Comment prendre en compte les situations de bilinguisme ou de plurilinguisme dans l’enseignement de la langue française auprès des enfants et des adultes
allophones ? Quelles pistes de travail mettre en place pour faciliter l’entrée dans la langue et dans la culture du pays d’accueil ?
Les approches pédagogiques menées en France, en Belgique et au Canada seront présentées lors de ce colloque.
Inscription : initiales2@wanadoo.fr
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