- Choix d'ouvrages sur l'éducation artistique et culturelle -
Généralités - Architecture et patrimoine - Archives - Arts plastiques - Cinéma - audiovisuel - Culture scientifique et technique - Danse - Lecture-écriture - Musées - Musique - Théâtre et spectacles
Cette bibliographie présente une sélection d'ouvrages de réflexion sur les enjeux de l'éducation artistique, dans la rubrique "Généralités", et des guides pratiques sur les ressources culturelles et pédagogiques disponibles dans les différentes disciplines artistiques et culturelles.
L'enseignement
de l'histoire des arts pour tous : une nouvelle donne pour les artistes et
professionnels du spectacle vivant ? Actes du séminaire
organisé par la Direction de la musique, de la danse, du
théâtre et des spectacles (DMDTS), Poitiers, 18, 19 et 20 mai
2009.
Ces actes contiennent les différents discours introductifs et
conclusifs, l'intervention de Jean-François Hersent (Direction du livre
et de la lecture) intitulée : Les jeunes d'âge scolaire face
à l'offre culturelle ou l'ardente obligation de se cultiver, la
synthèse des débats et les comptes rendus des ateliers sur la
place et le rôle du spectacle vivant dans cette nouvelle configuration de
l'éducation artistique.
Ils sont disponibles sur le site du
ministère
de la Culture et de la Communication.
Ministère de la Culture et de la Communication, Direction
générale de la création artistique, Département des
publics et de la diffusion, Bureau de l'éducation artistique et des
pratiques amateurs (christine.milleret[arobase]culture.gouv.fr )
Rapport 2009. Trois études exploratoires sur le
dispositif Enfance Art et Langages (EAL), sous la
responsabilité de Jean-Paul Filiod (socio-anthropologue,
enseignant-chercheur université de Lyon 1-IUFM), avec Dalila Boukacem,
Brigitte Cosnier, Françoise Pinot et Fernando Segui, octobre
2009.
Ces trois études ont été réalisées
pour le centre de ressources EAL, dans le cadre d'une convention entre la ville
de Lyon, l'Université Lyon 1 – Institut universitaire de formation
des maîtres, l'Inspection académique du Rhône, et l'Institut
national de recherche pédagogique. Ces trois études sont :
Les Atsem : entre-tenir sa place ; Arts dans
l'école, arts hors école : les motifs d'une rencontre
possible ; Souvenance, arts et langage : paroles
d'enfants-élèves.
Enfance Art et
Langages (EAL - www.enfance.lyon.fr)
L’éducation
artistique et culturelle à l’école en Europe,
Commission européenne, octobre 2009.
L’étude,
fondée sur les travaux du réseau Eurydice, a été
réalisée par la Commission dans le contexte de
l’Année européenne de la créativité et de
l’innovation. Elle porte sur l’enseignement obligatoire à
temps plein dans trente pays d’Europe (les États-membres de
l’Union européenne, l’Islande, le Liechtenstein et la
Norvège).
Une synthèse des principales conclusions est
en ligne sur le site de l'Association pour le
développement culturel européen (ADCEI).
Actions pilotes en
matière d’éducation artistique et culturelle dans les
établissements nationaux du ministère de la Culture et de la
Communication, Secrétariat général,
ministère de la Culture et de la Communication, juin 2009.
A
l'occasion du cinquantenaire du ministère de la Culture et de la
Communication, la délégation au développement et aux
affaires internationales (DDAI) a engagé un partenariat avec le magazine
Beaux-arts afin de donner un coup de projecteur sur l'activité
des établissements nationaux du ministère dans le champ de
l'éducation artistique et culturelle.
Le hors série de
Beaux-arts magazine sera diffusé en kiosque à partir du
26 août.
Ce document en ligne rassemble les articles et entretiens
rédigés, réalisés ou rassemblés par
Jean-Marc Lauret, chef du département de l'éducation, des
formations, des enseignements et des métiers et Olivia-Jeanne Cohen,
chargée de mission dans ce département.
Recherche-développement sur le programme Enfance Art et
Langages. Bilan de trois ans de recherche (2005-2008), sous la
responsabilité scientifique de Jean-Paul Filiod (Université
Claude-Bernard Lyon 1 - Iufm), décembre 2008.
Cette recherche,
conduite durant trois ans par l'équipe de l'Iufm auprès des
écoles et des artistes engagés dans le programme
Enfance Art et
Langages, fait suite à deux rapports parus en 2006 : La place,
le statut et les usages des arts à l'école maternelle. L'exemple
de l'expérience lyonnaise Enfance, Art et Langages ; et en 2007 :
Quand l'éducation artistique ne va pas de soi. Ce programme a
été créé en 2002 par la ville de Lyon en
partenariat avec les ministères de la Culture et de l'Éducation
nationale.
Effectuée pour le Centre Ressources Enfance Art et
Langages (EAL) dans le cadre d'une convention de trois ans entre la ville de
Lyon, l'Institut universitaire de formation des maîtres de
l'académie de Lyon (Université Claude-Bernard Lyon 1),
l'inspection académique du Rhône, et l'Institut national de
recherche pédagogique (INRP), cette recherche a précisé
comment la résidence d'un artiste au sein d'une école, sur une
durée longue de deux à trois années, impacte les
métiers, les fonctions des adultes et les apprentissages des
élèves. Elle interroge globalement les pratiques art et petite
enfance.
Centre Ressources Enfance Art et Langages
(enfance-art-langages[arobase]mairie-lyon.fr )
L'artiste
et le comptable. Les politiques culturelles universitaires à l'heure
de l'évaluation, actes des Journées nationales 2007 (Nantes et
Reims), coordonné par Janine Chêne et Philippe Sarrade,
Art + Université + Culture (A+U+C), 2008, 10 euros.
A+U+C a
organisé, en 2007, deux journées nationales, à Nantes, le
7 février, et à Reims, le 9 décembre qui avaient,
respectivement, pour thèmes : Vie étudiante/politiques
culturelles universitaires, et L'évaluation des politiques
culturelles universitaires. Les deux sujets étant liés,
A+U+C a
décidé de réunir dans cet unique ouvrage les actes de ces
journées.
