theatre, cinema, etc.
Images de la Culture, 11, rue Galilée, 75116 Paris, tel: 01 44 34 35 05
Urban cultures - directory of actors, Éditions Parc de la Villette/Agence pour le développement des relations interculturelles (ADRI), 1999
ADRI, 4 rue René Villermé, 75011 Paris, tel: 01 40 09 69 19
www.cultures-urbaines.org
An arts education for all? Philippe Pujas and Jean Ungaro, Editions Policultures/Erès, April 1999
Editions Erès, 11, rue des Alouettes, 31520 Ramonville-Saint-Agne
Early childhood, learning to know, Ministry of Employment and Solidarity, 2nd edition revised and expanded
Documentation Française, Collection In short, 1997
Documentation Française, 29-31, quai Voltaire, 75344 Paris cedex 07, tel: 01 40 15 70 00
www.ladocfrancaise.gouv.fr
Arts education at school, Isabelle Ardouin, ESF Publisher Collection Pratiques et enjeux pédagogiques, 1997
ESF Éditeur, 23, rue Truffaut, 75017 Paris, tel: 01 44 69 15 00
Culture and University, the partnership between cultural institutions and universities, Jean-Marc Lauret, Ed. Les Presses du Réel, May 1997 Produced at the initiative of the Delegation for Development and Training of the Ministry of Culture, in collaboration with the association Art+Université+Culture
Book out of print, available for consultation at the resource centre of the Delegation for Development and Territorial Action, Ministry of Culture and Communication (tel: 01 40 15 78 36), and in the information and documentation centres of the regional cultural affairs directorates.
Guide to accompany cultural and artistic awakening practices in early childhood centres, Childhood and Music, 1995
Enfance et Musique, 17, rue Étienne Marcel, 93500 Pantin, tel: 01 48 10 30 02
Art in School - Artistic Teachings and Practices, Ministry of Education and Culture/Student, 1993
Book out of print, available for consultation at the resource centre of the Delegation for Development and Territorial Action, Ministry of Culture and Communication (tel: 01 40 15 78 36), and in the information and documentation centres of the regional cultural affairs directorates
The child towards art - A lesson of freedom, a path of requirement, edited by Denyse Beaulieu, Éditions Autrement, Mutations Collection, No. 139, October 1993
Éditions Autrement, 17, rue du Louvre, 75001 Paris, tel: 01 40 26 06 06
The artistic awakening of young people in France and Europe, Economic and Social Council - report by Danièle Delorme, December 1991
Sales office for official newspapers, 26, rue Desaix, 75732 Paris Cedex 15
________________________________________________________
.
- Architecture and Heritage -
Guidelines for an architecture pedagogy, Ministry of Culture and Communication (Directorate for Architecture and Heritage and Delegation for Development and International Affairs), Ministry of National Education (Directorate-General for School Education), coordinated by the Institut national de recherche pédagogique, 2007.
Written by a group of experts and professionals working in the field of educational action in architecture, this publication is aimed more particularly at teachers and professionals working with young audiences to raise their awareness of architecture, territories and spaces.
The first part, theoretical, develops the fundamental elements of the development of an architectural culture from a sensory approach and a base of basic knowledge. It is now downloadable, as well as from the interdepartmental information portal for arts and cultural education: www.education.arts.culture.fr (architecture/resources section).
It has been widely disseminated to as many education and culture structures and administrations as possible, including the information and documentation centres of the regional cultural affairs directorates.
20th century architecture in Ile-de-France, educational file: 100 places for 100 years of architecture, Union régionale des Conseils d'architecture et d'urbanisme (CAUE) d'Ile-de-France, Direction de l'architecture et du patrimoine, Ministère de la Culture et de la Communication, 2002.
