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Devenir musicien intervenant

Mise à jour décembre 2006


- Un métier dynamique pour un musicien désireux de transmettre et partager la musique, pour un acteur engagé dans le développement culturel.
- Une formation novatrice.
- Un emploi diversifié.

Vous êtes musicien. Vous souhaitez exercer un métier qui consiste à transmettre et partager la musique avec des enfants, des jeunes ou des adultes. Artiste musicien intervenant peut être un métier pour vous, et les études supérieures formant à cette profession existent.

Vous serez un partenaire privilégié des professeurs d'école. Avec eux, vous mettrez en œuvre des projets musicaux en lien et en cohérence avec les projets d'école.



Un métier de terrain

Ses missions

Le musicien intervenant exerce des missions très variées. Le plus souvent intégré à l'équipe d'enseignants-musiciens des écoles de musique, il intervient essentiellement à l'école maternelle et élémentaire, mais aussi dans les maisons de quartier, les associations culturelles. Acteur de développement d'un territoire, il peut également promouvoir une vie musicale enrichissante dans les crèches, les hôpitaux, les centres socioculturels, les scènes locales et autres lieux, en lien avec les équipes d'encadrement.

Ses compétences

C'est un musicien confirmé

Pourvu d'une solide formation musicale initiale, et ayant acquis une formation spécifique aux différents aspects du métier, le musicien intervenant est ouvert à une pluralité de cultures et de styles musicaux (musiques de tradition populaire et chanson, musiques classique et contemporaine, jazz, musiques actuelles et musiques du monde). L'éventail de ses compétences l'amène à chanter, jouer d'un instrument, diriger, inventer des musiques, etc. Il participe également à la conception de spectacles musicaux et en pilote la réalisation.

C'est un pédagogue

Il donne, par des démarches actives et ludiques et grâce à sa connaissance de la gestion des groupes, le plaisir et les moyens d'accéder à la musique. Il développe une pratique artistique vocale et instrumentale où les activités d'interprétation, d'écoute et d'invention se conjuguent pour assurer, en partenariat avec les enseignants des écoles, une éducation musicale de qualité.

C'est un acteur du développement culturel local

Sa connaissance des institutions et de la gestion des projets permet au musicien intervenant de nouer des relations professionnelles avec différents partenaires et de mener en collaboration des actions artistiques et culturelles diversifiées.



Une formation novatrice

Le centre de formation

Le cursus en CFMI

La formation du musicien intervenant se fait dans l'un des neuf centres de formation des musiciens intervenants (CFMI) créés conjointement en 1984 par le ministère de la culture et de la communication et le ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie. Ces centres sont rattachés aux universités d'Aix en Provence, Lille, Lyon, Paris XI - Orsay, Poitiers, Rennes, Strasbourg, Toulouse et Tours.
D'une durée de deux ans, le cursus est organisé autour d'une formation musicale, pédagogique et générale. Il comporte 1500 heures de cours et de stages pratiques.
Cette formation associe de façon dynamique l'expérimentation pratique du métier, l'acquisition de connaissances et le développement du sens créatif et de la curiosité individuelle. Les cours apportent aux étudiants les outils nécessaires à leur futur travail de terrain, et abordent donc de nombreux champs de compétences, tant sur le plan musical (direction d'ensemble vocal ou instrumental, improvisation, invention, prise de son et montage, analyse, pratique collective) que pédagogique (psychologie de l'enfant, démarches pédagogiques, sociologie de la musique, techniques de groupe) et logistique (gestion administrative, scénographie, etc.).

Le Diplôme d'université de musicien intervenant (DUMI)

Le DUMI est reconnu par la fonction publique territoriale, au même titre qu'un diplôme d'état et permet l'accès au cadre d'emploi d'ASEA. Il est désormais exigé par les collectivités territoriales qui souhaitent se doter d'acteurs efficaces de la vie musicale.