La première partie de cet ouvrage est centrée
sur l'évaluation des politiques universitaires. Sa mise en œuvre
sera examinée dans un texte théorique, puis dans deux domaines
où l'évaluation doit être conduite : une
collectivité territoriale et une scène nationale. La seconde
partie s'attache à la spécificité des politiques
culturelles universitaires dans leur rapport avec la « vie
étudiante ». Les points de vue sont multiples.
Art
+ Université + Culture (auc[arobase]auc.asso.fr ).
Les
établissements d’enseignement supérieur artistique et
culturel relevant du ministère de la Culture et de la Communication,
année scolaire 2007-2008, Edwige Zadora, ministère
de la Culture et de la Communication, collection Culture Chiffres,
programme Transmission et légitimation, 2008-5.
Cette
publication à périodicité annuelle présente un
ensemble d’indicateurs chiffrés sur les 120 établissements
d’enseignement supérieur artistique et culturel relevant du
ministère de la Culture et de la Communication. L’enseignement
supérieur artistique et culturel en France se caractérise par une
grande diversité institutionnelle. Il relève
d’établissements publics et privés de taille et de statut
très variés. Certains d’entre eux sont des
établissements publics à vocation nationale sous tutelle du
ministère de la Culture et de la Communication, d’autres
dépendent du ministère de l’Éducation nationale,
d’autres encore sont des établissements gérés par
des collectivités territoriales. Dans certains domaines, tels que
l’archéologie ou la gestion et médiation culturelles, par
exemple, les formations sont essentiellement assurées par les
universités.
Ministère de la Culture et de
la Communication, Secrétariat général,
Délégation au développement et aux affaires
internationales, Département des études, de la prospective et des
statistiques (Deps).
L'engagement
des jeunes dans les pratiques culturelles en milieu rural à travers
l'action des Foyers Ruraux, Laurent Assathiany,
Confédération nationale des Foyers ruraux (FNFR).
D'octobre
2005 à avril 2006, la Confédération nationale des Foyers
ruraux a réalisé auprès de neuf associations
départementales de son réseau un recensement des actions
culturelles concernant les jeunes et des entretiens qualitatifs auprès
des personnes impliquées dans ces actions. Les objectifs de cette
étude sont de rendre visibles les initiatives impliquant fortement des
jeunes dans le développement culturel là où ils vivent,
à donner des éléments de compréhension sur les
leviers qui éclairent les actions, à confronter ces
réponses à la politique d'offres existant au sein des
associations et à aider à structurer l'offre sur ce terrain dans
les années à venir.
Mouvement Rural
(FNFR/FNSMR) (fnfr[arobase]mouvement-rural.org
- fnsmr[arobase]mouvement-rural.org -
www.mouvement-rural.org/)
De l’Hiver à
l’Été, n°9, juillet 2008.
Les pratiques artistiques des jeunes : mieux
connaître pour mieux accompagner. Nouvelles formes artistiques, nouveaux
modèles économiques ?
Ce numéro rassemble
des extraits des interventions et des débats qui se sont
déroulés lors des rencontres organisées les 4 et 5
février 2007 par l'Institut national de la jeunesse et de
l'éducation populaire (Injep) et ses partenaires, sur les mutations que
génèrent les jeunes par leurs pratiques artistiques et
économiques. Celles-ci témoignent d'une autre façon
d'appréhender les échanges en n'obéissant ni à une
logique marchande ni à celle d'une administration publique, et en
questionnant jusqu'au modèle associatif. On peut aussi y lire une mise
en pratique de la démocratie et une interrogation du sens de la vie
collective et de ses fondements.
Au sommaire : les Conférences : Pratiques culturelles des jeunes
et mutation socio-économique en cours ; L'enjeu culturel et
économique des nouveaux mouvements sociaux du numérique ; Sortir
de la notion d'émergence une fois pour toutes ; les
Tables rondes : Le hip-hop : entre opposition et
soumission au secteur marchand ; Rôle des associations : l'exemple des
lieux de musiques actuelles ; Repenser les modèles économiques et
associatifs ; Construire dans l'espace public ; Faire de sa vie une oeuvre
d'art ; Le processus d'émergence artistique : un ferment pour
l'économie et la démocratie.
Ce numéro gratuit est
disponible en complétant le
formulaire en
ligne.
Institut national
de la jeunesse et de l’éducation populaire,
Pôle
Culture.
Évaluer les effets de l'éducation
artistique et culturelle. Symposium européen et international
de recherche, Centre Pompidou, La Documentation française, juin 2008, 39
euros.
À l'initiative des ministères chargés de la
Culture et de l'Éducation nationale, le Centre Pompidou a
organisé, et accueilli, les 10, 11 et 12 janvier 2007, un symposium de
recherche sur l'évaluation des effets de l'éducation artistique
et culturelle dans la formation des enfants et des jeunes.
Durant ces trois
jours, une cinquantaine de chercheurs européens et internationaux ont pu
confronter leurs travaux et procéder à un état des lieux
des résultats obtenus et des recherches en cours que la publication de
cet ouvrage vient relater.
À partir des regards croisés de la
psychologie du développement de l'enfant, de la sociologie, des sciences
de l'éducation et des sciences cognitives, une dizaine de tables rondes
ont permis d'approfondir les réponses aux questions suivantes : que
peut-on évaluer et comment ? Quels sont les effets de l'éducation
artistique et culturelle sur les compétences transversales et sur les
pratiques artistiques et culturelles ? Existe-t-il des effets
spécifiques aux différents arts (musique, arts visuels,
théâtre, danse...) ? Quel est l'impact des dispositifs de
partenariat entre enseignants et artistes ou professionnels de la culture
?
Ces actes sont disponibles dans les points de vente de la Documentation
française ou en vente, en ligne, en
version française ou en
version anglaise.
Vers l'éducation nouvelle, n° 530, avril
2008.
Dossier : Accompagner la culture : une urgence
éducative.
Centres d’entraînement aux
méthodes d'éducation active (publications[arobase]cemea.asso.fr –
www.cemea.asso.fr )
Les chiffres-clés de la jeunesse,
Ministère de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie
associative, mars 2008.
Ce document concerne les thématiques
relatives à la jeunesse : démographie,
école/scolarité, santé, emploi/activité, justice et
loisirs. Chaque thématique décline plusieurs
problématiques analysées sous forme de tableaux et de
statistiques.