Limited edition work, available for consultation in the information and documentation centres of the regional cultural affairs directorates and the resource centre of the Delegation for Development and Territorial Action tel: 01 40 15 78 36
Union régionale des CAUE d'Ile-de-France, 37, rue du chemin vert, 93000 Bobigny, tel: 01 41 87 04 40
Art at school: heritage, special issue of the magazine Beaux Arts, November 2002 Beaux Arts,
Tour Maine Montparnasse, 33 avenue du Maine, 75755 Paris cedex 15, tel: 01 56 54 12 34
Stone and letter, architecture and literature in high school and high school, Françoise Maillot, Isabelle Langlois, Centre régional de documentation pédagogique de Franche Comté, 2001
CRDP, 6, rue des Fusillés, BP 1153, 25003 Besançon Cedex, Tel: 03 81 25 02 67
Understand architecture, Mireille Sicard, Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Grenoble, 2001
CRDP, 11 avenue Général Champon, 38031 Grenoble cedex, tel: 04 76 74 74 74 74
Once upon a time architecture - A guide for young citizens, Jean-Louis Champsaur, Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement des Bouches-du-Rhône, 2000
Book out of print, available at the Delegation for Development and International Action Resource Centre, tel: 01 40 15 78 36
Architecture workshops from top to bottom, based on research by Marie-Claude Derouet-Besson, Architecture and Heritage Branch, Ministry of Culture and Communication, March 1999
Directorate of Architecture and Heritage, 8, rue Vivienne, 75002 Paris
Adopt a garden - 24 projects to guide you, Architecture and Heritage Branch, Ministry of Culture and Communication, 1998
A book that is out of print and can be consulted in the information and documentation centres of the regional cultural affairs directorates and at the resource centre of the Delegation for Development and International Action, tel: 01 40 15 78 36
Tell me about your city - Education and heritage activities, Cities and Countries of Art and History, 1997
Cities and Countries of Art and History, 65, rue de Richelieu, 75002 Paris, tel: 01 40 15 84 08
________________________________________________________
.
- Archives -
The educational and cultural action of the Archives, proceedings of the symposium of 1 and 2 June 2005, Direction des archives de France, Ministry of Culture and Communication, La documentation Française, April 2007, 35 euros.
________________________________________________________
.
- Plastic Arts -
I the group, photographs and narrative by Arnaud Théval, fictions by Sylvain Maresca, Zédélé éditions, Brest, December 2008, 120 p., 20 euros.
I the group is the account of artistic projects undertaken by Arnaud Théval involving students, teachers and the educational institution of several professional high schools in the Pays-de-la-Loire region during the 2006-2007 school year. His approach consisted in questioning groups of high school students on their dual identity (their own image and that of the profession to be endorsed), their relationship to their professional training context, their relationship to the imagination of their future profession and to situate themselves collectively in the context of high school. The project was supported by the Ministère de la Culture et de la Communication (Délégation au développement et aux affaires internationales and Direction régionale des affaires culturelles Pays-de-la-Loire), the region, the rectorate of the Nantes academy, the association Plateforme and AnimA productions.
Residency of plastic artists in school, proceedings of the symposium of 14 and 15 November 2007 in Auxerre (Yonne), Centre d'art de l'Yonne, 49 p.
The following themes were discussed: The history of artists' residencies in schools; The objectives of the residencies; The school as a workshop? ; Legal and social aspects of agreements; Restitution of residence; Territorial action.
Traces for Arts Education, Ministère de la Culture et de la Communication, Délégation aux arts plastiques, 2000, Actes des Rencontres des 6, 7 et 8 octobre 1999, sur l'éducation artistique et l'art contemporain, à l'espace de l'art concrète de Mouans-Sartoux
Editions 00h00, 24, rue Feydeau, 75002 Paris, tel: 01 42 36 61 61
Contemporary art mediation: European perspectives for arts education and education, Jean-Pierre Angremy, Editions du Jeu de Paume, 2000
Editions du Jeu de Paume, Galerie nationale du Jeu de Paume, 1, place de la Concorde, 75008 Paris, tel: 01 47 03 12 50
Films and videos for contemporary art, Editions 00:00, 2000 Portraits of artists, artist films, fiction, documentary essays, etc.
Editions 00h00, 24, rue Feydeau, 75002 Paris, tel: 01 42 36 61 61
Actions/public for contemporary art, Ministère de la Culture et de la Communication, Délégation aux arts plastiques/Editions 00h00, 1999
Editions 00h00, 24, rue Feydeau, 75002 Paris, tel: 01 42 36 61 61
________________________________________________________
.
- Cinema-audiovisual -
National Assessment 2004-2005/2005-2006. High school students and film apprentices, National Film Centre (NCC), July 2008.
This national report, published by the CNC, gives a precise overview of the various aspects of the system: participation figures (pupils, teachers, schools and cinemas), film programming, teacher training, accompanying actions for students...
It makes it possible to measure the important work carried out on a daily basis by the various regional coordinations, the keystone of this operation, whether it is the circulation of copies in the 770 participating cinemas or the organisation of the pedagogical accompaniment of pupils. This last point constitutes one of the most original axes of the device with the intervention in the classes of professionals and specialists of the cinema.