L'entrée dans la formation

L'accès à la formation est conditionné par des tests d'entrée destinés à vérifier les compétences musicales et générales des candidats, et à évaluer leur esprit d'initiative, leurs capacités relationnelles et leurs motivations.
Pour pouvoir se présenter à ces tests, les candidats doivent être titulaires du baccalauréat depuis deux ans au moins. Ces deux années après l'obtention du baccalauréat peuvent être des années d'études ou des années d'expérience professionnelle. Des demandes de dérogation peuvent être adressées au CFMI.
Le niveau musical souhaité correspond à celui de la fin des études dans les CNR et ENM. Cette formation est également ouverte à des musiciens issus des musiques de tradition orale.
Aucun autre diplôme n'est exigé et il n'y a pas de limite d'âge.

Des aides financières aux études

La formation dans les CFMI est gratuite, à l'exception des droits d'inscription à l'université. Les candidats admis dans un CFMI ont le statut d'étudiants.
Selon des critères spécifiques, les étudiants des CFMI peuvent demander des bourses de l'enseignement supérieur ou des bourses d'études au ministère de la culture. Ils peuvent également bénéficier de congés - formation, d'allocations formation reclassement ou de prêts d'honneur.



Un emploi diversifié

Le profil d'emploi

Le profil d'emploi du musicien intervenant est très varié compte tenu de la pluralité des missions et la diversité des terrains d'action.

Cinq exemples permettent de situer les cas les plus fréquents :

1) Employé dans une école de musique municipale, le musicien intervenant crée et dynamise les liens entre le secteur scolaire, l'école de musique et les structures culturelles. Il organise et réalise des spectacles musicaux associant les enfants de l'école et ceux de l'école de musique. Il gère des projets regroupant par exemple l'harmonie municipale, la chorale de l'école de musique et les enfants d'une classe de l'école primaire. Autre exemple, il associe dans une création musicale un groupe de musiques actuelles et un groupe d'enfants. Il contribue à une éducation musicale de qualité pour les enfants concernés.
2) Employé dans une école de musique intercommunale, le musicien intervenant travaille dans les écoles de plusieurs communes et participe à leur rayonnement.
3) A l'échelle d'un département, le musicien intervenant est employé par une association départementale pour le développement de la musique. Il met en relation les enseignants des écoles maternelles et élémentaires de plusieurs communes avec les divers acteurs musicaux du département. Il a, dans ce cas, une fonction très importante d'organisation et de ressources en matière de formation, et assure la cohérence générale des projets musicaux portés par les institutions.
4) Employé par un réseau d'équipements associatifs, le musicien intervenant participe à l'ensemble des activités musicales proposées aux enfants. Il intervient auprès de différents publics. Il organise des manifestations musicales, crée des spectacles ou participe à des projets associant un équipement socioculturel avec le milieu scolaire.
5) Dans le cadre des relations avec l'Education nationale, il impulse et coordonne la participation de professeurs de l'école de musique à l'école (chef de chœur, ateliers instrumentaux, etc.), notamment dans la mise en œuvre des nouvelles dispositions concernant les classes à horaires aménagés musique (CHAM).


Adresses des C.F.M.I

CFMI de l'Université de Provence
29 avenue Robert Schuman 13621 Aix en Provence cedex 01 - Tel: 04 42 95 32 40 - Fax: 04 42 95 32 60 - fsaura@up.univ-aix.fr

CFMI - Université Charles de Gaulle - Lille 3
Domaine universitaire du "Pont de Bois" - B.P 149 - 59650 Villeneuve d'Ascq - Tél: 03 20 47 08 50 - Télécopie: 03 20 91 08 14 - de_porter@univ-lille3.fr

CFMI - Université Lyon 2
80 boulevard de la Croix Rousse - BP 4371 - 69242 (69001) LYON cedex 04 - Tél: 04 78 29 07 21 - Télécopie: 04 78 39 31 75 - cfmi@univ-lyon2.fr