Enseignement supérieur Culture 2007
> la brochure 2007 (pdf - 900 ko)
Quand l'éducation artistique ne va pas de
soi, Enfance Art et Langages, programme lyonnais d'éducation
artistique et culturelle en école pré-élémentaire,
2ème phase, décembre 2007.
Bilan 2007 de la recherche
menée par l'équipe de l'IUFM de Lyon – Université
Lyon 1, sous la responsabilité scientifique de Jean-Paul Filiod,
auprès des écoles et artistes engagés dans le programme
Enfance Art et Langages.
Enfance Art et Langages
(04 78 38 62 10 - enfance-art-langages[arobase]mairie-lyon.fr -
www.enfance.lyon.fr.)
Enquête 2006 sur les conditions de vie des étudiants, Observatoire national de la vie étudiante (OVE).
Annuaire de l'action culturelle, Art + Université + Culture, 2007.
Le rapport d'Eric Gross, " Un enjeu
reformulé, une responsabilité devenue commune - Vingt
propositions et huit recommandations pour renouveler et renforcer le
partenariat Education-Culture-collectivités locales en faveur de
l'éducation artistique et culturelle" (14 décembre
2007), est accessible à l'adresse suivante :
www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapeduc.pdf
L'Observatoire, n°32, septembre
2007
Dossier : Il n'y a pas de public spécifique.
(coordonné par Marie-Christine Bordeaux, chercheur au
Gresec/Université de Grenoble 3, et Lisa Pignot, rédactrice en
chef adjointe).
Commander la revue sur le site de l'Observatoire des politiques culturelles ventes[arobase]observatoire-culture.net -
www.observatoire-culture.net
De l’Hiver à
l’Été, n°8, Injep, juillet 2007.
Dossier
: Les pratiques artistiques et culturelles des jeunes : mieux connaître
pour mieux accompagner (1). Continuité et/ou ruptures ?
Au
sommaire : les Conférences : La place du
hip-hop dans l'art d'aujourd'hui ; Le rôle des pratiques culturelles dans
la construction de l'identité des jeunes. Multiculturalisme,
éthique et pratiques culturelles ? ; En quoi l'adolescence comme passage
à l'âge adulte nécessite une restructuration de la personne
et transforme les liens extérieurs ? ; Comment se construisent les
pratiques artistiques et culturelles des adolescents ? Les
Tables rondes : Comment les politiques publiques
ont-elles tenu compte des pratiques artistiques et culturelles des jeunes ? ;
Comment les différents modes d'accompagnement des pratiques artistiques
et culturelles des jeunes ont-ils tenu compte des évolutions de ces
pratiques ?
Pôle culture de l'Institut
national de la jeunesse et de l'éducation populaire (Injep -
culture[arobase]injep.fr ) :
www.passeursdeculture.fr/-Pratiques-culturelles-des-jeunes-.html
Panorama art et jeunesse, n°87, Injep,
2007.
Publié en partenariat avec le Centre Pompidou et le
département des études, de la prospective et des statistiques
(Deps) du ministère de la Culture et de la Communication, cet ouvrage
reprend les interventions de chercheurs, d'artistes et de professionnels du
champ éducatif et culturel, réunis en 2005 et 2006 autour de la
question des rapports des jeunes à l'art, à la création et
à la culture. Ces interventions sont accompagnées de
données statistiques (notamment celles de l'étude
réalisée en 2004 par Sylvie Octobre du Deps,
Les
loisirs culturels des 6-14 ans, éditée à la
documentation
Française) et d'une bibliographie commentée.
Au sommaire :
1 – Les générations de l'audiovisuel
: À fond la musique ; De plus en plus hypnotisés par
l'écran. 2 – La construction identitaire
: Culture filles, culture garçons ; Signes et espaces
d'appartenance. 3 – L'art et la culture pour les
jeunes : les artistes s'engagent.
Pôle culture de l'Institut national de la jeunesse et de
l'éducation populaire (Injep - culture[arobase]injep.fr ) :
www.passeursdeculture.fr/-Pratiques-culturelles-des-jeunes-.html
L'âge du public et du spectateur. Essai sur les
dispositions esthétiques et politiques du public moderne, Christian
Ruby, Éditions la Lettre volée, collection Essais, mars 2007,
21,50 euros.
Éditions la Lettre
volée, Bruxelles (lettre.volee[arobase]skynet.be -
www.lettrevolee.com/lagedupublic.html)
Actes du séminaire national sur l'éducation
artistique et culturelle des 22 et 23 janvier 2007.
Téléchargeables sur le site :
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_EAC.htm
Au
sommaire : Enjeux de l'éducation artistique pour le devenir de
l'école et de ses élèves, évolution des politiques
publiques en matière d'aménagement culturel ; La politique du
réseau SCEREN-CNDP pour les arts et la culture et son articulation aux
nouveaux pôles de ressources pour les arts et la culture ; La politique
de formation des cadres de l'Éducation nationale ; Présentation
et synthèse du symposium sur les effets de l'éducation artistique
et culturelle ; La dimension artistique et culturelle dans les projets
d'école et d'établissements ; Construction et mise en œuvre
d'une politique concertée à l'échelle du territoire ; La
LOLF et le pilotage du système éducatif en académie ; La
LOLF au ministère de la Culture et de la Communication.
L'Observatoire, n°31 hiver
2007
Dossier : Éducation artistique et culturelle :
perspectives internationales, (coordonné par Marie-Christine
Bordeaux, chercheur, Gresec/université de Grenoble 3)
Si
l'éducation artistique et culturelle semble constituer un enjeu assez
largement partagé en Europe et au-delà, sa définition est
loin d'être identique d'un pays à l'autre. L'une des questions
transversales posées par cette thématique concerne
l'évaluation, thème qui était au coeur du symposium
organisé en janvier dernier par les ministères chargés de
la culture et de l'éducation (www.centrepompidou.fr/symposium.educart.paris2007 ). Un
deuxième point saillant est la mobilisation grandissante des acteurs
culturels en faveur de l'éducation artistique et culturelle. Les
contributions de ce dossier proposent des regards croisés de partenaires
engagés dans des chantiers communs, que ce soit pour la
réalisation d'actions, de formations, ou pour des programmes
d'évaluation ou de recherche, visant à appréhender la
diversité d'approches de cette problématique en observant un
certain nombre de situations en Europe, en Afrique et en Amérique du
Nord.