Where the hell am I? by Alain Bergala, €15- Lovers, by Charlotte Garson, €16, Actes Sud junior/La Cinémathèque française, October 2007.
Four of these books to learn how to look at cinema differently have already been published: Magic lanterns, by Elodie Imbeau, A movie cat, by Ghislaine Lassiaz, Large/Small, by Nathalie Bourgeois, Fear at the cinema, by Emmanuel Siety.
South Junior Acts (04 90 49 86 91 – www.actes-sud.fr ); La Cinémathèque française (01 71 19 33 33 - www.cinematheque.fr/ )
Let’s go to the movies! A small anthology of films for young audiences, edited by Eugène Andreansky, Ministry of Culture and Communication, Centre national de la cinématographie (CNC)/Les enfants du cinéma, September 2001 Une anthologie de 200 films pour un public de 5 à 13 ans, choisis dans le patrimoine cinématographique mondial, from the origins of cinema to the present day.
The children of cinema (www.enfants-de-cinema.com/ )
Images, cinema, education - practices and resources, Editions Vidéadoc, 2001 This guide includes a "Resources for Image Education" section presenting 250 books, magazines, documentary dossiers, educational briefcases, video cassettes and CD-ROMs concerning image education in the broad sense.
Vidéadoc, 8, rue des Trois Couronnes, 75011 Paris, tel: 01 48 06 58 66
Can we learn to see? under the direction of Laurent Gervereau, the image/Ecole nationale supérieure des beaux-arts, 1999
École nationale supérieure des beaux-arts, 14, rue Bonaparte, 75006 Paris
Directory of events and meetings "Images, cinema, education"Ministry of Culture and Communication/Ministry of National Education, September 2000
www.premiersplans.org
Film College: 1999-2000 film catalogue, Ministry of Culture and Communication, National Film Centre
(CNC) 2000 CNC, 12, rue de Lübeck, 75784 Paris cedex, tel: 01 44 34 34 40
________________________________________________________
.
- Scientific and technical culture -
Catalogue of travelling scientific exhibitionsCentre de culture scientifique technique et industrielle (CCSTI), 2001
Espace des Sciences, Service diffusion, 6, place des Colombes, 35000 Rennes, tel: 02 99 31 79 16 (Frédéric Primault)
Itinerants, guide to scientific and technical exhibitions, Association des musées et centres pour le développement de la culture scientifique, technique et industrielle (AMCSTI), April 2000
AMCSTI, 3 boulevard Pasteur, 75015 Paris, tel: 01 43 06 10 95 (Carole Grandgirard)
Directory of members of the association of museums and centres for the development of scientific, technical and industrial culture, AMCSTI, 1999
AMCSTI, 3 boulevard Pasteur, 75015 Paris, tel: 01 43 06 10 95 (Carole Grandgirard)
Directory of scientific, technical and industrial culture, Association nationale sciences techniques jeunesse (ANSTJ), 1995 (reissue in progress)
ANSTJ, 16 place Jacques Brel, 91130 Ris Orangis, tel: 01 69 02 76 10 (Hervé Prévost)
________________________________________________________
.
- Dance -
Art, childhood and territory. Assessment and prospective of the action carried out by the Association Danse et Musique en Savoie (ADMS) in favour of arts and cultural education, Marie-Christine Bordeaux, Cultural Policy Observatory (UCIs), November 2007, 15 euros.
Commissioned by the ADMS to the OPC, this study is based on a triple analysis of a partnership that unites, for more than ten years, the General Council of Savoy, the Academic Inspectorate and the Regional Directorate of Cultural Affairs (Drac) Rhône-Alpes around the actions carried out by the departmental association.
The study includes a retrospective review of ten years of development of arts education in Savoie, a more particular look at an operation, The arts and others, conducted in 2003-2004, as well as a prospective analysis on the continuation of the partnership committed and on the evolution of its modalities of action.
The study and a summary can be downloaded on the OPC’s website, section Management of studies/ Studies conducted.
The Fauna – a film or archive factory, collective work under the direction of Dominique Brun, DVD co-edited by the association Witch line and the Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2007, 29 euros.
This educational tool is aimed at a wide audience (high school students in arts options, students, researchers, dancers and curious spectators), and is also part of a contemporary aesthetic approach.
You can order it from NRCC Site .
________________________________________________________
.l
- Read, write -
Candide, the enriched edition, Orange/ Bibliothèque nationale de France/ Voltaire Foundation, december 2012.