CFMI - Université Paris Sud
Bâtiment 498 - Université PARIS-SUD - 91405 ORSAY cedex
Tél: 01 69 15 62 80 - Télécopie: 01 69 15 45 49 - secretariat.cfmi@df.cso.u.psud.fr
Site: www.cfmi.u-psud.fr

CFMI - Université de Poitiers
85 route du Deffend 86550 Mignaloux-Beauvoir - Tél: 05 49 52 00 16 - Télécopie: 005 49 46 30 27 - cfmi@univ-poitiers.fr

CFMI - Université de Rennes
Campus Rennes II - Villejean - avenue Gaston Berger - 35043 Rennes cedex - Tél: 02 99 14 20 21 - Télécopie: 02 99 14 20 20 - cfmi@uhb.fr

CFMI - Université Marc BLOCH - Strasbourg
1 rue Froelich - 67600 Sélestat - Tél: 03 88 92 34 44 - Télécopie: 03 88 92 03 07 - cfmi@umb.u-strasbg.fr

CFMI - Université de Toulouse Le Mirail
5 allée Antonio Machado - 31058 Toulouse cedex 1 - Tél: 05 61 50 45 43 - Télécopie: 05 61 80 46 83 - ifmi@univ-tlse2.fr

CFMI - Université de Tours
Bel Air - La Guignère - 37230 Fondettes - Tél: 02 47 42 06 11 - Télécopie: 02 47 42 21 38 - cfmi@univ-tours.fr



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POUR EN SAVOIR PLUS
Adresses

Centre national de la fonction publique territoriale
3 villa Thoréton - 75738 PARIS cedex 15 - Tél. 01 40 60 48 00

Ministère de la culture et de la communication
Direction de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles
53 rue Saint Dominique - 75007 Paris - Tél: 01 40 15 80 00 - Télécopie: 01 40 15 89 80

Directions régionales des affaires culturelles

Textes juridiques

Circulaire Education nationale 2003-173 du 22 octobre 2003 orientations pour une politique en matière d'enseignements artistiques et d'action culturelle

Décret n° 91-859 du 2 septembre 1991 modifié par les décrets n° 92-504 du 11 juin 1992, n° 94-1157 du 28 décembre 1994, n° 98-68 du 2 février 1998 portant statut particulier du cadre d'emplois des assistants territoriaux spécialisés d'enseignement artistique.

Loi n° 88-20 du 6 janvier 1988 relative aux enseignements artistiques.

Décret n° 88-709 du 6 mai 1988 pris pour l'application de l'article 7 de la loi n° 88-20 du 6 janvier 1988 relative aux enseignements artistiques à l'école.

Circulaire Education nationale n°84-220 du 25 juin 1984

Bibliographie

Assistant spécialisé d'enseignement artistique
Centre national de la fonction publique territoriale, août 1995. Concours, filière culturelle

L'éducation artistique à l'école
collection 'Savoir lire', diffusion Hachette-CNDP/ Ministère de l'éducation nationale.

L'éducation musicale à l'école
Actes du colloque départemental d'éducation musicale en Seine et Marne, 1989
Institut de pédagogie musicale et chorégraphique, La Villette Paris

La formation des formateurs
Marsyas, revue de pédagogie musicale et chorégraphique n°10, juin 1989
Institut de pédagogie musicale et chorégraphique, La Villette Paris

Ecole, ouvre toi !
Marsyas, revue de pédagogie musicale et chorégraphique n°5, juin 1988
Institut de pédagogie musicale et chorégraphique, La Villette Paris


Crédits

Lancées à l’initiative de la DRAC Alsace, les fiches pratiques sont élaborées en liaison avec un groupe de travail réunissant directions régionales des affaires culturelles et directions d’administration centrale.

Coordination :
Département de l'action territoriale

Directeur de la publication : Directrice de l'administration générale
Illustrations : Caroline Béguerie-Getrey


Pour toute remarque ou suggestion, contactez l'Atelier Internet