Commander la revue sur le site de l'Observatoire des politiques
culturelles
ventes[arobase]observatoire-culture.net
- www.observatoire-culture.net
Synthèse des diagnostics réalisés par les Drac sur la mise en oeuvre de la politique d'éducation artistique et culturelle en 2006. Document produit par le département de l'éducation, des formations, des enseignements et des métiers, délégation au développement et aux affaires internationales. La synthèse des diagnostics : > format pdf > format rtf
La place, le statut et les usages des arts à
l'école maternelle. L'exemple de l'expérience lyonnaise Enfance,
art et langages. Recherche réalisée pendant
l'année 2005-2006. Lyon : IUFM-Lyon et Enfance, arts et langages, 2006,
70 pages.
Equipe sous la responsabilité scientifique de Jean-Paul
FILIOD : Geneviève Ladret, Jean Duvillard, Françoise Pinot,
Brigitte Cosnier, Michèle Vidon, Magali Da
Silva
Intégralité du rapport disponible en format
électronique sur demande :
enfance-art-langages[arobase]mairie-lyon.fr
Enseignement supérieur Culture 2006
> la brochure 2006 (pdf - 2,1 Mo)
Le bilan de la mise en œuvre du plan de relance de
l'éducation artistique et culturelle en 2005 - Drac - administration
centrale
Synthèse réalisée par le
département de l'éducation, des formations, des enseignements et
des métiers, délégation au développement et aux
affaires internationales.
>
texte (pdf)
Action culturelle, action éducative des
établissements publics du ministère de la Culture et de la
Communication - Bilan 2005
Synthèse réalisée
par le département de l'éducation, des formations, des
enseignements et des métiers, délégation au
développement et aux affaires internationales.
> texte (pdf)
L'Éducation artistique et culturelle en
France
Cet article rédigé dans le cadre de la
préparation de la conférence mondiale de l'UNESCO à
Lisbonne, qui s'est déroulée du 6 au 9 mars 2006, présente
certains des principaux aspects de la conception française de
l'éducation artistique et culturelle. Cette présentation fait une
large place à la mise en valeur des questions aujourd'hui en
débat dans la société française.
> texte de l'article (format pdf)
L'action des établissements publics du ministère
de la culture et de la communication en faveur de l'éducation artistique
et culturelle
Synthèse réalisée par la
délégation au développement et à l'action
territoriale, département de l'éducation et des formations
artistiques et culturelles
>
bilan 2003 (format pdf)
La politique d'éducation artistique et culturelle
conduite par les DRAC en 2004
Synthèse de la politique
d'éducation artistique et culturelle conduite par les Directions
régionales des affaires culturelles, réalisée par le
département de l'éducation, des formations, des enseignements et
des métiers, délégation au développement et aux
affaires internationales.
>
synthèse de la politique d'éducation artistique et culturelle des
Dracs en 2004 (format pdf)
La politique d'éducation artistique et culturelle
conduite par les DRAC en 2003
Synthèse de la politique
d'éducation artistique conduite par les Directions régionales des
affaires culturelles en 2003, réalisée par le département
de l'éducation, des formations, des enseignements et des métiers,
délégation au développement et aux affaires
internationales.
la synthèse du bilan (format rtf) -
la synthèse du bilan (format pdf)
ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE Actions exemplaires
2003
Document réalisé par le département de
l'éducation, des formations, des enseignements et des métiers,
délégation au développement et à l'action
territoriale, en concertation avec les Directions régionales des
affaires culturelles - 30 avril 2004
le document (format rtf) -
le document (format pdf)
L'éducation artistique à la Ligue de
l'Enseignement, Ligue de l'Enseignement, mars 2002
La ligue de
l'Enseignement/secteur culturel, 3, rue Récamier, 75341 Paris Cedex
07
tél : 01 43 58 97 21
www.laligue.org
Catalogue Arts et culture, scérÉn, Services
culture éditions ressources pour l'éducation
nationale
Sélection de 600 produits édités
par le CNDP et les CRDP (ouvrages, revues, vidéocassettes,
cédéroms, dossiers en ligne, DVD, etc…),
présentés selon les domaines artistiques et culturels
définis par le Plan de 5 ans pour les arts et la culture à
l'école.
Centre national de documentation pédagogique (CNDP),
77568 Lieusaint Cedex, tél : 01 60 60 00 80
www.sceren.cndp.fr
Les arts à l'école, le Plan de Jack Lang et Catherine Tasca, Pascale Lismonde, SCEREN-CNDP/Editions Gallimard, collection Folio, mars 2002
Dictionnaire des politiques culturelles de la France depuis
1959, sous la direction de Emmanuel Waresquiel, Editions Larousse
/CNRS Editions, 2001
Article sur l'éducation artistique et
culturelle (pages 244 à 250)
En vente en librairie
Culture Europe, revue de presse internationale des
professionnels de l'art et de la médiation culturelle,
n°34, décembre 2001, " spécial villes, éducation,
culture "
Culture Europe, 2, rue de la Liberté, 93526 Saint-Denis
cedex 02, tél : 01 49 40 65 90 0
Le plan pour les arts et la culture à
l'école, ministère de l'Education nationale, Direction
de l'enseignement scolaire, Mission de l'éducation artistique et de
l'action culturelle, Centre national de documentation pédagogique
(CNDP), 2001
CNDP, 13, rue du Four, 75006 Paris, tél : 01 46 34 54
80
L'art pour quoi faire ? A l'école, dans nos vies, une
étincelle, Editions Autrement, collection Mutations, n°195,
septembre 2000
Editions Autrement, 17, rue du Louvre, 75001 Paris,
tél : 01 40 26 06 06
Images de la culture - 2000 œuvres audiovisuelles pour
les usages culturels, sociaux et éducatifs, Centre national de
la cinématographie, 1999 Thématiques : sciences humaines et faits
de société, arts plastiques, danse, musiques,
théâtre, cinéma…
Images de la Culture, 11, rue
Galilée, 75116 Paris, tél : 01 44 34 35 05
Cultures urbaines - répertoire des acteurs,
Editions Parc de la Villette/Agence pour le développement des relations
interculturelles (ADRI), 1999
ADRI, 4, rue René Villermé,
75011 Paris, tél : 01 40 09 69 19
www.cultures-urbaines.org
Une éducation artistique pour tous ? Philippe
Pujas et Jean Ungaro, Editions Policultures/Erès, avril 1999
Editions Erès, 11, rue des Alouettes, 31520 Ramonville-Saint-Agne
Petite enfance, éveil aux savoirs,
ministère de l'Emploi et de la Solidarité, 2e édition
revue et augmentée
Documentation Française, Collection En
toutes lettres, 1997
Documentation Française, 29-31, quai Voltaire,
75344 Paris cedex 07, tél : 01 40 15 70 00
www.ladocfrancaise.gouv.fr
L'éducation artistique à
l'école, Isabelle Ardouin, ESF Editeur Collection Pratiques et
enjeux pédagogiques, 1997
ESF Editeur, 23, rue Truffaut, 75017
Paris, tél : 01 44 69 15 00
Culture et Université, le partenariat entre
institutions culturelles et universités, Jean-Marc Lauret, Ed.