Available free of charge on the App Store, this application offers the reader, in a playful and scientifically rigorous approach, to discover or rediscover this major work of Voltaire. It offers many enrichments around the text as well as illuminations that contribute to the understanding of the work. Finally, a function of creation and sharing allows the reader to propose his personal perception of the book.
The application consists of three parts. The Book or Enriched Reading. Focusing on reading and discovering the text, it proposes the synchronized display of the BnF text and manuscript. The voice of Denis Podalydès allows the audience to listen to Candide’s lively and personal interpretation. In one tap, the reader accesses a mode of increased reading that facilitates the appropriation of the work: definitions, variants of the critical edition established by René Pomeau, character cards, places, concepts, illustrations of the text by engravers of the eighteenth century but also by Paul Klee...and all the functions of an epub (research, taking notes...). The World or educational exploration. The map allows to follow the journey of Candide while proposing pedagogical deepenings around the work, with interviews of personalities, an anthology and iconographic contents. The Garden or the personalised appropriation of contents. Collaborative space, the garden allows everyone to organize and comment on the favourites they have created and can publish as a notebook. This part is intended to become an educational tool for schools: teachers can create their own presentation in the garden and invite their students to contribute.
Contact: Françoise Juhel, Bibliothèque nationale de France, quai François Mauriac, 75706 Paris cedex 13, 75002 Paris (01 53 79 43 16 - http://expositions.bnf.fr - http://classes.bnf.fr/ - http://enfants.bnf.fr/ )
L'Ami littéraire - a Culture-Education partnership programme, House of Writers, 2001,
Maison des Ecrivains, 53, rue de Verneuil, 75007 Paris, tel: 01 49 54 68 80
www.maison-des-ecrivains.asso.fr
________________________________________________________
.
- Museums -
The world of educationFebruary 2008. Dossier: «The museum, a major asset of the arts in schools».
The world of education ( 01 57 28 38 12 - www.lemonde.fr/mde/ )
The letter of the Ocim, no. 115, January-February 2008. File: “Visiting the museum as a family”.
Museum Information and Cooperation Office (03 80 58 98 50 - www.ocim.fr )
The proceedings of the 2006 symposium "What art exhibitions for children?" are online
On April 28, 2006, the Louvre organized in the auditorium the second edition of the colloquium pARTages. This day, aimed at fostering exchanges between professionals and opening a reflection on a museum issue, invited professionals to share their reflection on the theme of art exhibitions for children:
Why exhibitions for children and families? What role does art play in the development of children? To show the works differently?
Download the proceedings of the 2006 conference: www.louvre.fr/
Between school and museum: the cultural partnership of education, edited by Françoise Buffet, Editions Presses universitaires de Lyon, Collection Travaux et documents, 1998
Editions Presses universitaires de Lyon, 80, boulevard de la Croix-Rousse, BP 4371, 69242 Lyon Cedex, tel: 04 78 29 39 39
Coming out of school… museums and heritage, Elisabeth Faublée, Hachette Education/Centre national de documentation pédagogique (CNDP),1992
CNDP, 13, rue du Four, 75006 Paris, tel: 01 46 34 54 80
________________________________________________________
.
- Music -
Art, childhood and territory. Assessment and prospective of the action carried out by the Association Danse et Musique en Savoie (ADMS) in favour of arts and cultural education, Marie-Christine Bordeaux, Cultural Policy Observatory (UCIs), November 2007, 15 euros.
Commissioned by the ADMS to the OPC, this study is based on a triple analysis of a partnership that unites, for more than ten years, the General Council of Savoy, the Academic Inspectorate and the Regional Directorate of Cultural Affairs (Drac) Rhône-Alpes around the actions carried out by the departmental association.
The study includes a retrospective review of ten years of development of arts education in Savoie, a more particular look at an operation, The arts and others, conducted in 2003-2004, as well as a prospective analysis on the continuation of the partnership committed and on the evolution of its modalities of action.
The study and a summary can be downloaded on the OPC’s website, section Management of studies/ Studies conducted.
Cultural action in school and contemporary music. Analyse du contexte francilien et éléments de réflexion pour une intervention des réseaux musiques actuelles, study conducted by Franck Michaut, chargé de mission, for the RIF, Confédération des réseaux départementaux de lieux de musiques actuelles amplifiées en Ile-de France, September 2007.
Music: compulsory education, why? how? Centre de Formation des musiciens intervenants à l'école (CFMI)/L'Harmattan, 2000 Proceedings of the Lyon Colloquium (1 and 2 October 1999)
L'Harmattan, 5-7, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005 Paris, tel: 01 40 46 79 20
www.editions-harmattan.fr
________________________________________________________
.