Les Presses du Réel, mai 1997 Réalisé à
l'initiative de la Délégation au développement et aux
formations du ministère de la Culture, en collaboration avec
l'association Art+Université+Culture
Ouvrage épuisé,
consultable au centre de ressources de la Délégation au
développement et à l'action territoriale, ministère de la
Culture et de la Communication (tél : 01 40 15 78 36), et dans les
centres d'information et de documentation des directions régionales des
affaires culturelles.
Guide d'accompagnement des pratiques d'éveil culturel
et artistique dans les lieux d'accueil de la petite enfance, Enfance
et Musique, 1995
Enfance et Musique, 17, rue Etienne Marcel, 93500 Pantin,
tél : 01 48 10 30 02
L'art à l'école - Enseignements et pratiques
artistiques, ministère de l'Education nationale et de la
Culture/l'Etudiant, 1993
Ouvrage épuisé, consultable au
centre de ressources de la Délégation au développement et
à l'action territoriale, ministère de la Culture et de la
Communication (tél : 01 40 15 78 36), et dans les centres d'information
et de documentation des directions régionales des affaires
culturelles
L'enfant vers l'art - Une leçon de liberté, un
chemin d'exigence, dirigé par Denyse Beaulieu, Editions
Autrement, collection Mutations, n° 139, octobre 1993
Editions
Autrement, 17, rue du Louvre, 75001 Paris, tél : 01 40 26 06 06
L'éveil artistique des jeunes en France et en
Europe, Conseil économique et social - rapport de
Danièle Delorme, décembre 1991
Bureau de vente des journaux
officiels, 26, rue Desaix, 75732 Paris Cedex 15
- Architecture et Patrimoine -
Repères pour une pédagogie de
l'architecture, ministère de la Culture et de la Communication
(Direction de l'architecture et du patrimoine et Délégation au
développement et aux affaires internationales), ministère de
l'Éducation nationale (Direction générale de
l'enseignement scolaire), coordonné par l'Institut national de recherche
pédagogique, 2007.
Rédigée par un groupe d'experts et
de professionnels intervenant dans le domaine de l'action éducative en
architecture, cette publication s'adresse plus particulièrement aux
enseignants et professionnels intervenant auprès de jeunes publics pour
les sensibiliser à l'architecture, aux territoires et aux espaces.
La première partie, théorique, développe les
éléments fondamentaux de l'élaboration d'une culture
architecturale à partir d'une approche sensorielle et d'un socle de
connaissance de base. Elle est dès à présent
téléchargeable, ainsi qu'à
partir du portail interministériel d'information pour l'éducation
artistique et culturelle :
www.education.arts.culture.fr (rubrique
architecture/ressources).
Elle a été très largement
diffusée auprès du plus grand nombre de structures et
administrations de l'éducation et et de la culture concernées,
notamment les centres d'information et de documentation des directions
régionales des affaires culturelles.
Architecture du 20e siècle en Ile-de-France, classeur
pédagogique : 100 lieux pour 100 ans d'architecture, Union
régionale des Conseils d'architecture et d'urbanisme (CAUE)
d'Ile-de-France, Direction de l'architecture et du patrimoine du
ministère de la Culture et de la Communication, 2002.
Ouvrage
à tirage limité, consultable dans les centres d'information et de
documentation des directions régionales des affaires culturelles et au
centre de ressources de la Délégation au développement et
à l'action territoriale tél : 01 40 15 78 36
Union
régionale des CAUE d'Ile-de-France, 37, rue du chemin vert, 93000
Bobigny, tél : 01 41 87 04 40
L'art à l'école : le patrimoine, numéro
hors-série de la revue Beaux Arts, novembre 2002 Beaux
Arts,
Tour Maine Montparnasse, 33, avenue du Maine, 75755 Paris cedex 15,
tel : 01 56 54 12 34
La pierre et la lettre, architecture et littérature au
collège et au lycée, Françoise Maillot, Isabelle
Langlois, Centre régional de documentation pédagogique de Franche
Comté, 2001
CRDP, 6, rue des Fusillés, BP 1153, 25003
Besançon Cedex, tél : 03 81 25 02 67
Comprendre l'architecture, Mireille Sicard, Centre
régional de documentation pédagogique de l'académie de
Grenoble, 2001
CRDP, 11, avenue Général Champon, 38031
Grenoble cedex, tél : 04 76 74 74 74
Il était une fois l'architecture - Guide à
l'usage des jeunes citoyens, Jean-Louis Champsaur, Conseil
d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement des Bouches-du-Rhône,
2000
Ouvrage épuisé, consultable au centre de ressources de
la Délégation au développement et à l'action
internationale, tél : 01 40 15 78 36
Les ateliers d'architecture de fond en combles,
d'après la recherche de Marie-Claude Derouet-Besson, Direction de
l'architecture et du patrimoine du ministère de la Culture et de la
Communication, mars 1999
Direction de l'architecture et du patrimoine, 8,
rue Vivienne, 75002 Paris
Adoptez un jardin - 24 projets pour vous guider,
Direction de l'architecture et du patrimoine du ministère de la Culture
et de la Communication, 1998
Ouvrage épuisé, consultable dans
les centres d'information et de documentation des directions régionales
des affaires culturelles, et au centre de ressources de la
Délégation au développement et à l'action
internationale, tél : 01 40 15 78 36
Raconte-moi ta ville - Education et animation du
patrimoine, Villes et Pays d'art et d'histoire, 1997
Villes et
Pays d'art et d'histoire, 65, rue de Richelieu, 75002 Paris, tél : 01 40
15 84 08
L'action éducative et culturelle des Archives, actes du colloque des 1er et 2 juin 2005, Direction des archives de France, ministère de la Culture et de la Communication, La documentation Française, avril 2007, 35 euros.
Moi le groupe, photographies et récit d'Arnaud
Théval, fictions de Sylvain Maresca, Zédélé
éditions, Brest, décembre 2008, 120 p., 20 euros.
Moi le
groupe est le récit de projets artistiques engagés par
Arnaud Théval impliquant des élèves, des enseignants et
l'institution scolaire de plusieurs lycées professionnels de la
région des Pays-de-la-Loire durant l'année scolaire 2006-2007. Sa
démarche a consisté à questionner des groupes de
lycéens sur leur double identité (leur propre image et celle du
métier à endosser), leur relation à leur contexte de
formation professionnelle, leur relation à l'imaginaire de leur futur
métier et à se situer collectivement dans le contexte du
lycée. Le projet a été soutenu par le ministère de
la Culture et de la Communication (Délégation au
développement et aux affaires internationales et Direction
régionale des affaires culturelles Pays-de-la-Loire), la région,
le rectorat de l'académie de Nantes, l'association Plateforme et AnimA
productions.
La
résidence d'artistes plasticiens en milieu scolaire, actes
du colloque des 14 et 15 novembre 2007 à Auxerre (Yonne), Centre d'art
de l'Yonne, 49 p.
Ont été abordées les
thématiques suivantes : Historique de la résidence d'artistes en
milieu scolaire ; Les objectifs de la résidence ; L'école comme
atelier ? ; Aspects juridiques et sociaux des conventions ; Restitution de la
résidence ; L'action territoriale.
Traces pour l'éducation artistique,
ministère de la Culture et de la Communication, Délégation
aux arts plastiques, 2000, Actes des Rencontres des 6, 7 et 8 octobre 1999, sur
l'éducation artistique et l'art contemporain, à l'espace de l'art
concret de Mouans-Sartoux
Editions 00h00, 24, rue Feydeau, 75002 Paris,
tél : 01 42 36 61 61
Médiation de l'art contemporain : perspectives
européennes pour l'enseignement et l'éducation
artistiques, Jean-Pierre Angremy, Editions du Jeu de Paume, 2000
Editions du Jeu de Paume, Galerie nationale du Jeu de Paume, 1, place de la
Concorde, 75008 Paris, tél : 01 47 03 12 50
Films et vidéos pour l'art contemporain,
Editions 00h00, 2000 Portraits d'artistes, films d'artistes, fictions, essais
documentaires…
Editions 00h00, 24, rue Feydeau, 75002 Paris,
tél : 01 42 36 61 61
Actions/publics pour l'art contemporain,
ministère de la Culture et de la Communication, Délégation
aux arts plastiques /Editions 00h00, 1999
Editions 00h00, 24, rue Feydeau,
75002 Paris, tél : 01 42 36 61 61
Bilan national 2004-2005/2005-2006. Lycéens et
apprentis au cinéma, Centre national de la
cinématographie (CNC), juillet 2008.
Ce bilan national, et par
région, que publie le CNC dresse un état des lieux précis
des différents aspects du dispositif : chiffres de participation
(élèves, enseignants, établissements scolaires et
cinématographiques), programmation des films, formation des enseignants,
actions d'accompagnements pour les élèves...
Il permet de
mesurer le travail important effectué au quotidien, par les
différentes coordinations régionales, clés de voûte
de cette opération, qu'il s'agisse de la circulation des copies dans les
770 cinémas participants ou de l'organisation de l'accompagnement
pédagogique des élèves. Ce dernier point constituant l'un
des axes les plus originaux du dispositif avec l'intervention dans les classes
de professionnels et de spécialistes du cinéma.
Mais où je suis ? de Alain Bergala, 15€ -
Amoureux, de Charlotte Garson, 16€, Actes Sud junior/La
Cinémathèque française, octobre 2007.
Quatre de ces
livres pour apprendre à regarder le cinéma autrement sont
déjà parus : Lanternes magiques, d'Elodie Imbeau, Un
chat de cinéma, de Ghislaine Lassiaz, Grand/petit, de
Nathalie Bourgeois, La Peur au cinéma, d'Emmanuel
Siety.
Actes Sud junior (04 90 49 86 91 –
www.actes-sud.fr ) ;
La Cinémathèque française (01 71
19 33 33 - www.cinematheque.fr/ )
Allons z'enfants au cinéma ! Une petite anthologie de
films pour le jeune public, sous la direction de Eugène
Andreansky, ministère de la Culture et de la Communication, Centre
national de la cinématographie (CNC)/Les enfants du cinéma,
septembre 2001 Une anthologie de 200 films pour un public de 5 à 13 ans,
choisis dans le patrimoine cinématographique mondial, des origines du
cinéma à nos jours.
Les enfants de
cinéma (www.enfants-de-cinema.com/ )
Images, cinéma, éducation - pratiques et
ressources, Editions Vidéadoc, 2001 Ce guide comporte une
rubrique " ressources pour l'éducation à l'image "
présentant 250 ouvrages, revues, dossiers documentaires, mallettes
pédagogiques, cassettes vidéo et cédéroms
concernant l'éducation à l'image au sens large.