- Theatre and Entertainment -
Perspectives on the Economics of Arts and Cultural Education in Theatre, Special-issue n°5, July 2008, Anrat, 108 p., 5 euros.
When it comes to arts and cultural education in schools, as soon as we talk about “generalization”, the question arises of “means”.... financial, human, technical. Here, as in all activities in or out of education, the economic question seems to have taken precedence over any other consideration today. This is why Anrat has carried out a survey in order to approach as closely as possible, and in the most pragmatic way, the budgetary reality of the actions of initiation and theatrical training of young people in school. Beyond the figures and procedures, it is ultimately the human resources aspect that emerged as the fundamental determining factor. Thus, this special series ends with a reminder of the essential objectives of arts education and of the perspectives that open, or not, today for it.
You can get it by calling or writing to the National Association for Theatre Research and Action (Anrat – 01 45 26 22 22 - anrat[arobase]anrat.asso.fr )
Accompany the child in his discovery of the show, Cyrille Planson, editions The Stage, April 2008, 196 p., 19 euros.
It is available in booksellers and by correspondence: Millénaire Presse, BP 41805, 44018 Nantes cedex 1 (02 40 20 60 20).
Circus Arts in Arts Education, proceedings of the conference of 28 March 2007, HorsLesMurs.
These proceedings are distributed free of charge on request to the partners of the PNR Circus Arts and can be downloaded from www.horslesmurs.fr
HorsLesMurs (01 55 28 10 10 - info[arobase]horslesmurs.fr )
The Goliath - Directory of street and track arts, Association Hors les Murs, 2002
Association Hors les Murs, 68, rue de la Folie Méricourt, 75011 Paris, tel: 01 55 28 10 10
www.horslesmurs.fr
A circus for education, Hugues Hotier, L'Harmattan, 2001 L'Harmattan, 5-7, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005 Paris, tel: 01 40 46 79 20
www.editions-harmattan.fr
Guide-annuaire du spectacle vivant, National Theatre Centre
Centre national du théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tel: 01 44 61 84 85
Theatre, education, young audiences: one fight… can hide two others, Jean-Gabriel Carasso, Editions Lansmann, 2000
Editions Lansmann, 63, rue Royale B-7141, Carnières-Morlanwelz (Belgium), tel (32-64) 44 75 11
Theatre-education, beyond borders, Maison du geste et de l'image/Editions Lansmann, November 2000
1999 autumn university: theatre practitioners and pedagogues in France, Great Britain and the Wallonia-Brussels community
Editions Lansmann, 63, rue Royale B-7141, Carnières-Morlanwelz (Belgium), tel (32-64) 44 75 11
Theatre on the screen - Catalogue of videograms for sale, on loan or for rent National Theatre Centre, April 1999
Centre national du théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tel: 01 44 61 84 85
Theatre Spring Guide, Ministries of Culture and Communication and National Education/National Theatre Centre, May 1999. This guide includes a bibliography of works of reflection and pedagogy on theatre and youth as well as on contemporary theatre writing.
Centre national du théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tel: 01 44 61 84 85
Theatre Action Guide - Awareness RoutesNational Theatre Centre, 1997
Centre national du théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tel: 01 44 61 84 85
Theatre and Education - Findings and Issues, Jean-Claude Mézière, Ministère de la Culture/Association nationale de recherche et d'action théâtrale (ANRAT), 1994
Can be consulted at the documentation centre of the Delegation for Development and International Affairs, Ministry of Culture and Communication (tel: 01 40 15 78 02)
Cahiers Théâtre-Education, Association nationale de recherche et d'action théâtrale (ANRAT)/Actes Sud-Papiers Editor
Cahier n°1: Theatre and young audiences - Avignon 20 years later, 1989, out of print, available for consultation at the documentation centre of the Delegation for Development and International Affairs
Section 2: Children, Play, Theatre, 1990
Section 3: Theatre, Education and Society, 1991
Theatre workshops, ten meetings with Robin Renucci
Theatre workshops, ten meetings with Yannis Kokkos
Theatre workshops, ten meetings with Pierre Vial
Theatre and School, History and Perspective of a Passionate Relationship, conducted by Jean-Claude Lallias, Jacques Lassalle and Jean-Pierre Loriol, 2002
ANRAT Théâtre-éducation, 38, rue du faubourg Saint-Jacques, 75014 Paris, tel: 01 45 26 16 2
________________________________________________________