Vidéadoc, 8, rue des Trois Couronnes, 75011 Paris, tél : 01 48 06
58 66
Peut-on apprendre à voir? sous la direction de
Laurent Gervereau, l'image/Ecole nationale supérieure des beaux-arts,
1999
Ecole nationale supérieure des beaux-arts, 14, rue Bonaparte,
75006 Paris
Annuaire des manifestations et des rencontres " Images,
cinéma, éducation ",ministère de la Culture et de
la Communication/ ministère de l'Education nationale, septembre 2000
www.premiersplans.org
Collège au cinéma : catalogue films
1999-2000, ministère de la Culture et de la Communication,
Centre national de la cinématographie
(CNC),2000 CNC, 12, rue de
Lübeck, 75784 Paris cedex, tél : 01 44 34 34 40
- Culture scientifique et technique -
Catalogue d'expositions scientifiques
itinérantes, Centre de culture scientifique technique et
industrielle (CCSTI), 2001
Espace des Sciences, Service diffusion, 6, place
des Colombes, 35000 Rennes, tél : 02 99 31 79 16 (Frédéric
Primault)
Itinérances, guide d'expositions scientifiques et
techniques, Association des musées et centres pour le
développement de la culture scientifique, technique et industrielle
(AMCSTI), avril 2000
AMCSTI, 3 boulevard Pasteur, 75015 Paris, tél :
01 43 06 10 95 (Carole Grandgirard)
Annuaire des membres de l'association des musées et
centres pour le développement de la culture scientifique, technique et
industrielle, AMCSTI, 1999
AMCSTI, 3 boulevard Pasteur, 75015
Paris, tél : 01 43 06 10 95 (Carole Grandgirard)
Annuaire de la culture scientifique, technique et
industrielle, Association nationale sciences techniques jeunesse
(ANSTJ), 1995 (réédition en cours)
ANSTJ, 16 place Jacques
Brel, 91130 Ris Orangis, tél : 01 69 02 76 10 (Hervé
Prévost)
Art,
enfance et territoire. Bilan et prospective de l'action menée par
l'Association Danse et Musique en Savoie (ADMS), en faveur de
l'éducation artistique et culturelle, Marie-Christine
Bordeaux, Observatoire des politiques culturelles (OPC), novembre 2007,
15 euros.
Commanditée par l'ADMS à l'OPC, cette étude
repose sur une triple analyse d'un partenariat qui unit, depuis plus de dix
ans, le conseil général de la Savoie, l'inspection
académique et la direction régionale des affaires culturelles
(Drac) Rhône-Alpes autour des actions menées par l'association
départementale.
L'étude comporte un bilan rétrospectif
de dix ans de développement de l'éducation artistique en Savoie,
un regard plus particulier sur une opération, Les arts et les
autres, menée en 2003-2004, ainsi qu'une analyse prospective sur la
poursuite du partenariat engagé ainsi que sur l'évolution de ses
modalités d'action.
L'étude ainsi qu'une synthèse sont
téléchargeables sur le site de l'OPC, rubrique Pilotage
d'études /
Études réalisées.
Le Faune – un film ou la fabrique de l'archive,
ouvrage collectif sous la direction de Dominique Brun, DVD
coédité par l'association
Ligne de
Sorcière et le Centre national de documentation pédagogique
(CNDP), 2007, 29 euros.
Cet outil pédagogique s'adresse à un
public large (lycéens en options arts, étudiants, chercheurs,
danseurs et spectateurs curieux), et s'inscrit également dans une
démarche esthétique contemporaine.
Vous pouvez le commander
à partir du site du Scérén –
CNDP :
www.cndp.fr/Produits/DetailSimp.asp?ID=93154
L'Ami littéraire - un programme de partenariat
Culture-Education, Maison des écrivains, 2001,
Maison des
Ecrivains, 53, rue de Verneuil, 75007 Paris, tél : 01 49 54 68 80
www.maison-des-ecrivains.asso.fr
Le Monde de l'éducation, février 2008. Dossier
: « Le musée, atout majeur des arts à
l'école ».
Le Monde de l'éducation ( 01 57 28 38 12
- www.lemonde.fr/mde/
)
La lettre de l'Ocim, n°115, janvier-février 2008.
Dossier : « Se rendre au musée en
famille ».
Office de coopération et d'information
muséographiques (03 80 58 98 50 -
www.ocim.fr )
Les actes du colloque 2006 "Quelles expositions d'art pour les
enfants ?" sont en ligne
Le 28 avril 2006, le
Louvre organisait à l'auditorium la deuxième
édition du colloque pARTages. Cette
journée, destinée à favoriser les échanges entre
professionnels et à ouvrir une réflexion sur une
problématique muséale, invitait les professionnels à
partager leur réflexion sur le thème des expositions d'art pour
enfants :
Pourquoi des expositions pour les enfants et les familles ? Quel
rôle joue l'oeuvre d'art dans le développement de l'enfant ?
Donner à voir les oeuvres autrement ?
Téléchargez les
actes du colloque 2006 :
www.louvre.fr/
Entre école et musée : le partenariat culturel
d'éducation, sous la direction de Françoise Buffet,
Editions Presses universitaires de Lyon, Collection Travaux et documents,
1998
Editions Presses universitaires de Lyon, 80, boulevard de la
Croix-Rousse, BP 4371, 69242 Lyon Cedex, tél : 04 78 29 39 39
En sortant de l'école… musées et
patrimoine, Elisabeth Faublée, Hachette Education/Centre
national de documentation pédagogique (CNDP),1992
CNDP, 13, rue du
Four, 75006 Paris, tél : 01 46 34 54 80
Art,
enfance et territoire. Bilan et prospective de l'action menée par
l'Association Danse et Musique en Savoie (ADMS), en faveur de
l'éducation artistique et culturelle, Marie-Christine
Bordeaux, Observatoire des politiques culturelles (OPC), novembre 2007,
15 euros.
Commanditée par l'ADMS à l'OPC, cette étude
repose sur une triple analyse d'un partenariat qui unit, depuis plus de dix
ans, le conseil général de la Savoie, l'inspection
académique et la direction régionale des affaires culturelles
(Drac) Rhône-Alpes autour des actions menées par l'association
départementale.
L'étude comporte un bilan rétrospectif
de dix ans de développement de l'éducation artistique en Savoie,
un regard plus particulier sur une opération, Les arts et les
autres, menée en 2003-2004, ainsi qu'une analyse prospective sur la
poursuite du partenariat engagé ainsi que sur l'évolution de ses
modalités d'action.
L'étude ainsi qu'une synthèse sont
téléchargeables sur le site de l'OPC, rubrique Pilotage
d'études /
Études réalisées.
Action culturelle en milieu scolaire et musiques actuelles. Analyse du contexte francilien et éléments de réflexion pour une intervention des réseaux musiques actuelles, étude réalisée par Franck Michaut, chargé de mission, pour le RIF, Confédération des réseaux départementaux de lieux de musiques actuelles amplifiées en Ile-de-France, septembre 2007.
La musique : un enseignement obligatoire, pourquoi ? comment
? Centre de Formation des musiciens intervenant à
l'école (CFMI)/L'Harmattan, 2000 Actes du colloque de Lyon (1er et 2
octobre 1999)
L'Harmattan, 5-7, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005 Paris,
tél : 01 40 46 79 20
www.editions-harmattan.fr
Regards sur l'économie de l'éducation artistique
et culturelle en théâtre, Hors série
n°5, juillet 2008, Anrat, 108 p., 5 euros.
En matière
d'éducation artistique et culturelle à l'école, dès
que l'on parle de « généralisation » surgit
la question des « moyens ».... financiers, humains,
techniques. Ici, comme dans l'ensemble des activités dans ou hors de
l'éducation, la question économique semble avoir pris le pas
aujourd'hui sur toute autre considération. C'est pourquoi l'Anrat a
mené une enquête pour approcher au plus près, et de la
façon la plus pragmatique, la réalité budgétaire
des actions d'initiation et de formation théâtrales des jeunes
dans le cadre scolaire. Au-delà des chiffres et des procédures
c'est, au final, l'aspect ressources humaines qui est apparu fondamentalement
déterminant. Aussi, ce hors série s'achève-t-il sur un
rappel des objectifs essentiels de l'éducation artistique et sur les
perspectives qui s'ouvrent, ou non, aujourd'hui pour elle.
Vous pouvez vous
le procurer en téléphonant ou en écrivant à
l'Association nationale de recherche et d'action théâtrale (Anrat – 01 45 26 22 22 - anrat[arobase]anrat.asso.fr )
Accompagner l'enfant dans sa découverte du
spectacle, Cyrille Planson,
éditions La Scène, avril 2008, 196 p.,
19 euros.
Il est disponible en libraire et par correspondance :
Millénaire Presse, BP 41805, 44018 Nantes cedex 1 (02 40 20 60 20).
Les Arts du cirque dans l'éducation
artistique, actes du colloque du 28 mars 2007, HorsLesMurs.
Ces
actes sont diffusés gratuitement en version papier sur demande
auprès des partenaires du PNR Arts du cirque et
téléchargeables depuis le site de
www.horslesmurs.fr
HorsLesMurs (01 55 28 10 10 - info[arobase]horslesmurs.fr )
Le Goliath - Guide-annuaire des arts de la rue et des arts de
la piste, Association Hors les Murs, 2002
Association Hors les
Murs, 68, rue de la Folie Méricourt, 75011 Paris, tél : 01 55 28
10 10
www.horslesmurs.fr
Un cirque pour l'éducation, Hugues Hotier,
L'Harmattan, 2001 L'Harmattan, 5-7, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005 Paris,
tél : 01 40 46 79 20
www.editions-harmattan.fr
Guide-annuaire du spectacle vivant, Centre national
du théâtre
Centre national du théâtre, 134, rue
Legendre - 75017 Paris, tél : 01 44 61 84 85
Théâtre, éducation, jeunes publics : un
combat… peut en cacher deux autres, Jean-Gabriel Carasso,
Editions Lansmann, 2000
Editions Lansmann, 63, rue Royale B-7141,
Carnières-Morlanwelz (Belgique), tél (32-64) 44 75 11
Théâtre-éducation, au-delà des
frontières, Maison du geste et de l'image/Editions Lansmann,
novembre 2000
Université d'automne 1999 : praticiens et
pédagogues du théâtre en France, en Grande-Bretagne et dans
la communauté Wallonie-Bruxelles
Editions Lansmann, 63, rue Royale
B-7141, Carnières-Morlanwelz (Belgique), tél (32-64) 44 75 11
Le théâtre à l'écran - Catalogue
des vidéogrammes en vente, en prêt ou en location Centre
national du théâtre, avril 1999
Centre national du
théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tél : 01 44 61 84
85
Guide du printemps théâtral,
ministères de la Culture et de la Communication et de l'Education
nationale/Centre national du théâtre, mai 1999. Ce guide comporte
une bibliographie des ouvrages de réflexion et de pédagogie sur
le théâtre et les jeunes ainsi que sur l'écriture
théâtrale contemporaine.
Centre national du
théâtre, 134, rue Legendre - 75017 Paris, tél : 01 44 61 84
85
Guide de l'action théâtrale - itinéraires
de la sensibilisation, Centre national du théâtre,
1997
Centre national du théâtre, 134, rue Legendre - 75017
Paris, tél : 01 44 61 84 85
Théâtre et éducation - constats et
enjeux, Jean-Claude Mézière, ministère de la
Culture/Association nationale de recherche et d'action théâtrale
(ANRAT), 1994
Consultable au centre de documentation de la
Délégation au développement et aux affaires
internationales , ministère de la Culture et de la Communication
(tél : 01 40 15 78 02)
Cahiers Théâtre-Education, Association
nationale de recherche et d'action théâtrale (ANRAT)/Actes
Sud-Papiers Editeur
Cahier n°1 : Le théâtre et les jeunes
publics - Avignon 20 ans après, 1989, épuisé, consultable
au centre de documentation de la Délégation au
développement et aux affaires internationales
Cahier n°2 :
L'enfant, le jeu, le théâtre, 1990
Cahier n°3 :
Théâtre, éducation et société,
1991
Ateliers de théâtre, dix rendez-vous avec Robin Renucci
Ateliers de théâtre, dix rendez-vous avec Yannis Kokkos
Ateliers de théâtre, dix rendez-vous avec Pierre Vial
Le
théâtre et l'école, histoire et perspective d'une relation
passionnée, sous la direction de Jean-Claude Lallias, Jacques Lassalle
et Jean-Pierre Loriol, 2002
ANRAT Théâtre-éducation,
38, rue du faubourg Saint-Jacques, 75014 Paris, tél : 01 45 26 16 20
www.anrat.asso.fr